2023年安徽高考語文真題及答案

2023年安徽高考語文真題及答案

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在 答題卡上，并認真核準條形碼上的準考證號、姓名、考場號、座位號及科目，在規(guī)定的位 置貼好條形碼。

2. 回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。 如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。 回答非選擇題時，將答案寫在答題卡 上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀 (35 分)

(一) 現代文閱讀 I  (本題共 5 小題，19 分)

閱讀下面的文字，完成 1-5 題。

材料一：

搞好調查研究，一定要從群眾中來、到群眾中去，廣泛聽取群眾意見。人民群眾的社 會實踐，是獲得正確認識的源泉，也是檢驗和深化我們認識的根本所在。調查研究成果的 質量如何，形成的意見正確與否，最終都要由人民群眾的實踐來檢驗。毛 澤東同志 1930 年 在尋烏縣調查時，直接與各界群眾開調查會，掌握了大量第 一手材料，諸如該縣各類物產 的產量、價格，縣城各業(yè)人員數量、比例，各商鋪經營品種、收入，各地農民分了多少土 地、收入怎樣，各類人群的政治態(tài)度，等等，都弄得一清二楚。這種深入、唯實的作風值 得我們學習。領導干部進行調查研究，要放下架子、撲下身子，深入田間地頭和廠礦車間， 同群眾一起討論問題，傾聽他們的呼聲，體察他們的情緒，感受他們的疾苦，總結他們的 經驗，吸取他們的智慧。既要聽群眾的順耳話，也要聽群眾的逆耳言；既要讓群眾反映情 況，也要請群眾提出意見。尤其對群眾最 盼、最 急、最 憂、最 怨的問題更要主動調研，抓 住不放。這樣才能真正聽到實話、察到實情、獲得真知、收到實效。

調查研究必須堅持實事求是的原則，樹立求真務實的作風，具有追求真理、修正錯誤 的勇氣。現在有的干部善于察言觀色，準備了幾個口袋，揣摩上面或領導的意圖來提供材 料。很顯然，這樣的調查是看不到實情、得不到真知、做不出正確結論的。調查研究一定 要從客觀實際出發(fā)，不能帶著事先定的調子下去，而要堅持結論產生在調查研究之后，建 立在科學論證的基礎上。對調查了解到的真實情況和各種問題，要堅持有一是一、有二是 二，既報喜又報憂，不唯書、不唯上、只唯實。(摘自習 近平《談談調查研究》)

材料二：

社會科學并不擁有像自然科學一模一樣的實驗室，那是沒有人能否認的。但是，如果 說社會科學研究者并不能控制他所要觀察的現象，那也并不完全正確。其實不過是控制的 技術問題，而不是能不能控制的問題。

在物理實驗里用斜面滾球來實驗引力，斜板這實驗因子并不影響所要觀察的引力現象， 因為實驗者在計算球動的速率中會考慮到這斜板的因子——換一句話，所謂實驗并不是孤 立現象，而是把所有發(fā)生作用的因子都加以充分考慮的意思。

觀察社會現象時，如果我們能確知觀察情境各種因子對于被觀察現象所起的作用，我 們同樣可以達到自然科學的實驗中所具備的條件。在技術上，觀察社會現象比觀察自然現 象更為困難。社會現象并不限于人的動作，而且包括人的動機；動機又受著人所接受的那 一套認為應當如是的規(guī)律支配，這套規(guī)律是社會所共有的，而且是在時間里累積下來的— —這是人的生活適用于他所處的具體環(huán)境的方法，是在人和物的接觸中，在動作里，給人 的滿足與否的結果里，選擇和淘汰出來的，而且也永遠在變動之中——在這里我們可以見 到社會現象有著不能分的兩部分：一部分我們可以在體外看得到的，另一部分，在體外是 看不到的。這第二部分必須由經驗者本人用語言表達出來，才能使旁觀的人明白。觀察社 會現象的困難常發(fā)生在第二部分。

談到這里，我愿意提出最重要的問題來了。那就是社會現象的研究工作中觀察者必須 和被觀察者取得充分合作。合作還不夠，必須不分觀察者和被觀察者而大家一同來分析大 家的經驗。

我在上邊已說到科學的觀察必須充分確認現象發(fā)生的情境，考慮到一切會影響現象的 因子。這是實驗的真正意義。觀察社會現象時， 因為語言材料的重要，最 容易影響敘述現 象正確性的是調查者和所要觀察的現象的人事關系。有些不肯正視這關系的學者，只提出 一個“客觀”的空洞概念。但是“客觀”是什么意思呢？是指對觀察的現象沒有興趣，或 是沒有關系么？這是不可能的。

一個人去觀察一個現象必然是有興趣的。你自己可以不問這問題，可是被觀察的人是 不會不問這問題的。你不能不和這些人接觸，談話，問問題。這些人必然要問：“這人為什 么要來問我們呢？ ”——這問題問得對的， 因為一切調查的結果必然會影響到被調查者的 生活的，不論是好是壞。你說“客觀”，人家不能承認，而且人家是對的，因為實際受到影 響的是他們，他們不能不防。于是調查者逢著“秘密”和“撒謊”了。其實被調查者的“秘 密”和“撒謊”是調查者的“秘密”和“撒謊”的反映。人事很像鏡子，你對別人的態(tài)度 反射成了別人對你的態(tài)度。

科學的社會研究第 一是要認清自己的立場和目的。如果你是想去“敲詐”被調查的人， 那么你絕不會得到可靠的材料。天下沒有不知道自衛(wèi)的人，社會科學絕不能從“斗智”的 方法上得來。換一句話說，社會研究必須站在被調查者的利益上，你如果要研究鄉(xiāng)村，你必須同情農民，為他們服務，你的研究結果必須是有利于農民的，不但你存心是如此，而 且你要用事實來證明，使農民相信你。正像一個醫(yī)生對一個病人，病人沒有理由去欺騙醫(yī) 生，正因為欺騙的結果是自己受害。

一個研究的人是站在“不知”的地位，被問的是站在“已知”的地位。前者對后者是 “學習”而不是“拷問”，態(tài)度上應當是“尊重對方”“執(zhí)疑待決”，這種態(tài)度必然會得到對 方的尊重和友誼， 因而樂于幫助你。(摘編自費孝通《亦談社會調查》)                

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是 (3 分)

A.材料一和材料二都談到社會調查要廣泛聽取群眾的意見，并特別提到要深入了解農民， 二者有相同的出發(fā)點和針對性。

B.材料一以毛 澤東在尋烏縣的調查為例，論述調查要深入、唯實，這與毛 澤東本人在《調 查的技術》中的倡導也是一致的、

C.材料二指出，社會科學雖不能像自然科學那樣通過實驗展開研究，但倘若方法得當， 觀察社會現象時也能獲得良好的效果。

D.材料二認為，社會研究者只有像醫(yī)生對待病人那樣關心被調查者，才不會“逢著”被 調查者的“秘密”和“撒謊”。

2.根據材料二的內容，下列說法不正確的一項是 (3 分)

A.人的外在行為與內在動機可能并不一致，這給社會科學研究者的觀察帶來挑戰(zhàn)。

B.一些無法看到的現象需要通過經驗者的語言來表達，這可佐證語言材料的重要。

C.如果調查者詢問的問題也正是被調查者所關心的，被調查者就不會有防備心理。

D.即便調查者出于友善的目的展開調查，調查的結果也會影響到被調查者的生活。

3.下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是 (3 分)

A.材料一從調查研究工作需要堅持群眾路線、堅持實事求是原則兩方面展開論述。

B.材料二第三段，主要論證人的動機受社會共有規(guī)律的支配且處于不斷的變化中。

C.材料一運用排比，既突出社會調查需廣泛深入、求真務實，也增強了論證氣勢。

D.材料二層層遞進，采用發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的論證結構。

4.材料二最后兩段使用“敲詐”“斗智”“拷問”等詞語，請簡析其作用。 (4 分)    

5.材料一和材料二都談到調查研究中的“客觀”，請結合材料談談你的認識。 (6 分)

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