2022年天津市公務(wù)員申論考試真題-市級卷

2022年天津市公務(wù)員申論考試真題-市級卷

材料一

“下班后我就順路來學(xué)校帶孩子回家，她在學(xué)校把作業(yè)都做完了，還跟著教練學(xué)了一節(jié)籃球課。”張大姐高興地說，“以前一到三點半，廠房的機器在響，我的耳邊也響起了學(xué)校的放學(xué)鈴，心里可著急了。現(xiàn)在有了課后服務(wù)，真是解了我們雙職工家庭的燃眉之急。”

“隨著我國城市化進程加快，雙職工家庭越來越多，父母下班時間與子女放學(xué)時間不同步的問題越來越突出。課后服務(wù)是我們努力解決群眾實際困難的一個舉措?！盚市教育局李局長說，“我們要求課后服務(wù)包括課業(yè)輔導(dǎo)，體育鍛煉和素質(zhì)拓展三個板塊，然后各個學(xué)校根據(jù)自身實際開展課后服務(wù)。”

“這是我每天最 期待的時刻！”小薇今年讀小學(xué)四年級，她和小伙伴們在操場上一邊跳著繩，一邊開心地說。她們在等待市體校張教練的到來。每天課后服務(wù)時間，張教練都會準(zhǔn)時來給孩子們上花樣跳繩課?！拔覀兏鶕?jù)小學(xué)生的身體和心理發(fā)育特點，制定出課后服務(wù)清單，讓孩子們自主報名。比如體育鍛煉就細(xì)分為籃球、足球、羽毛球、越野跑等很多類別，這樣就能充分滿足孩子們的不同需求?！卑嘀魅渭纠蠋熣f，“我們學(xué)校沒有那么多體育師資怎么辦呢？正好市體校就在我們隔壁，就請體校的教練來開展志愿活動。張教練的花樣跳繩給了孩子們很大的新鮮感和樂趣，非常受孩子們的歡迎?！?/span>

“放學(xué)后在學(xué)校寫作業(yè)，有不會的問題直接問老師，很方便。”小強今年讀初二，以前放學(xué)回家后遇到數(shù)學(xué)難題，爸爸媽媽都不會輔導(dǎo)，為此他很苦惱?，F(xiàn)在，學(xué)校的課后服務(wù)提供作業(yè)輔導(dǎo)，這讓他很開心。小強的學(xué)校把課后服務(wù)分為三段：15：30到16：30是班級看護，學(xué)生在教室寫作業(yè)、輪值教師在教室輔導(dǎo)；16：30到17：30是年級看護，學(xué)校設(shè)置了豐富多彩的社團活動，同年級的同學(xué)可以跨班級組團；17：30到18：00是校級看護，有少數(shù)同學(xué)還沒回家，學(xué)校集中安排教室，讓大家閱讀、下棋，輪值教師在教室進行看護?！拔壹译x學(xué)校很近，爸爸媽媽下班又遲，以前放學(xué)回家后只有一個人，就覺得很無聊。有了校級看護，我就可以和同學(xué)交換課外書看?！毙娬f，“這樣安排太棒了，像我這樣少數(shù)情況的人也照顧到了?！辈贿^小強覺得也有美中不足的地方，“有時是英語老師輪值，可是我的數(shù)學(xué)作業(yè)遇到了難題，這時就沒辦法了?！?/span>

閉上眼睛，有些疲倦的你，最 先想到的是怎樣的畫面？“我想到前年和爸爸媽媽去海邊，看到藍色的海，黃色的落日。”“你聽到了什么？”“我聽到大海拍擊沙灘的聲音。”這是一所中學(xué)為初三學(xué)生開設(shè)的情緒管理輔導(dǎo)課。“我們考慮到初三的學(xué)生正值青春期，又加上學(xué)業(yè)壓力大，情緒容易不穩(wěn)定，而且情緒管理是人一生都要處理的課題，就開了這門課程?！边@所中學(xué)的宋校長說，“希望我們提供的課后服務(wù)能對學(xué)生有長遠的幫助，讓他們今后回憶起母校都能滿懷溫情?！苯o同學(xué)們上情緒管理課的是學(xué)校的歐老師，歐老師原本就是學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，平時主要是針對個別學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，舉辦一些心理學(xué)的普及性講座，要面對初三學(xué)生開設(shè)一個學(xué)期的情緒管理課，歐老師還是覺得壓力很大。“學(xué)校一再強調(diào)課后服務(wù)要追求質(zhì)量，不能玩花架子?！睔W老師說，“去請社會輔導(dǎo)機構(gòu)吧，對他們不了解，不放心。學(xué)校后來決定部分課程還是由校內(nèi)老師來承擔(dān)，利用暑假組織我們進行了針對性的培訓(xùn)，這才讓我站在講臺上覺得有底氣?！?

“我們學(xué)校幾乎所有老師都參與了課后服務(wù)，沒有一個老師推辭。”宋校長說，根據(jù)教育局制定的課后服務(wù)收費和補助標(biāo)準(zhǔn)，課后服務(wù)每節(jié)課補助58元，“這是對老師勞動的尊重。實際上老師們平時教學(xué)任務(wù)比較重，課后服務(wù)大大增加了老師負(fù)擔(dān)，學(xué)校也想辦法關(guān)愛教師，采取教師彈性上下班制，部分課程聘請有資質(zhì)的社會機構(gòu)，盡量減輕些老師的負(fù)擔(dān)。我們還在考慮怎樣突破學(xué)校場地限制，讓課后服務(wù)走出校園，讓學(xué)生在更廣闊的天地里收獲更豐富的經(jīng)歷。”李局長說：“我市的課后服務(wù)已經(jīng)基本實現(xiàn)了義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，目前，我們正在對寒暑假校內(nèi)托管服務(wù)開展試點工作，今后學(xué)生可以按照就近原則跨校參加托管服務(wù)，著力破解中小學(xué)生假期‘看護難’這一群眾急難愁盼問題?！?/span>

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