杭州奇卡早教：小班感統(tǒng)訓(xùn)練助力成長

機(jī)構(gòu)簡介

K—car——奇卡早教，源自香港天線寶寶的早教品牌。目前全國20多個(gè)省市、自治區(qū)、百余個(gè)城市，成立了近200家教育中心。奇卡國際早教以美國加洲大學(xué)愛爾絲博士感覺統(tǒng)合理論、美國哈佛大學(xué)霍華德·加德納多元化智能理論、瑞士皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展理論等國際理論為奠基，契合中國兒童的特點(diǎn)，開設(shè)了育樂統(tǒng)合系列課程和多元智能課程，來提高我國兒童的注意力、自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)性等綜合能力。杭州奇卡早教中心成立于2014年12月，是一所優(yōu)質(zhì)的早期教育機(jī)構(gòu)，設(shè)立的課程有育樂探索課、育樂社交課、育樂創(chuàng)想課、育樂領(lǐng)袖課、育樂學(xué)習(xí)課及多元智能課。全面培養(yǎng)健康、快樂、有競爭力的兒童。奇卡國際早教兼蓄中外各家之所長，汲納業(yè)界發(fā)展之徑轍，拓延美國愛爾絲兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展理論，參詳瑞士心理學(xué)家皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展理論，研發(fā)出以活動為載體，糅雜文化、活動、實(shí)踐等支系課程，全方位鍛造'育樂統(tǒng)合''多元智能'課程利器，把握課程與社會生活密切聯(lián)系，將教師的探究性教學(xué)與學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)融為一體。特色：小班制

以下是杭州奇卡早教的主要課程介紹：

課程/服務(wù)

育樂親子課程：所屬類別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練。課程亮點(diǎn)：親子一起上課促進(jìn)親子關(guān)系；小班制 因材施教課后一對一溝通；老師均奇卡總部培訓(xùn)后可以上課。適合人群：0-4周歲小朋友。簡介：1.通過四肢撐地爬行、扶手站立、扶手嘗試走步等活動讓寶寶感受和練習(xí)下肢體的力量，身體的協(xié)調(diào)性和平衡感，開啟寶寶的運(yùn)動智能。2.通過視覺跟蹤物體運(yùn)動和變化，尋找隱蔽物體讓寶寶初步理解客體永存性。通過自由探索物體，培養(yǎng)寶寶探索物體的好奇心和興趣以及嘗試?yán)斫馐挛镩g的某種聯(lián)系和自己動作間的邏輯。3.統(tǒng)一標(biāo)識分類的玩具，輔助寶寶發(fā)展收納與歸類的能力，培養(yǎng)良好的收拾習(xí)慣，不同材質(zhì)、形狀、質(zhì)量、顏色、主題的安全玩具，讓寶寶自己嘗試各種排列、組合的游戲，身體小游戲幫助寶寶描繪屬于自己身體的地圖，辨識身體部位，發(fā)展寶寶身體形象概念。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程：所屬類別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練。課程亮點(diǎn)：杭州奇卡早教資深感統(tǒng)訓(xùn)練老師；小班教學(xué)；因材施教課后一對一溝通。適合人群：2.5-12周歲小朋友。簡介：開班時(shí)間：滾動開班。師資選拔嚴(yán)格：幼教相關(guān)科系畢業(yè)；有豐富的幼教工作經(jīng)驗(yàn)；對孩子有耐心、有愛心、喜歡孩子，善于與孩子和家長溝通；參與奇卡總部的專業(yè)培訓(xùn)，并獲得總部認(rèn)證才能正式代班。授課內(nèi)容：平衡、肌力、方向、韻律、協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化；手眼協(xié)調(diào)，雙側(cè)協(xié)調(diào)，大腦整合、運(yùn)動企劃，提升視知覺及手部肌力訓(xùn)練等項(xiàng)目，來達(dá)到學(xué)習(xí)能力及專注力的提升。

多元智能托班課程：所屬類別：早教幼教/半托/全托班。課程亮點(diǎn)：提升孩子語言能力。適合人群：0-12周歲小朋友。簡介：從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手，通過使用特殊的運(yùn)動器材，設(shè)立有針對性的運(yùn)動課程和生動的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動空間被壓縮、活動方式受局限、人際交流困難等問題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面提高。杭州奇卡早教中心的多元智能托班課程，在課程規(guī)劃上，采用螺旋上升式的教學(xué)架構(gòu)，結(jié)合國內(nèi)外教學(xué)理念，均衡培養(yǎng)孩子語言、數(shù)學(xué)邏輯、自然觀察、音樂旋律、身體運(yùn)動、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等八大智能，能完整啟發(fā)幼兒的潛能，進(jìn)而健全幼兒的人格特質(zhì)。

全腦開發(fā)訓(xùn)練課程：所屬類別：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練。課程亮點(diǎn)：杭州奇卡早教資深全腦訓(xùn)練老師；小班制；因材施教課后一對一溝通。適合人群：2.5-6.5周歲。簡介：開班時(shí)間：滾動開班。師資選拔嚴(yán)格：幼教相關(guān)科系畢業(yè)；有豐富的幼教工作經(jīng)驗(yàn)；對孩子有耐心、有愛心、喜歡孩子，善于與孩子和家長溝通；參與奇卡總部的專業(yè)培訓(xùn)，并獲得總部認(rèn)證才能正式代班。授課內(nèi)容：視輻跟蹤、圖片欣賞、記憶訓(xùn)練、ESP、左右腦時(shí)間、聯(lián)想記憶訓(xùn)練。

杭州奇卡早教擁有一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，以下是部分師資介紹：

師資

半托/全托班老師

一一：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/半托/全托班。簡介：提問、討論、練習(xí)時(shí)，針對學(xué)生的實(shí)際情況，照顧到學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力。教育感言：做孩子的老師先做孩子的朋友。

瑤瑤：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/半托/全托班。簡介：對知識的渴求和探索融于簡樸、真實(shí)的教學(xué)情景之中，學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。教育感言：用專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓每個(gè)孩子在人生起跑線上開心快樂的成長。

艷艷：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/半托/全托班。簡介：教育格言：做人以真，待人為善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心。

兔兔：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/半托/全托班。簡介：教育感言：愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁，讓青春在幼教事業(yè)中閃光。

芊芊：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/半托/全托班。簡介：教育感言：用眼睛去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

平平：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/半托/全托班。簡介：師生之間在理解、溝通的前提下，共同營造出學(xué)習(xí)氛圍、探索真理的熱烈氣氛。教育感言：做孩子的老師先做孩子的朋友。

妙妙：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/半托/全托班。簡介：提問、討論、練習(xí)時(shí)，針對學(xué)生的實(shí)際情況，照顧到學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力。教育感言：尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。

麗麗：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/半托/全托班。簡介：師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進(jìn)行默默的情感交流。教育格言：放開你的手。讓孩子去想。讓孩子去說，讓孩子去做。

感統(tǒng)訓(xùn)練老師

欣欣：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練。簡介：整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序，過渡自然，組織嚴(yán)密，搭配合理。教育感言：心中有愛，讓愛流動。

龍龍：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練。簡介：用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進(jìn)程。教育感言：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對孩子。

蕾蕾：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練。簡介：對知識的渴求和探索融于簡樸、真實(shí)的教學(xué)情景之中，學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。教育感言：用專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓每個(gè)孩子在人生起跑線上開心快樂的成長。

科科：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練。簡介：教育感言：兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)。

親子課程老師

皮皮：身份：老師。領(lǐng)域：早教幼教/親子課程。簡介：教育感言：孩子們的教育者，做孩子們的游戲伙伴。給到孩子更好的幫助。

杭州奇卡早教的校區(qū)信息如下：

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)24561（機(jī)構(gòu)老師直接接聽）

湖州街校區(qū)：[拱墅區(qū)]湖州街311號西瑞大廈裙樓的2樓i