日語學習有哪些常見誤區(qū)

日語學習中很容易出現(xiàn)一些誤區(qū)，為了幫助大家能夠及時去避免與糾正，下面為大家整理了以下這些日語學習中的常見誤區(qū)?？靵砜纯窗?！

一、輕聽說，重讀寫

我們常說“好記性不如爛筆頭”，但這句話在語言的發(fā)音學習上并不適用，很多日語學者在學習發(fā)音時，過分地將注意力和重點放在了“書寫上”，也就是重“讀寫”，輕“聽說”。這使得國內(nèi)大量的日語學習者從一開始就在輸在了日語的起跑線上。要知道語言的發(fā)音是基礎(chǔ)，一旦最開始就學錯了，就很難扭轉(zhuǎn)。

二、發(fā)音誤區(qū)

很多的日語學習者從一開始就學錯了日語發(fā)音。首先*多人用的“諧音”記口語發(fā)音，這只能起到幫助大家記憶單詞的讀音及其中文意思，并不代表正確發(fā)音，而且用這種方法很容易誤導大家，導致錯誤發(fā)音。另外，很多人通過動漫來學習發(fā)音，其實這是一個誤區(qū)，相較于日常生活，動漫的表達方式會過于夸張。因此通過動漫學日語，發(fā)音得不到指導、錯誤得不到改正，恐怕最后只是聽力的強者，口語的弱者。

三、記憶誤區(qū)

很多同學在記憶單詞或者語法時會選擇，管他三七二十一，先寫再說，寫著寫著就變成在做機械的無用功了。讀和聽只是配角，結(jié)果只能是事倍功半。其次，有許多同學在記憶時過分依賴漢字記憶，這會導致同學們在以后的日語使用中，在語言習慣和感情色彩上出現(xiàn)偏差、不擅長聽力和口語，無法真正掌握地道的日語。

四、應(yīng)用誤區(qū)

一味學習記憶，無視應(yīng)用表達。很多同學都覺得口語學習不著急，先把基礎(chǔ)掌握好，學到一定程度再說。但等到基礎(chǔ)真正到了一定程度之后，很多同學的回答又出奇的統(tǒng)一，“我口語不好”。這其實是中國學生的通病，就是：比起調(diào)動耳朵和嘴巴，更喜歡使用雙手和眼睛。

以上就是本期全部內(nèi)容，如果也有你踩到的誤區(qū)，一定要及時糾正哦。最后，在這里祝愿大家，不畏風雨，只問前程。

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