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2024年起惠州實行新中考方案

2023-11-10 10:55:55
# 惠州中考

看點1:計分科目仍用“4+4”模式

根據(jù)《方案》,中 考考試科目涵蓋國家《義務教育課程設(shè)置實驗方案》(7~9年級)規(guī)定的全部科目,包括語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物 理化 學、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目,分為錄取計分科目和錄取參考科目。其中,錄取計分科目采用“4+4”模式,即語 文、數(shù) 學、外 語、體育與健康,物 理、化 學、歷 史、道 德 與法治,滿 分732 分,加入理化實驗操作考試 成 績后 滿 分750 分。

改革后總 分與我市現(xiàn)在的總 分732.5分相比,文化 科分數(shù)減少了12分,體 育與健康科目增 加了11.5分。具體科目分值變化:

體 育與健 康科目:從52.5分 到64 分

語 文學 科:120 分 到130 分

歷 史學 科:50 分 到70 分

道 德與法治:70 分 到80 分

英 語學 科:120 分減至108 分

此外,改革后增加了物 理、化 學實驗 操 作 考 試,分 值分別為10分和8分。

看點2:體育考試增加選考項目,“三選一”變“七選一”

新的中 考改革 方案體 育與健康 滿 分為64 分,其中平時成 績3分、《國家學生體質(zhì)健康標準》測試成 績3分、中 考體育項目考試成 績58 分。中 考體育項目測試采用“1+1”方式:即1個必考項目(29分)加1個選考項目(29分),其中必考項目為省規(guī)定項目(男1000米跑、女800米跑);選考項目由足球繞桿射門、籃球半場來回運球上籃、100米跑、立定跳遠、一分鐘跳繩、投擲實心球、100米游泳等七個項目組成,考生在七個項目中任選一項作為本人選考項目。與現(xiàn)行中 考體 育與健康考試相比,58 分,選考項目由“三選一”調(diào)整為“七選一”。

值得一提的是,平時成 績主要由學校從學生初中階段三個學年體育課(國家規(guī)定課時)的考勤、表現(xiàn)、體育課考試成 績及課內(nèi)掌握運動技能情況、課外體育鍛煉情況等方面進行考核,每學年1分。

《國家學生體質(zhì)健康標準》成 績是將學生在初中階段三個學年的《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報國家數(shù)據(jù)庫,并納入學生電子檔案,測試成 績達到合格及以上等級的,每學年1分。

看點3:理化實驗操作考試分數(shù)2025年納入中 考總 分

根據(jù)《方案》,物 理化 學的實驗操作考試(簡稱理化實驗操作考試)依據(jù)義務教育物 理、化 學的課程標準,以課程標準列出的必做實驗為考試內(nèi)容。

物 理、化 學實驗操作考試成 績以等級形式呈現(xiàn),再將等級轉(zhuǎn)化為分數(shù)。考生無論抽中物 理實驗操作還是化 學實驗操作,其實驗操作考試成 績滿 分均為18分,并納入該生的中 考總成 績中。

結(jié)合我市實際情況,2021年秋季入學的七年級學生物 理、化 學實驗操作考試成 績以等級形式呈現(xiàn),不計入錄取總 分從2022年秋季入學的七年級學生起,也就是2025年中 考起,物 理和化 學實驗操作考試分數(shù)納入中 考錄取總 分。

看點4:生物地理學 科成 績與普通高中學校錄取掛鉤

《方案》明確,生物、地理、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)五科的考試成 績以等級形式呈現(xiàn),按成 績由高到低分為A、B、C、D四級。生物、地理各等級人數(shù)所占比例按全市參考總?cè)藬?shù)分別劃分為:A(25%)、B(25%)、C(25%)、D(25%);音樂、美術(shù)、信息技術(shù)各等級人數(shù)所占比例按全市參考總?cè)藬?shù)分別劃分為:A(25%)、B(50%)、C(20%)、D(5%)。

為防止學生偏科偏學,從2024年開始,考生的生物、地理學 科學業(yè)水平考試成 績至少要有一科達到C級(含)以上才能報考普通高中學校,即成 績?yōu)殡pD級及有缺考科目的學生不能報考普通高中學校。

看點5:綜合素質(zhì)評價等級作為高中階段學校招生錄取參考依據(jù)

《方案》指出,綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析,是培養(yǎng)學生良好品行、發(fā)展學生個性特長的重要手段,綜合素質(zhì)評價等級作為高中階段學校招生錄取的參考依據(jù)。

根據(jù)《方案》,我市將從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面,客觀記錄、綜合反映和多元評價學生在初中三年的成長過程,整體反映學生綜合素質(zhì)發(fā)展情況。

學生綜合素質(zhì)評價以等級呈現(xiàn),等級分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四檔。每個學校以在校生為基數(shù),評為A等級的學生不超過50%,B、C等級不設(shè)比例,嚴格控制D等級的學生人數(shù)。學生除“記過”以上處分外,一般不評定為D等級。

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