家庭教育這么火，多了解一些好處多

一、什么是家庭教育

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

1、教育目標(biāo)

在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”。確實(shí)，家庭教育是對(duì)人的一生影響*深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、教育內(nèi)容

根據(jù)聯(lián)合國教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個(gè)學(xué)會(huì)”來組織的，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)與人相處。

在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育，由趙雨林學(xué)者于2008年提出，即為生之道，為人之道，為學(xué)之道。

二、家庭教育起到的重要性

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第*所學(xué)校。

1、家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)

（一）家庭教育早期性

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第*個(gè)場(chǎng)所，即人生的第*個(gè)課堂；家長是兒童的第*任教師，即啟蒙之師。所以家長對(duì)兒童所施的教育*具有早期性。一般來說，孩子出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進(jìn)入幼兒時(shí)期，從3歲……6歲是學(xué)齡前期，也就是人們常說的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期。

（二）家庭教育連續(xù)性

家庭教育第二個(gè)特點(diǎn)是連續(xù)性。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時(shí)間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計(jì)劃和無計(jì)劃、自覺和不自覺之中進(jìn)行的，不管是以什么方式、在什么時(shí)間進(jìn)行教育，都是家長以其自身的言行隨時(shí)隨地的教育影響著子女。這種教育對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學(xué)到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。這種終身性的教育往往反映了一個(gè)家庭的家風(fēng)，家風(fēng)的好壞往往要延續(xù)幾代人，而且這種家風(fēng)往往與家庭成員從事的職業(yè)有關(guān)。

（三）家庭教育威嚇性

家庭教育的威嚇性是指父母長輩在孩子身上所體現(xiàn)出的權(quán)力和威力。家庭的存在，確定了父母子女間的血緣關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系、情感關(guān)系，子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對(duì)父母長輩有很大的依賴性，家庭成員的根本利益的一致性，都決定了父母對(duì)子女有較大的制約作用。

（四）家庭教育感染性

父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對(duì)孩子有強(qiáng)烈的感染作用。孩子對(duì)父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會(huì)，以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時(shí)，孩子對(duì)家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在家長高興時(shí)，孩子也會(huì)參與歡樂，在家長表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時(shí)，孩子的情緒也容易受影響，即使是幼兒也是如此。如果父母親缺乏理智而感情用事，脾氣暴躁，都會(huì)使孩子盲目地吸收其弱點(diǎn)。家長在處理一些突發(fā)事件時(shí)，表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及，對(duì)子女的影響也不好；如果家長處驚不變、沉穩(wěn)堅(jiān)定，也會(huì)使子女遇事沉著冷靜，這樣對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的作用。

（五）家庭教育及時(shí)性

家庭教育的過程，是父母長輩在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行的個(gè)別教育行為，比幼兒園、學(xué)校教育要及時(shí)。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，故此做為父母通過孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。

2、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑

第*：錯(cuò)誤的贊美讓孩子自以為是

忠告1：平常心對(duì)待孩子的優(yōu)秀；

忠告2：多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果；

忠告3：不要在別的家長面前過多贊美你的孩子，如果要贊美就去贊美別人的孩子；

忠告4：要學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)、激勵(lì)代替空洞的贊美。

第二：物質(zhì)生活豐厚，讓孩子好逸惡勞

忠告1：再富也要窮孩子；

忠告2：別把孩子當(dāng)豬養(yǎng)；

忠告3：不要用金錢、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)做事。

第三、孩子的事，家長替代做，讓孩子懶惰成性、嚴(yán)重缺乏自立能力

忠告1：孩子的事，自己做；

忠告2：家長的事，孩子幫助做；

忠告3：家長在孩子事情上，能懶就懶一點(diǎn)。

第四：把孩子圈養(yǎng)在眼皮底下，導(dǎo)致孩子缺乏自信和勇敢

忠告1：放養(yǎng)孩子，回歸自然；

忠告2：讓孩子交上積極向上的朋友；

忠告3：進(jìn)行付出和挫折等素質(zhì)教育；

忠告4：為社會(huì)付出，量大福就大。

第五：沒有家風(fēng)和家規(guī)，隨意性管理，導(dǎo)致孩子與家長逆反、對(duì)抗

忠告1：用家風(fēng)樹立正氣；

忠告2：用家規(guī)監(jiān)督行為；

忠告3：讓家規(guī)去懲罰違規(guī)者，而不是人來懲罰。

第六：自己做不到的，偏偏要求孩子做到

忠告1：想讓孩子怎么做，你就去做什么；

忠告2：麻將可以打，但不能在孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)在家打，酒可以喝，但不能經(jīng)常喝得醉熏熏的回家。架可以吵，也可以打，但找個(gè)孩子不在的地方盡情的吵和打。

三、家庭教育有哪些原則

1、平等原則

心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。

2、尊重原則

尊重是相互的；家長尊重孩子，孩子才會(huì)尊重家長。

3、交流原則

孩子的成長不僅僅是物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會(huì)變得越來越尷尬。

4、自由原則

很多家長把孩子管得很嚴(yán)，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應(yīng)相信孩子的能力，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。

5、統(tǒng)一原則

家庭教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。

6、榜樣原則

家長是孩子第*個(gè)模仿的對(duì)象，家長一定要做好榜樣，做好表率。

7、信任原則

謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時(shí)就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。

8、寬容原則

人非圣人，孰能無過？孩子在成長的過程中，犯錯(cuò)誤是正常的。家長應(yīng)該寬容地對(duì)待，做好引導(dǎo)工作

9、鼓勵(lì)原則

許多家長有個(gè)壞習(xí)慣，不懂得鼓勵(lì)，在孩子取得*的時(shí)候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。

教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。

四、家庭教育的主要內(nèi)容

家長教育的主要任務(wù)、首要任務(wù)應(yīng)該是從孩子的品德教育抓起，教育孩子學(xué)做人。愛國主義培養(yǎng)

愛國主義情感是孩子走人生正路的重要精神力量。

責(zé)任心、義務(wù)感

這既是家庭美德的內(nèi)容，又是社會(huì)公德的內(nèi)容。從小培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心、義務(wù)感，無論做家事，還是做公事，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

勤勞節(jié)儉的教育

勤勞節(jié)儉是一個(gè)人的立身之本。不勤勞的人是沒出息的，不可能成就任何事業(yè)。勤勞節(jié)儉，相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動(dòng)成果，珍惜勞動(dòng)成果的人往往更勤勞。

生活能力的培養(yǎng)

①自我判斷、解決問題。遇到問題要讓孩子獨(dú)立思考解決，分析有幾種解決方法，判斷哪種方法是最合適的，經(jīng)過自己的優(yōu)選去做。

②自我規(guī)劃。引導(dǎo)孩子通過獨(dú)立思考和探索，發(fā)現(xiàn)、篩選和確立適合自己的年齡、興趣和性格的種種目標(biāo)。例如，父母可以讓孩子獨(dú)立規(guī)劃以下的事情：怎樣安排每天的時(shí)間，自己定一個(gè)作息時(shí)間表；怎樣聽課，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課；參加什么課外活動(dòng)；做點(diǎn)什么家務(wù)；做什么運(yùn)動(dòng)、玩什么游戲以及在家里、在學(xué)校做一個(gè)什么樣的孩子，長大后做一個(gè)什么樣的人等。

③自我管理。父母不應(yīng)該對(duì)孩子的大事小事都過問、照顧，應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子按照自己定的規(guī)劃來管理自己的思維、言行、作息、衛(wèi)生、物品等。例如，學(xué)習(xí)時(shí)，自己把握自己的注意力不溜號(hào)；自己的物品自己整理；自己洗澡、剪指甲；大人有病，主動(dòng)倒水、端飯。

④自我改進(jìn)。父母應(yīng)該改變批評(píng)多、贊揚(yáng)少，總是斥責(zé)孩子，甚至恨鐵不成鋼、施之以棍棒的做法，引導(dǎo)孩子自我改進(jìn)。

⑤人生價(jià)值教育

⑥培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的好習(xí)慣

⑦讓孩子學(xué)會(huì)自我安排時(shí)間

⑧向孩子傳授正確的溝通技巧

⑨正確引導(dǎo)孩子與異性交朋友

⑩自控能力與情商

1、讓孩子知道控制自我是成熟的標(biāo)志：能夠容易就控制自我、阻止自己犯錯(cuò)誤的人才是一個(gè)成熟的人，孔子認(rèn)為“七十從心所欲而不逾矩”是人生的*高境界

2、讓孩子學(xué)會(huì)著眼于遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

3、培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的意志：要讓孩子堅(jiān)定正確的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)抵制外界的誘惑，不要在花花世界里失去自我。

4、培養(yǎng)孩子溫和的性格：教會(huì)孩子做事不要只想自己，要從他人的角度考慮自己做得是否適當(dāng)，溫和地對(duì)待周圍的人。

5、讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己：讓孩子用那些教給他的“可、否”觀念來評(píng)判自己的行為是對(duì)還是錯(cuò)，這樣他就會(huì)自覺以此來約束自己不做不該做的事情。

6、讓孩子學(xué)會(huì)忍耐：缺乏自我控制能力的人主要的表現(xiàn)是控制不住自己的情緒，容易激動(dòng)、發(fā)怒會(huì)給別人造成不好的印象，損傷自己的人際關(guān)系。

7、讓孩子學(xué)會(huì)冷靜分析：在孩子遇到問題時(shí)，要讓他學(xué)會(huì)先分析各個(gè)方面絲絲縷縷的利害關(guān)系，再做出自己的決定，讓孩子保持冷靜的狀態(tài)，遇事不要慌慌張張。

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