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少兒編程有什么好處,兒童編程學(xué)什么?這些都知道嗎?

2021-12-16 11:30:07
# 少兒編程培訓(xùn) # 少兒編程

隨著人工智能時(shí)代的到來(lái),少兒編程這個(gè)名字不斷出現(xiàn)在家長(zhǎng)的視野中,但有些家長(zhǎng)并不太清楚少兒編程到底是干嘛的,認(rèn)為少兒編程就是在培養(yǎng)程序員。但少兒編程教育并不像成人的職業(yè)技能培訓(xùn),靠的是死記硬背,它是遵循孩子年齡的認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),循序漸進(jìn)、由淺入深的進(jìn)行知識(shí)講解。


少兒編程有什么好處??jī)和幊虒W(xué)什么?


除了讓孩子們掌握一項(xiàng)編程技能,更主要的是為了培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,擁有更寬的視野,拓展孩子解決問(wèn)題的思維,當(dāng)然也是為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率,幫助孩子構(gòu)建完善的知識(shí)體系,摒棄機(jī)械記憶的陋習(xí),培養(yǎng)孩子的自信心與創(chuàng)造力,讓孩子在以后的人生道路上越走越好。


所以近幾年,越來(lái)越多的政策提出,要在中小學(xué)逐步推廣編程教育,由此“少兒編程”成為了搜索熱詞,那么兒童學(xué)編程怎么樣?少兒編程學(xué)什么?有必要學(xué)習(xí)嗎?


目前我國(guó)教育市場(chǎng)有很多很棒的兒童編程教育產(chǎn)品,包括各種可視化的編程環(huán)境,各種編程游戲App等,使得孩子們從很小就有機(jī)會(huì)可以開(kāi)始接觸編程。


少兒編程幾歲開(kāi)始學(xué)比較合適?不同年齡段的孩子如何學(xué)編程,有以下的建議:


1、太小的孩子不建議開(kāi)始學(xué)習(xí)編程。


2、如果孩子6—9歲。可以開(kāi)始接觸圖形化編程Scratch。通過(guò)拉拽積木模塊完成對(duì)角色動(dòng)作的設(shè)計(jì),培養(yǎng)孩子邏輯思維和綜合能力基礎(chǔ)。


3、如果孩子在9歲+,可以開(kāi)始接觸Python,進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言,通過(guò)編寫(xiě)程序,完成角色動(dòng)作,通過(guò)游戲的方式來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)Python,真正達(dá)到“玩中學(xué),學(xué)中玩”的效果。


4、如果孩子在12歲+,就可以開(kāi)始接觸C++語(yǔ)言(信奧),之前編程的學(xué)習(xí)給孩子打下了良好的邏輯思維和綜合基礎(chǔ),現(xiàn)在就可接觸競(jìng)賽級(jí)別的核心算法,為參加信奧做準(zhǔn)備。為孩子升學(xué)、出國(guó)留學(xué)添磚加瓦。


少兒編程有什么好處?學(xué)會(huì)了有什么用嗎?


學(xué)習(xí)編程,不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言,它還涵蓋了編程指令、編程知識(shí)點(diǎn)、算法、編程應(yīng)用,甚至更高級(jí)的編程思維等。從編程游戲,到圖形化編程,到編程語(yǔ)言,是基于孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,全覆蓋學(xué)習(xí)周期的*佳路徑。大家不要小瞧圖形化編程,它通過(guò)極其簡(jiǎn)單有趣的方式,傳遞了編程的幾乎所有教學(xué)目的。還有以下4個(gè)好處:


學(xué)習(xí)編程,可以鍛煉孩子編程思維


計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性,因此通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程可以鍛煉孩子的思維方式,可以打破常規(guī)思維,注重邏輯思考。


學(xué)習(xí)編程,可以增強(qiáng)AI時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力


編程已然成為人工智能時(shí)代的一項(xiàng)基本技能,盡早學(xué)習(xí)編程,讓孩子走在人工智能前沿,增強(qiáng)AI時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。


學(xué)習(xí)編程,可以培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣


通過(guò)編程鍛煉孩子的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣,可以培養(yǎng)耐心與專注力,孩子通過(guò)系統(tǒng)的少兒編程學(xué)習(xí),可以受益一生。


由此可見(jiàn),讓孩子盡早學(xué)習(xí)編程是非常有必要的,提早規(guī)劃學(xué)習(xí),讓孩子在未來(lái)學(xué)習(xí)生活中更有競(jìng)爭(zhēng)力。


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