為什么國際象棋要在幼兒園或小學開始學？

國際象棋作為高雅的腦體操運動，不僅能開發(fā)孩子的智力，還能促使孩子養(yǎng)成良好的品格。要下好棋，心要靜，氣要定。孩子在學棋后，浮躁的心歸于質樸，養(yǎng)成了沉著冷靜的性情。因此，學國際象棋對于提高孩子非智力因素方面的能力很有幫助。

01、“啟智魔杖”要趁早

國際象棋中每個棋子都有自己的行動規(guī)則和行動路線，各個棋子之間也有著密切的聯(lián)系，一個棋子的存亡會關乎到其他子力甚至整盤棋的走勢。孩子在下棋的時候，他都在思考，在觀察，想著下一步該怎么走，而對方又會怎么走。老師介紹，國際象棋要求孩子注意力集中，觀察細微，從全局多角度地思考問題，還要學會如何解決問題，如何面對困境。

據生理學家估算，國際象棋運動中，腦的能量消耗比肌肉大20倍。國外有醫(yī)生測定，國際象棋大師在連續(xù)5至6小時的競爭比賽中，其心理各方面的能量消耗相當于拳擊運動員在拳擊場上實戰(zhàn)拼搏時所付出的代價相等。

02、學習國際象棋更聰明

據悉，目前全國已有數百萬少年兒童在下國際象棋。實踐證明，聰明的孩子適合下國際象棋，學下以后，聰明的孩子變得更聰明；實踐同樣證明，不聰明的孩子也適合下國際象棋，學下以后，不聰明的孩子會變得聰明。國際象棋既是人類智慧的試金石，又是人類智慧的磨刀石。

03、培養(yǎng)興趣很重要

要讓自己的孩子學好國際象棋，首先必須培養(yǎng)他的興趣，如小孩無此興趣，就算家長硬逼硬塞，則起不到良好的效果，我也不建議這樣做，一切順其自然。

何謂興趣？僅僅因為小孩喜歡國際象棋嗎？我認為答案不完全是肯定的?；蛟S小孩覺得國際象棋立體型的棋子非常誘人，很好玩。他僅把棋子當作一種玩具來看，這樣的話，在他眼里棋子就不是真正意義上的棋子，只不過是一種特殊的玩具而已。

持這種想法的小孩可以說他并非真正喜歡國際象棋，當他對這些立體型的棋子失去新意的時候，就不再喜歡國際象棋了。此所謂假興趣。

那么真正意義上的興趣是什么呢？又是什么引導孩子的興趣呢？我認為，誘因是小孩的好勝心！可以這么說，小孩的好勝心與興趣成正比關系，即，好勝心越強，他就對下棋的興趣越濃厚。

04、挫折教育好時機

4歲左右即是適齡。不過這個年齡的幼兒重點不在于能下得有多么地好，而在于通過國際象棋開發(fā)期邏輯性、空間性、紀律性和抗挫折性，通過4歲左右的啟蒙，待到六歲左右即可參加一些以鍛煉為目的比賽，待到小學、初高中左右即能獲得較高的水平，到時無論是學業(yè)*和運動員加分，都對上“學?！薄⑸洗髮W、出國留學都有相當相當大的補益（家長和棋童都進入豐收期了）。

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