各個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生應(yīng)如何進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)？

在疫情反復(fù)的2021年，許多線下補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)接連倒閉，藝考生文化補(bǔ)習(xí)環(huán)境不容樂(lè)觀，還能堅(jiān)持下去的培訓(xùn)學(xué)校除了擁有過(guò)人的教學(xué)實(shí)力，也證明了其文化底蘊(yùn)過(guò)硬，擔(dān)負(fù)在藝考生身上的擔(dān)子除了專業(yè)課*，眼下*為重要的就是如何在短時(shí)間內(nèi)提升自己的文化*，沖刺學(xué)校！

今天讓我們來(lái)了解一下，各個(gè)分?jǐn)?shù)段的藝考生文化*如何有效的更上一層臺(tái)階！

一、文化*在250分至350分的考生

1、打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

??在這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生，文化*可以說(shuō)是相當(dāng)薄弱了，一般來(lái)說(shuō)，這類考生會(huì)選擇一個(gè)對(duì)文化*要求不那么高的院校，例如五專文三的占比。相較于其他考生，這類考生要將基礎(chǔ)打好，把握基礎(chǔ)知識(shí)，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處！

2、直線性學(xué)習(xí)

??一般來(lái)說(shuō)，在考生底子較差的情況下，只需要掌握一至兩種解題方法就足夠了，把一道題型吃透，將其邏輯思維，解題思路了解徹底就足夠了，不要發(fā)散式的去學(xué)習(xí)，這樣容易造成一種方法還沒(méi)搞定，又想著其他的，俗話就是“吃著碗里瞧著鍋里”。

3、切忌偏科，勢(shì)力均衡

??250分至350分的考生，每一科都應(yīng)該平均地進(jìn)行復(fù)習(xí)，通常這類學(xué)生并沒(méi)有一項(xiàng)特別優(yōu)秀的科目，所以要每個(gè)科目都抓，掌握每個(gè)科目的基礎(chǔ)知識(shí)，融會(huì)貫通，不拔高，不要去想著挑戰(zhàn)高難度的題目，例如說(shuō)，其中有一個(gè)科目特別薄弱，就要多花一些時(shí)間趕上其他科目，課上與課下結(jié)合學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，沒(méi)什么不好意思的。

4、樹立信心，沖刺高考

??信心是成功的必要條件，如果考生一味地妄自菲薄，貶低自己，那么文化*肯定不會(huì)有特別高的提升，可以試著跟自己建立心理暗示，自己特別優(yōu)秀，只要努力了，肯定會(huì)有不同的收獲，再者，堅(jiān)持把以上三點(diǎn)做好，文化*……左右應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。

二、文化*在350分至450分的考生

1、拒絕偏科，強(qiáng)化復(fù)習(xí)

??這類藝術(shù)生相對(duì)于來(lái)說(shuō)，底子比較好，思維也比較靈活，而且肯定有一科或者兩個(gè)科目是優(yōu)勢(shì)科目，這類考生偏科比較嚴(yán)重，比如特別喜歡數(shù)學(xué)，就會(huì)只學(xué)數(shù)學(xué)，在這種時(shí)候，更應(yīng)具體分析自己薄弱科目的薄弱板塊，進(jìn)行板塊知識(shí)針對(duì)性復(fù)習(xí)，穩(wěn)步前進(jìn)。

2、掌握技巧，高效學(xué)習(xí)

??對(duì)于文科類的藝術(shù)生，*直接有效的就是提高文綜*，文綜偏向于記憶類，要背要記的內(nèi)容太多，這時(shí)便需要利用框架復(fù)習(xí)背誦，整理知識(shí)導(dǎo)圖，由大到小，層層遞進(jìn)式的背誦，而理科類藝術(shù)生，理綜偏向于思維邏輯類，當(dāng)然，很多公式也需要熟記于心，但兩類都需要掌握解題技巧和學(xué)習(xí)技巧，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法比什么都有用。

3、把握優(yōu)勢(shì)，解決劣勢(shì)

??雖然偏科不好，但是有單科*名列前茅，也屬于加分項(xiàng)，一定要保持住自己的優(yōu)勢(shì)科目，讓本來(lái)就優(yōu)秀的科目更加優(yōu)秀，便能在千萬(wàn)學(xué)子之中嶄露頭角。

總而言之，不管針對(duì)哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生，都應(yīng)該把文化學(xué)起來(lái)，基礎(chǔ)、提升、深化、沒(méi)有逾越不了的高峰，也沒(méi)有達(dá)不到終點(diǎn)的海洋。

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