幼兒早教的重要性

生命的早期，大腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)展非常迅速，是很多能力發(fā)展的關(guān)鍵期。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對大腦的奧秘有了更多的認(rèn)識，如果早期給予科學(xué)的早期教育，可以發(fā)揮大腦功能的很多潛力，可以使各種能力很好的提高。這就是說，教育應(yīng)當(dāng)趁早。孩子將來的性格創(chuàng)造力等等都與早期教育息息相關(guān)。科學(xué)的早期教育，對孩子各方面的幫助是極大的。

一、什么是早教？

廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒聽、讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。

中國有句古話叫做”三歲看大，七歲看老?！斑@句話 其實(shí)來源于大腦神經(jīng)學(xué)。

早期教育的目的是盡可能地早期開發(fā)孩子的潛力，使孩子在各方面的才能都得到充分的發(fā)展。

早期教育，其實(shí)也是帶給孩子的是一種早期的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。

而早期的經(jīng)歷豐富，大腦的構(gòu)造就越精準(zhǔn)。

二、早教有什么好處？

科學(xué)證明，大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個(gè)階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。出生時(shí)，小兒的腦重量是成人的25%；1歲時(shí)是成人的50%；3歲時(shí)的腦重量已相當(dāng)于成人的70%。，

所以中國古話“三歲看大、七歲看老”是有著腦科學(xué)依據(jù)的。

早期教育的目的是盡可能地早期開發(fā)孩子的潛力，使孩子在各方面的才能都得到充分的發(fā)展，而不只是使孩子盡早地掌握某種知識或技能。

例如，早期教育的過程中選用音樂、數(shù)字或文字為教育材料，目的只是以此為媒介，在孩子“敏感期”內(nèi)提供豐富的早期刺激。

敏感期不僅是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也對孩子的其心靈、人格的發(fā)展也其決定性的作用。在孩子的敏感期內(nèi)教育，事半功倍！可以迅速的提高孩子的心智發(fā)展.

三、如何正確的早教

1、早教不是教育訓(xùn)練

早教不能只教育文化，早教應(yīng)該重視情感教育，教養(yǎng)結(jié)合，培養(yǎng)孩子的身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)活動(dòng)能力等等。

2、培養(yǎng)語言和認(rèn)知能力

家長們通過給小孩子講故事、看早教動(dòng)畫以及跟孩子對話等培養(yǎng)孩子的語言能力。

3、培養(yǎng)孩子的興趣愛好

應(yīng)當(dāng)按照孩子的意愿和情況去培養(yǎng)興趣愛好，以發(fā)掘孩子的興趣為主。而且培養(yǎng)的興趣也不宜為多，不然會(huì)雜而不精。

4、利用音樂和畫畫來拓展孩子的思維

早教*主要是發(fā)掘孩子的興趣刺激孩子的思維，早教不需要死板的條條框框的，所有的早教都應(yīng)該是靈活的，而音樂和畫畫對孩子思維刺激效果顯著。

5、增加親子互動(dòng)

父母是孩子的第*任老師，也是孩子最重要的老師。參與到孩子的活動(dòng)中去，時(shí)常和孩子玩樂，增加親密度，對孩子的身心健康發(fā)展起到?jīng)Q定性因素。

6、營造早教氛圍

首先應(yīng)該給寶寶營造一個(gè)良好的早教氛圍，也就是說，要言傳身教，家長以身作則的進(jìn)行早教。之所以要這樣做，是因?yàn)楹⒆邮欠浅Ｏ矚g模仿的，他們的模仿能力很強(qiáng)，大人的一舉一動(dòng)，你可能沒有在意，但是孩子卻會(huì)跟著模仿。因此，在實(shí)施早教階段，大人一定要謹(jǐn)言慎行，給孩子一個(gè)良好的榜樣。

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