遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢與劣勢，都在這里了！

遠(yuǎn)程教育，作為成人繼續(xù)教育中的提升方式之一，因?qū)W校較多，受到眾多人的親睞，隨著最近幾年的改革，重點(diǎn)大學(xué)相繼取消遠(yuǎn)程教育招生，很多“大學(xué)”成為了過去，這些學(xué)校也成為了很多人今后永遠(yuǎn)都無法通過成人教育的方式，去拿到該校畢業(yè)證的莫大遺憾。

2021年，遠(yuǎn)程教育的優(yōu)劣勢已經(jīng)很明顯了。

值得報(bào)考的理由：

第*，線上。遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢就在于線上教學(xué)，以及入學(xué)和畢業(yè)都簡單，現(xiàn)在繼續(xù)教育都趨于線上教學(xué)，那么主要的優(yōu)點(diǎn)就是畢業(yè)簡單了，當(dāng)然，這里指的是專科。

很多人專科已經(jīng)順利畢業(yè)，已經(jīng)或打算報(bào)考本科；而當(dāng)年專本套讀的學(xué)生也已經(jīng)在申請本科畢業(yè)；同時，也通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升了理論知識基礎(chǔ)，畢竟，投資自己是*好的投資。

第二，學(xué)校。學(xué)校雖然停了一大半，但是即使這樣，“留下來”的學(xué)校，也多是知名度較高的大學(xué)，至少都是本科大學(xué)。

第三，寬進(jìn)。報(bào)名要求依然不嚴(yán)格。這也是遠(yuǎn)程教育改革中基本沒有變化的一項(xiàng)，對于初、高中學(xué)歷或無學(xué)歷的人群，報(bào)考遠(yuǎn)程教育還是不錯的，特別是當(dāng)下還是有些學(xué)?？梢圆幌耷爸脤W(xué)歷，線上考試的話，也能夠不限戶籍，相比于其它方式方便很多。

2017年之后專、本科比例一直調(diào)整，現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育只招專科，且每批次*多招1-2個學(xué)校，遠(yuǎn)程教育的一直在改革變遷。

遠(yuǎn)程教育可能須面臨的難點(diǎn)：

第*、期末考試以人臉識別為主，已向線下延伸。

雖然對于期末考試，很多學(xué)校還是在線上，但越來越多的高校都轉(zhuǎn)到了線下，且有巡考巡查。因?yàn)檫@次疫情原因，大多又轉(zhuǎn)回了線上，但現(xiàn)場考試已經(jīng)是趨勢。現(xiàn)場考試不管開卷還是閉卷，要求會更多，本人也就必須到場，那么就需要空出更多時間去參加考試。

當(dāng)然，偶爾也有學(xué)校，就算線上考試也很“變態(tài)”，就算眼睛動一下都會被系統(tǒng)檢測為作弊嫌疑，一次考試暫停數(shù)十次，能讓人懷疑人生。我也不太懂學(xué)校這樣設(shè)定的原因所在。

第二、統(tǒng)考、畢業(yè)論文

統(tǒng)考一直是遠(yuǎn)程教育專升本*大的障礙，《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》相對簡單，主要考一些辦公軟件操作；《大學(xué)英語B》對于沒有英語基礎(chǔ)的人來說，著實(shí)考不過。未能順利畢業(yè)的人中，大多都是統(tǒng)考問題。

畢業(yè)論文，是影響畢業(yè)的第二大因素，特別是畢業(yè)論文審核越來越嚴(yán)格，如果在本批次論文沒有合格，那么再次申請論文要至少等半年，所以論文一定要好好寫，拼湊的文字再怎樣改也很難通過。

第三、報(bào)名

雖說入學(xué)考試只是流程，但因當(dāng)下開設(shè)遠(yuǎn)程教育的高校已經(jīng)不多，專科在招的更是沒有幾個，導(dǎo)致專業(yè)和名額限制嚴(yán)重，因名額滿而被刷掉的學(xué)生不在少數(shù)。所以，如果要報(bào)遠(yuǎn)程教育，一定要盡早。

那么，遠(yuǎn)程教育到底值得報(bào)考嗎？對于?？疲€是可以報(bào)考，學(xué)習(xí)和考試都易通過，當(dāng)然，如果能錄取的話；至于本科，目前還是成人高考相對簡單一些。

最后，溫馨提醒大家一下，最后一學(xué)期申請畢業(yè)需要做的幾件事：

1.確保所有科目均通過，達(dá)到畢業(yè)學(xué)分要求，如未達(dá)到，查看補(bǔ)考信息，抓緊補(bǔ)考；

2.務(wù)必在規(guī)定時間填寫好《畢業(yè)生登記表》，電子版或紙質(zhì)版。

3.在既定時間登陸學(xué)習(xí)平臺，確認(rèn)本人個人信息是否正確，特別是會影響學(xué)信網(wǎng)學(xué)籍的信息。

4.本科畢業(yè)論文如有問題及時求助，避免延遲畢業(yè)。

5.如預(yù)計(jì)畢業(yè)時間已過但還未畢業(yè)，及時查驗(yàn)問題源頭。

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