2022年4月23日四川省直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員考試真題及答案

2022年4月23日四川省直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員考試真題及答案

第 一題：材料分析（20分）

材料：近年來，伴隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加速，受制于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平及失衡的區(qū)域公共政策，不少地方的縣域普通高中已經(jīng)或正在遭遇優(yōu)秀教師和生源的流失，這導(dǎo)致教育質(zhì)量不斷下滑，繼而引發(fā)教師和學(xué)生資源的進(jìn)一步流失，在一些地方甚至出現(xiàn)了讓人憂心的“縣中塌陷”現(xiàn)象。

有人說：部分地區(qū)的“超級(jí)中學(xué)”、民辦學(xué)校、省市級(jí)中學(xué)跨地、市、縣區(qū)爭(zhēng)搶生源，“掐尖”招生的行為愈演愈烈。

有人說，現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教師和學(xué)生流失，導(dǎo)致教育質(zhì)量下降，導(dǎo)致形成“縣中塌陷”現(xiàn)象；有人說，上級(jí)出臺(tái)了政策，政府管理太多，政策制定前沒有向教師征求意見，專業(yè)人事很多是有很好想法的，但是地方政府為了政績(jī)不落實(shí)，甚至縱容違規(guī)招生；

超級(jí)學(xué)校掐尖招生，給補(bǔ)助，減學(xué)費(fèi)，還涉及違規(guī)宣傳；

縣域中學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施差，學(xué)校教學(xué)管理模式照搬套用。軍事化管理過于嚴(yán)格僵化，學(xué)生厭學(xué)；

有人說，2008年以來，學(xué)校新進(jìn)教師都是由縣人事勞動(dòng)局負(fù)責(zé)通過考試招聘的。報(bào)考者多是女性，即使有少數(shù)男性，也缺乏競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。這樣每年被錄用的基本都是女教師。女教師的教育教學(xué)能力，常常會(huì)因?yàn)榻Y(jié)婚成家后，履行繁重的為妻為母的責(zé)任和義務(wù)而沖銷而減弱。

老師甲說，縣中老師收入低，沒有補(bǔ)助，還沒有鄉(xiāng)村教師高。教師編制不夠 正式編制30%，空編招的臨時(shí)教師，臨時(shí)教師考走，再招還是臨時(shí)教師，學(xué)生多班級(jí)多，但是編制少，只有流動(dòng)性大的臨聘教師，形成惡性循環(huán)；

不少人反映，這十幾年來，縣中的師資力量是嚴(yán)重削弱了。有人舉例，某縣一中，班主任為語文教師，在黑板上寫激勵(lì)學(xué)生的語言，“持之以恒”寫成“持之一恒”，引起學(xué)生家長(zhǎng)的不滿。還有一位班主任開家長(zhǎng)會(huì)，把“擲地有聲”說成“鄭地有聲”。

還有學(xué)生反映，借讀學(xué)校好，教室明亮操場(chǎng)大要上體育課學(xué)校有文化社、校報(bào)。接到對(duì)比有些縣中，教師面積小，宿舍沒風(fēng)扇、電腦設(shè)備少。

有人說，教師教學(xué)直接網(wǎng)上搬ppt，用現(xiàn)成資源講課，質(zhì)量底下。學(xué)生和家長(zhǎng)利益驅(qū)動(dòng)。

也有三地學(xué)校取得良好效果。A地學(xué)習(xí)開展“三苦兩樂”教育、B地采用教育均等化做法、C地學(xué)習(xí)校園文化豐富，活動(dòng)內(nèi)容多樣。

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