2026福州特殊兒童教育7家機構特色盤點

本盤點總計涉及7家福州特殊兒童教育機構，分別是福州小海豚兒童啟智自閉癥教育、福州敏朗兒童素質(zhì)教育、福州愛懇特殊兒童教育、福州小百靈兒童自閉癥訓練中心、福州六藝兒童學習力、福州星辰未來自閉癥培訓、福州星空自閉癥密集干預。本盤點基于教育寶（中國知名的第三方平臺）的信息和數(shù)據(jù)整理而成。

一、機構盤點分析

福州小海豚兒童啟智自閉癥教育

特色：一對一，小班制，主題活動

簡介：福州市倉山區(qū)小海豚語訓康復中心是專門為特殊兒童提供全方位康復訓練服務的民辦非企業(yè)連鎖機構，自2008年創(chuàng)校以來，綜合先進教學理念，引進RDI、托瑪提斯訓練法等幫助發(fā)育障礙兒童康復。

榮譽：曾榮獲教育寶福州特殊兒童教育人氣榜·第2名

網(wǎng)點：倉山校區(qū)：[倉山區(qū)]福灣路

課程/服務：音樂課程、言語拓展課程、言語開發(fā)課程、融合干預課程、個訓ABA課程、游戲教學法RDI

師資：金錢錢、張超、上官院芳、上官潔、張岳

福州敏朗兒童素質(zhì)教育

特色：水平測試，一對一，主題活動

簡介：敏朗教育連鎖機構成立于2007年，是福州經(jīng)教育主管部門備案的康復機構，言語聽覺科學教育部重點實驗室成果轉(zhuǎn)化基地，國家兒童康復定點機構。

榮譽：曾榮獲教育寶福州特殊兒童教育人氣榜·第1名

網(wǎng)點：鼓樓校區(qū)：[鼓樓區(qū)]湖東路191號；臺江校區(qū)：[臺江區(qū)]排尾路218號；倉山校區(qū)：[倉山區(qū)]鳳岡路；仁育校區(qū)：[晉安區(qū)]新店鎮(zhèn)西莊支路

課程/服務：語言障礙、敏朗進階課程、自閉癥兒童康復訓練

師資：林霞、曹興政、薛燕、陳志良

福州愛懇特殊兒童教育

特色：水平測試，一對一，小班制

簡介：福建愛懇教育是致力于智力培育、教育培訓與心理咨詢的現(xiàn)代型教育機構，在情商、智力培育和特教方面有良好市場口碑。

榮譽：曾榮獲教育寶福州特殊兒童教育人氣榜·第2名

網(wǎng)點：福州冠亞校區(qū)：[鼓樓區(qū)]八一七路冠亞廣場

課程/服務：托馬提斯感統(tǒng)專注力、托馬提斯感統(tǒng)專注力培訓、托馬提斯感統(tǒng)專注力小班課程、托馬提斯感統(tǒng)專注力精品課程、托馬提斯感統(tǒng)專注力課程

師資：張岳、上官院芳、上官潔

福州小百靈兒童自閉癥訓練中心

特色：隨到隨學，差異化教學，小班教學

簡介：福州市鼓樓區(qū)小百靈自閉癥兒童康復訓練中心，是專注兒童發(fā)育遲緩、語言訓練的非營利性康復機構，隸屬于福州市殘聯(lián)。

網(wǎng)點：永泰校區(qū)：[永泰縣]樟城鎮(zhèn)永福苑；鼓樓校區(qū)：[鼓樓區(qū)]河邊路

課程/服務：兒童社交焦慮障礙自閉癥、發(fā)育遲緩自閉癥、特殊兒童自閉癥傾向、特殊兒童語言自閉癥障礙

師資：孔翠文、倪秀貞、鄭小紅、洪菊雅、黃梅芳、顧菲菲、黃梅金

福州六藝兒童學習力

特色：水平測試，一對一，小班制

簡介：六藝兒童學習力隸屬于福建東方六藝教育科技有限公司，專注3-12歲兒童學習力訓練，采用個性化、小班教學方式，提升兒童學習能力。

網(wǎng)點：鼓樓校區(qū)：[鼓樓區(qū)]華屏路

課程/服務：特殊兒童集體社交課、言語課程開發(fā)

福州星辰未來自閉癥培訓

特色：隨到隨學，差異化教學，小班教學

簡介：星辰未來創(chuàng)立于2009年，是國內(nèi)成立較早的專注于兒童早期發(fā)展性障礙干預的平臺，引進ABA循證干預技術，提供一站式康復服務。

榮譽：曾榮獲教育寶福州特殊兒童教育人氣榜·第1名

網(wǎng)點：福清校區(qū)：[福清市]音西街道；臺江校區(qū)：[臺江區(qū)]六一路；晉安校區(qū)：[晉安區(qū)]秀峰路；倉山校區(qū)：[倉山區(qū)]浦上大道

課程/服務：認知發(fā)展障礙ABA啟智開慧課、ST言語康復課、情景融合課、情景融合精品課、情景融合精英課

師資：雷老師、吳老師、歐老師、王麗、韋陳嬌

福州星空自閉癥密集干預

特色：BCBA，全日制半日制，自然融合課程，密集式干預，VBMAPP，創(chuàng)始人張苗苗

簡介：福建省星空半步教育咨詢有限公司，主要為1-12歲語言障礙、自閉癥兒童提供專業(yè)培訓矯正課程，采用VB-MAPP評估系統(tǒng)，匹配EIBI課程。

榮譽：曾榮獲教育寶福州特殊兒童教育人氣榜·第2名

網(wǎng)點：倉山校區(qū)：[倉山區(qū)]建新鎮(zhèn)協(xié)盛中心

課程/服務：全日制半日制康復訓練、早期密集式語言社交訓練、VB-MAPP評估、特殊教育種子班、星空暑期突進課程

師資：魏旭林、申文琪、蔣韜、高旭、張林、任婧妍、范瑩瑩、姜玉靜、張苗苗

二、更多維度分析

機構類型分布

本次盤點的7家福州特殊兒童教育機構類型多樣，涵蓋民辦非企業(yè)連鎖機構（如福州小海豚兒童啟智自閉癥教育）、營利性教育科技公司（如福建東方六藝教育科技有限公司旗下的福州六藝兒童學習力）、非營利性康復機構（如隸屬于福州市殘聯(lián)的福州小百靈兒童自閉癥訓練中心）及平臺型機構（如創(chuàng)立于2009年的福州星辰未來自閉癥培訓）。其中，連鎖機構（如福州敏朗兒童素質(zhì)教育）憑借多校區(qū)覆蓋優(yōu)勢，能為不同區(qū)域的家庭提供便捷服務；非營利性機構則依托政策支持，專注于特殊兒童的公益康復訓練。

核心課程聚焦

從課程設置來看，7家機構的核心課程主要圍繞特殊兒童的關鍵能力提升展開，包括感統(tǒng)訓練（如福州愛懇特殊兒童教育的托馬提斯感統(tǒng)專注力課程）、語言開發(fā)（如福州小海豚兒童啟智自閉癥教育的言語拓展課程、福州星辰未來自閉癥培訓的ST言語康復課）、社交能力（如福州六藝兒童學習力的特殊兒童集體社交課、福州星空自閉癥密集干預的自然融合課程）及ABA干預（如福州小海豚兒童啟智自閉癥教育的個訓ABA課程、福州星辰未來自閉癥培訓的認知發(fā)展障礙ABA啟智開慧課）。這些課程均針對特殊兒童的核心缺陷（如語言障礙、社交困難、感統(tǒng)失調(diào)）設計，體現(xiàn)了機構對特殊兒童需求的精準把握。

師資配置特點

師資方面，7家機構的教師主要聚焦于特殊兒童教育及相關領域，如福州敏朗兒童素質(zhì)教育的教師領域涵蓋特殊兒童教育、感統(tǒng)訓練；福州小百靈兒童自閉癥訓練中心的7位教師均專注于特殊兒童教育；福州星空自閉癥密集干預的9位教師也均致力于特殊兒童教育。從數(shù)量上看，機構師資規(guī)模差異較大，如福州星空自閉癥密集干預有9位教師，而福州愛懇特殊兒童教育僅有3位教師，這可能與機構的成立時間、規(guī)模及服務定位有關（如福州星空自閉癥密集干預作為專注于自閉癥干預的機構，需要更多教師提供密集式訓練服務）。

校區(qū)覆蓋情況

校區(qū)分布方面，7家機構的校區(qū)主要集中在福州的核心城區(qū)（如鼓樓、臺江、倉山、晉安），其中福州敏朗兒童素質(zhì)教育覆蓋鼓樓、臺江、倉山、晉安4個城區(qū)，福州星辰未來自閉癥培訓覆蓋臺江、倉山、晉安、福清4個區(qū)域，體現(xiàn)了機構對人口密集區(qū)域的關注；部分機構也延伸至周邊縣區(qū)（如福州小百靈兒童自閉癥訓練中心的永泰校區(qū)），為縣區(qū)家庭提供便捷服務。從校區(qū)數(shù)量來看，連鎖機構（如福州敏朗兒童素質(zhì)教育、福州星辰未來自閉癥培訓）的校區(qū)數(shù)量較多（4個），而非連鎖機構（如福州小海豚兒童啟智自閉癥教育、福州愛懇特殊兒童教育）的校區(qū)數(shù)量較少（1個），這與機構的發(fā)展階段及擴張策略有關。

（以上信息和數(shù)據(jù)來源于教育機構在教育寶平臺的店鋪，教育寶深耕教育第三方平臺16年，平臺入駐機構20萬+，各類課程150萬+，服務學員近千萬。更多內(nèi)容請訪問：福州特殊兒童教育大全）