教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
電腦派位
電腦派位是電腦根據(jù)隨機(jī)函數(shù)設(shè)計(jì)了一個(gè)程序,給每一個(gè)參加電腦派位的小學(xué)畢業(yè)生都賦予一個(gè)九位數(shù)的隨機(jī)號(hào)碼,并根據(jù)隨機(jī)號(hào)碼的大小進(jìn)行派位錄取。一般情況下,公辦稱(chēng)為“派位”,民辦稱(chēng)為“搖號(hào)”。
對(duì)口直升
即按照小學(xué)升入對(duì)口中學(xué)和統(tǒng)籌分配學(xué)位的原則,小學(xué)六年級(jí)的班級(jí)與中學(xué)初一的班級(jí)實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”免試直升。部分擁有小學(xué)和初中的教育集團(tuán)內(nèi)部,如培正、育才、鐵一等教育集團(tuán)、九年一貫制學(xué)校也有一定的直升指標(biāo)。
統(tǒng)籌入學(xué)
統(tǒng)籌入學(xué)是在當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)優(yōu)先安排完政策內(nèi)的學(xué)生完成小升初學(xué)位后,對(duì)于部分其他政策內(nèi)符合義務(wù)教育條件的學(xué)生,統(tǒng)一安排就近入學(xué)的一種方式。
就近入學(xué)
指的是相對(duì)就近入學(xué),各區(qū)教育行政部門(mén)會(huì)按照區(qū)域內(nèi)適齡學(xué)生人數(shù)、地理狀況、交通狀況、學(xué)校規(guī)模及布局、招生方式等因素,去合理劃分公辦初中招生范圍,范圍一般為學(xué)生居住地與學(xué)校距離原則上在5公里以?xún)?nèi)。
單校劃片/多校劃片
劃片入學(xué)是教育行政部門(mén)根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在學(xué)區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素,按照就近入學(xué)原則為每一所初中合理劃分招生范圍。
單校劃片:直接為每一所初中合理劃定對(duì)應(yīng)范圍內(nèi)的小學(xué)。
多校劃片:按照初中招生人數(shù)和小學(xué)畢業(yè)生基本相當(dāng)?shù)脑瓌t,為多所初中劃定對(duì)應(yīng)招生范圍的多所小學(xué)。
積分入學(xué)
以積分制入學(xué)方式統(tǒng)籌安排來(lái)穗人員隨遷子女,結(jié)合各區(qū)實(shí)際,按照積分計(jì)算結(jié)果從高到低排序、結(jié)合申請(qǐng)的志愿以及當(dāng)年各區(qū)積分制入學(xué)招生計(jì)劃進(jìn)行錄取。積分入學(xué)針對(duì)的是非戶(hù)籍生,廣州各區(qū)積分入學(xué)條件和方式會(huì)有所差別。
返區(qū)生/返穗生
返區(qū)生:廣州市戶(hù)籍+廣州市學(xué)籍,但戶(hù)籍與學(xué)籍不在同一個(gè)行政區(qū),需申請(qǐng)回戶(hù)籍所在區(qū)升讀公辦初中的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生。
返穗生:廣州市戶(hù)籍+非廣州市小學(xué)學(xué)籍,需申請(qǐng)回廣州升讀公辦初中的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生。
人戶(hù)一致
指的是適齡兒童戶(hù)籍地址與其父(母)或合法監(jiān)護(hù)人自有房產(chǎn)地址一致,且已實(shí)際入住。
政策性照顧生
指符合當(dāng)年發(fā)布的《廣州市義務(wù)教育階段政策性照顧學(xué)生清單》,或符合各區(qū)制定的入學(xué)優(yōu)惠政策,享受政策性照顧入學(xué)的學(xué)生。
九年一貫制
指該校的小學(xué)和初中施行一體化的教育,小學(xué)畢業(yè)后可直升本校初中,“小升初”原則上不許擇校流動(dòng),希望在本校升初中的學(xué)生也不用為上初中費(fèi)盡心思;九年一貫制學(xué)校通常被稱(chēng)為1年級(jí)、2年級(jí)......至9年級(jí)。這樣在學(xué)生年齡較小、適應(yīng)能力較弱階段的教育會(huì)有一個(gè)連貫性。
除了熟悉政策、提前規(guī)劃,在當(dāng)前的小升初環(huán)境下,要想更順利地獲得心儀初中的橄欖枝,還需要孩子更加優(yōu)異的成 績(jī),更需要家長(zhǎng)們認(rèn)真做功課,抓住每一個(gè)升學(xué)機(jī)遇,為明年的小升初墊磚鋪路!
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教育寶袁老師進(jìn)行了回答
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