教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
為保證招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正,讓每個(gè)兒童能在相對(duì)就近的學(xué)校就讀,依據(jù)蘭州市教育局《2023年蘭州市義務(wù)教育招生入學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》精神,現(xiàn)就小學(xué)調(diào)配入學(xué)工作做出如下安排。
一、調(diào)配對(duì)象
1、入學(xué)當(dāng)年片區(qū)學(xué)校招生計(jì)劃緊缺,依條件無(wú)法在片區(qū)學(xué)校入學(xué)的安寧區(qū)戶籍兒童。
2、具備政策性保障入學(xué)資格的兒童。
3、掛 靠戶、空掛戶(社會(huì)集體戶)等各類“房戶不一致”的兒童,參加電腦派位未被錄取兒童、不符合六年一學(xué)位政策兒童。
4、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女。
5、不符合照顧政策的拆遷戶及跨片區(qū)擇校的兒童。
二、調(diào)配原則
(一)均衡發(fā)展原則。入學(xué)調(diào)配是對(duì)“安寧區(qū)2023年小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)劃片范圍”的一個(gè)有力補(bǔ)充,通過(guò)調(diào)配使各校生源數(shù)量和生源結(jié)構(gòu)達(dá)到相對(duì)均衡。
(二)全區(qū)統(tǒng)籌原則。入學(xué)調(diào)配主要依據(jù)全區(qū)學(xué)位空額情況,充分考慮兒童實(shí)際住址,在全區(qū)范圍內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配入學(xué)。
(三)相對(duì)就近原則。入學(xué)調(diào)配工作將依據(jù)相對(duì)就近的原則進(jìn)行調(diào)配,全力保障兒童依法接受義務(wù)教育的權(quán)利。
(四)有序調(diào)配原則。兒童入學(xué)調(diào)配將依照批次、順序調(diào)配到周邊有學(xué)位空額的學(xué)校。
三、調(diào)配方法
1、當(dāng)年招生計(jì)劃緊張或招生計(jì)劃空額較大學(xué)校。由安寧區(qū)教育局招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組依照調(diào)配原則,與周邊學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配。
2、符合《蘭州市安寧區(qū)2023年小學(xué)招生政策性保障入學(xué)兒童認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》的兒童。1-10類兒童,由其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提出申請(qǐng),學(xué)校認(rèn)定后,即可按順序原則自主招生;11類兒童,由區(qū)委、區(qū)政府或區(qū)教育局研究認(rèn)定,區(qū)教育局小學(xué)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組依照區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局審定名單,按照全區(qū)學(xué)位空額情況,統(tǒng)籌調(diào)配學(xué)校。
3、在各批次、各類別兒童招生完畢后,以下類別①掛 靠戶、空掛戶(社會(huì)集體戶)等各類“房戶不一致”的兒童;②監(jiān)護(hù)人尚未領(lǐng)取到安寧區(qū)居住證,僅持有居住證領(lǐng)取憑證或暫住登記憑證的隨遷子女;③監(jiān)護(hù)人居住地為公租房且居住在安寧區(qū)內(nèi);④超計(jì)劃電腦派位未被錄取的兒童、不符合六年一學(xué)位政策兒童,由區(qū)教育局招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)位空額情況,依照調(diào)配原則調(diào)配入學(xué)。
4、進(jìn)城務(wù)工、隨遷子女。學(xué)校可根據(jù)學(xué)位空額,按順序原則進(jìn)行自主招生;無(wú)法自主招生的兒童由安寧區(qū)教育局招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組視全區(qū)學(xué)位空額情況,依照調(diào)配原則指定入學(xué)。當(dāng)全區(qū)小學(xué)招生計(jì)劃全部完成后,將不再進(jìn)行入學(xué)調(diào)配,并通知未能入學(xué)的兒童回戶籍地入學(xué)。
四、補(bǔ)充說(shuō)明
依據(jù)本辦法而制定的各學(xué)校生源調(diào)配方案旨在解決當(dāng)年各校間生源數(shù)量、生源結(jié)構(gòu)不均衡的問(wèn)題,當(dāng)年有效。不能作為后期兒童入學(xué)的依據(jù)或參考。
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教育寶袁老師進(jìn)行了回答
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李偉東進(jìn)行了回答
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