教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
2021年4月10日安徽蚌埠紀(jì)委監(jiān)委遴選公務(wù)員真題及答案
一、案例分析
第 一題
材料:垃圾分類
問(wèn)題:請(qǐng)你結(jié)合材料,談?wù)剬?duì)“拎得清”理解。不超過(guò)250字,15分。
【參考解析】
“拎得清”是指群眾精準(zhǔn)實(shí)施垃圾分類的行為,代表了社會(huì)對(duì)于垃圾分類的認(rèn)同感逐漸提升。要破解垃圾分類理論上認(rèn)同、行動(dòng)上滯后的問(wèn)題,讓群眾能夠“拎得清”,還需多點(diǎn)發(fā)力。
提升意識(shí)“愿意拎”。通過(guò)多措并舉的綜合宣傳手段,引導(dǎo)各類群體主動(dòng)參與垃圾分類,營(yíng)造人人有責(zé)的濃厚氛圍。適當(dāng)?shù)贡啤氨仨毩唷薄=Y(jié)合地方實(shí)際明確管理?xiàng)l例、分類標(biāo)準(zhǔn)和處罰手段,通過(guò)嚴(yán)要求倒逼群眾堅(jiān)持踐行,形成習(xí)慣。 化難為易“輕松拎”。完善基礎(chǔ)設(shè)施,促進(jìn)公共服務(wù)配套,針對(duì)群眾需求運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新分類指導(dǎo)方式,回應(yīng)群眾困惑,降低群眾執(zhí)行成本。(248個(gè)字)
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