建造師資料庫
輸入機(jī)構(gòu)/課程/服務(wù)名稱

建工人職業(yè)發(fā)展路徑匯總

原創(chuàng)2023-07-21 11:57:57
# 建工職業(yè)路徑· # 建工人 # 職業(yè)規(guī)劃

大家好,我是教育寶風(fēng)清老師。

今天跟大家聊聊建工人的職業(yè)發(fā)展路徑,要入行或者打算轉(zhuǎn)行的小伙伴可以仔細(xì)看看,需要的收藏一下。

一、決定晉升或者薪資的三大要素

身為職場人,要考慮的事情就是干活拿工資。

1.工作業(yè)績:包括項(xiàng)目管理能力、問題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn);

2.學(xué)歷和資質(zhì):學(xué)歷可以通過成考或者在職研等渠道進(jìn)行提升;取得相關(guān)資格證書,可以提升自己的專業(yè)水平和競爭力;

3.行業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn):在不同類型的項(xiàng)目中積累經(jīng)驗(yàn),資歷也是重要的影響因素。

二、崗位對于職業(yè)路徑的影響

崗位是職業(yè)生涯的起點(diǎn),指明了晉升的方向和速度。

1.工程部(施工員)

建筑工地上名副其實(shí)的核心部門,也是最 辛苦的部門,未來項(xiàng)目經(jīng)理的搖籃。

晉升路線:施工員→工程部副部長→工程部長→生產(chǎn)經(jīng)理→項(xiàng)目經(jīng)理

2.技術(shù)部(技術(shù)員)

施工技術(shù)不分家,很多公司都把工程部和技術(shù)部合并叫工程技術(shù)部,好處是技術(shù)員下工的時(shí)間少一些。

晉升路線:技術(shù)員→工程技術(shù)部經(jīng)理→總工→項(xiàng)目經(jīng)理

3.試驗(yàn)員、測量員和資料員

試驗(yàn)員、測量員和資料員這三個(gè)放在一起說是因?yàn)槎紝儆诩夹g(shù)路線的崗位,一般接受總工的領(lǐng)導(dǎo),但是都沒有太大的職業(yè)前景。

4.安監(jiān)部(安全員)

高高興興上班來,平平安安回家去。規(guī)則千萬條,安全最重要!

晉升路線:安全員→安監(jiān)部長→安全總監(jiān)

5.設(shè)備物資部(材料員)

工地支出最 大的部門,負(fù)責(zé)材料購買、設(shè)備租賃、設(shè)備維護(hù)、物資管理、資產(chǎn)盤點(diǎn)等等,是工地上有灰色收入的部門。

晉升路線:材料員→物資部長→項(xiàng)目副經(jīng)理

6.商務(wù)部(造價(jià)員)

招投標(biāo),跟甲方簽合同、要錢,給分包單位算錢,負(fù)責(zé)項(xiàng)目的成本控制。

晉升路線:造價(jià)員→商務(wù)部長→商務(wù)經(jīng)理→項(xiàng)目經(jīng)理

三、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

看完前兩條,路徑和因素都有了,接下來就是怎么做了:

1.明確目標(biāo):道路好多條,目標(biāo)最重要!

2.持續(xù)學(xué)習(xí):保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),一刻不停提升自己!

3.積極參與:多參與項(xiàng)目,積攢更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)!

4.積攢人脈:跟領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系,跟同事做好協(xié)同,獲得更多機(jī)會(huì)。


*教育寶原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請?zhí)崆奥?lián)系,經(jīng)允許后注明出處方可轉(zhuǎn)載。

查看剩余內(nèi)容
loading
Hi,我是教育寶平臺(tái)顧問 添加我的微信,在查找或下載資料時(shí),有任何問題,我會(huì)隨時(shí)為您解決~
loading
掃描二維碼 添加顧問微信

點(diǎn)贊

收藏

資深學(xué)習(xí)規(guī)劃師,免費(fèi)幫您答疑解惑,定制學(xué)習(xí)方案
限時(shí)免費(fèi)咨詢
喜歡此內(nèi)容的人還喜歡
  1. 作為最值錢的兩個(gè)證書,一建和二建有哪些不同?
    攻略
    # 二建 # 一建
  2. 在工地有證書和沒有證書的差別有多大
    攻略
    # 建筑工程培訓(xùn) # 建筑八大員
  3. 二建考完,是考增項(xiàng)還是考一建
    攻略
    # 一級(jí)建造師培訓(xùn) # 二級(jí)建造師培訓(xùn) # 建筑工程培訓(xùn)
教育寶建筑工程頻道
教育寶致力于打造中國最專業(yè)的建筑工程學(xué)習(xí)平臺(tái),為建筑工程學(xué)員、教育機(jī)構(gòu)、從業(yè)者和上下游搭建連接、互動(dòng)、交流和賦能平臺(tái)。