青少年為什么要參加研學(xué)游？

青少年的成長過程是一個社會進(jìn)化的過程，有兩個顯著的特點(diǎn)，一個是體驗(yàn)性，一個是群體性，兩者缺一不可。體驗(yàn)意味著青少年在體驗(yàn)中成長，他們需要參加許多接近社會和自然的實(shí)踐活動。家長和老師不能代替學(xué)生的成長，所以不能代替學(xué)生自己的經(jīng)歷。群體意味著青少年沒有群體交流就無法完成社會化，即使是最 好的父母和老師也無法代替伴侶。

研學(xué)游是中小學(xué)生有組織的集體性、探索性、實(shí)踐性、綜合性活動，是對中小學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、生活教育和行為習(xí)慣教育的有效載體。它可以幫助中小學(xué)生學(xué)會生活和生活，學(xué)會做人做事，促進(jìn)中小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

道德修養(yǎng)教育

研學(xué)游是中小學(xué)生有組織的集體性、探索性、實(shí)踐性、綜合性活動，是對中小學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、生活教育和行為習(xí)慣教育的有效載體。它可以幫助中小學(xué)生學(xué)會生活和生活，學(xué)會做人做事，促進(jìn)中小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

社會教育

組織中小學(xué)生進(jìn)入和融入社會，有助于他們更深刻地認(rèn)識社會，感受社會的進(jìn)步和發(fā)展，明確社會進(jìn)步的方向，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。經(jīng)過一個漫長的封閉學(xué)習(xí)學(xué)期，現(xiàn)在是孩子適當(dāng)放松和調(diào)整的時候了。在社會實(shí)踐中，世間萬物都在學(xué)習(xí)。參加游學(xué)、去大自然、走進(jìn)社會、走進(jìn)博物館，只是對孩子平日里所學(xué)課本知識的印證。它能有效地增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

國情教育

組織中小學(xué)生走出校門，走進(jìn)村莊、社區(qū)、工廠、科研院所，可以幫助中小學(xué)生了解國情，了解改革開放以來祖國取得的巨大進(jìn)步，引導(dǎo)中小學(xué)生增長知識、開闊視野、培養(yǎng)國情意識。

愛國主義教育

走進(jìn)祖國的名山大川、革命圣地和改革開放的場景，引導(dǎo)中小學(xué)生感受祖國的大好河山，領(lǐng)略革命先烈的英雄事跡，體驗(yàn)改革開放的偉大成就，可以激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛，喚起他們的民族自豪感，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的愛國主義精神。

提高個人素質(zhì)

由于獨(dú)立，孩子們承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力。父母經(jīng)常為孩子提供除學(xué)習(xí)以外的一切服務(wù)。很多孩子沒有自己解決問題的想法和習(xí)慣。參加游學(xué)對他們的孩子來說只是一個好機(jī)會。增強(qiáng)自信，平日里學(xué)習(xí)生活一模一樣，抹滅孩子接觸未知世界的勇氣。通過游學(xué)專為孩子設(shè)計(jì)的活動，可以讓孩子有信心去做以前從未做過的事情，認(rèn)識新的團(tuán)隊(duì)成員，并從中獲益。有了堅(jiān)定的目標(biāo)，游學(xué)期間會安排無數(shù)孩子向往的名 校，學(xué)生有機(jī)會面對面的見面，讓孩子對自己的未來有更清晰的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)樹立榜樣。

懂得感恩

學(xué)會感恩，如今，孩子是父母手中的寶貝，他們在生活中受到照顧。參加游學(xué)可以讓孩子認(rèn)識到父母平時付出的艱辛，認(rèn)識到世界需要自己努力去創(chuàng)造。增進(jìn)友誼和參加游學(xué)可以幫助孩子認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)如何與新孩子相處。團(tuán)隊(duì)意識，當(dāng)今社會已經(jīng)從個人傳奇時代轉(zhuǎn)變?yōu)閭髌媛?lián)盟時代。參加游學(xué)可以幫助孩子提高團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的技巧，感受團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

孩子的假期是放松，而不是解放，這讓他們意識到學(xué)習(xí)永無止境，參加研學(xué)游讓他們在一個全新的世界里學(xué)習(xí)新的知識和方法，增長知識。

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