沈陽心語早教：專注感統(tǒng)助力成長

機(jī)構(gòu)簡介

心語感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館自2010年創(chuàng)辦以來，以教育的情懷和專業(yè)的師資，迅長為沈陽地區(qū)頗具規(guī)模的感覺統(tǒng)合教育少兒品牌。多年來幫助了10000多名感統(tǒng)失調(diào)的孩子們找回童年的樂趣、人生的價值和意義。心語感覺統(tǒng)合教育致力于兒童教育先進(jìn)的集體，在當(dāng)?shù)匾彩且?guī)?；母薪y(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2017年，心語教育根據(jù)公司整體戰(zhàn)略規(guī)劃，為做大、做強(qiáng)、做專品牌，重新遷址并成立了心語培訓(xùn)部，讓更多孩子和家長在感統(tǒng)課程中受益。自2010年成立至今，經(jīng)歷三次蛻變，最終成為感統(tǒng)行業(yè)的引領(lǐng)者，成為值得家長信賴的感統(tǒng)教育品牌。心語教育通過一對一教學(xué)模式，四種課程類型，全程體驗(yàn)式操作，讓孩子在反復(fù)操作中學(xué)會觀察、獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用，使成長道路上走偏的孩子們快速回歸正確成長道路。特色：小班制，免費(fèi)wifi

了解了機(jī)構(gòu)的基本情況，再來看看心語早教都有哪些特色課程。

課程/服務(wù)

感統(tǒng)訓(xùn)練

語言訓(xùn)練課：感覺統(tǒng)合理論由南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士1972年創(chuàng)導(dǎo)，指機(jī)體利用感官從環(huán)境獲得信息，經(jīng)大腦加工處理并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。課程通過專業(yè)感統(tǒng)器材和老師指導(dǎo)，為孩子設(shè)計(jì)專屬訓(xùn)練內(nèi)容，提供前庭、觸覺、聽覺等多種刺激，促進(jìn)大腦功能發(fā)展。針對注意力不集中、上課坐不住、小動作多、干教不會、寫作業(yè)拖拉、考試愛馬虎等問題。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：感覺統(tǒng)合理論由南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士1972年創(chuàng)導(dǎo)，指機(jī)體利用感官從環(huán)境獲得信息，經(jīng)大腦加工處理并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。課程通過專業(yè)感統(tǒng)器材和老師指導(dǎo)，為孩子設(shè)計(jì)專屬訓(xùn)練內(nèi)容，提供前庭、觸覺、聽覺等多種刺激，促進(jìn)大腦功能發(fā)展。針對注意力不集中、上課坐不住、小動作多、干教不會、寫作業(yè)拖拉、考試愛馬虎等問題。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練課：感覺統(tǒng)合理論由南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士1972年創(chuàng)導(dǎo)，指機(jī)體利用感官從環(huán)境獲得信息，經(jīng)大腦加工處理并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。課程通過專業(yè)感統(tǒng)器材和老師指導(dǎo)，為孩子設(shè)計(jì)專屬訓(xùn)練內(nèi)容，提供前庭、觸覺、聽覺等多種刺激，促進(jìn)大腦功能發(fā)展。針對注意力不集中、上課坐不住、小動作多、干教不會、寫作業(yè)拖拉、考試愛馬虎等問題。

3-12歲感統(tǒng)失調(diào)課：感覺統(tǒng)合理論由南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士1972年創(chuàng)導(dǎo)，指機(jī)體利用感官從環(huán)境獲得信息，經(jīng)大腦加工處理并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。課程通過專業(yè)感統(tǒng)器材和老師指導(dǎo)，為孩子設(shè)計(jì)專屬訓(xùn)練內(nèi)容，提供前庭、觸覺、聽覺等多種刺激，促進(jìn)大腦功能發(fā)展。針對注意力不集中、上課坐不住、小動作多、干教不會、寫作業(yè)拖拉、考試愛馬虎等問題。

蒙氏教育

蒙氏早期教育：聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練基于特殊兒童行為障礙可能與聽覺過度敏感有關(guān)，由法國耳鼻喉醫(yī)學(xué)博士托瑪?shù)偎拱l(fā)明。原理包括過濾敏感頻率、改善中樞聽覺加工。心語教育引進(jìn)國際先進(jìn)拖瑪?shù)偎挂魳分委煼?，通過聽覺刺激提高感覺訊息處理能力，在70多個國家1500個機(jī)構(gòu)使用，有效率高?？筛纳谱⒁饬?、語言理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)速度及溝通能力，目標(biāo)是喚醒孩子交流、學(xué)習(xí)和融入環(huán)境的欲望。

蒙氏早教：聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練基于特殊兒童行為障礙可能與聽覺過度敏感有關(guān)，由法國耳鼻喉醫(yī)學(xué)博士托瑪?shù)偎拱l(fā)明。原理包括過濾敏感頻率、改善中樞聽覺加工。心語教育引進(jìn)國際先進(jìn)拖瑪?shù)偎挂魳分委煼ǎㄟ^聽覺刺激提高感覺訊息處理能力，在70多個國家1500個機(jī)構(gòu)使用，有效率高?？筛纳谱⒁饬?、語言理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)速度及溝通能力，目標(biāo)是喚醒孩子交流、學(xué)習(xí)和融入環(huán)境的欲望。

蒙氏教育：聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練基于特殊兒童行為障礙可能與聽覺過度敏感有關(guān)，由法國耳鼻喉醫(yī)學(xué)博士托瑪?shù)偎拱l(fā)明。原理包括過濾敏感頻率、改善中樞聽覺加工。心語教育引進(jìn)國際先進(jìn)拖瑪?shù)偎挂魳分委煼?，通過聽覺刺激提高感覺訊息處理能力，在70多個國家1500個機(jī)構(gòu)使用，有效率高?？筛纳谱⒁饬?、語言理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)速度及溝通能力，目標(biāo)是喚醒孩子交流、學(xué)習(xí)和融入環(huán)境的欲望。

0-6歲蒙氏早教培訓(xùn)：聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練基于特殊兒童行為障礙可能與聽覺過度敏感有關(guān)，由法國耳鼻喉醫(yī)學(xué)博士托瑪?shù)偎拱l(fā)明。原理包括過濾敏感頻率、改善中樞聽覺加工。心語教育引進(jìn)國際先進(jìn)拖瑪?shù)偎挂魳分委煼?，通過聽覺刺激提高感覺訊息處理能力，在70多個國家1500個機(jī)構(gòu)使用，有效率高?？筛纳谱⒁饬?、語言理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)速度及溝通能力，目標(biāo)是喚醒孩子交流、學(xué)習(xí)和融入環(huán)境的欲望。

特色課

沙盤趣味游戲培訓(xùn)：沙盤游戲療法以榮格分析心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，沙具是兒童的詞匯，游戲是兒童的語言。0-12歲是情商形塑關(guān)鍵期，85%-90%性格、理想和生活方式在此階段形成。課程通過沙盤讓孩子表達(dá)內(nèi)心世界和情緒，營造意識與無意識對話，提升人際交往、情緒控制、專注力、語言表達(dá)及創(chuàng)造想像能力。

沙盤游戲特色課：沙盤游戲療法以榮格分析心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，沙具是兒童的詞匯，游戲是兒童的語言。0-12歲是情商形塑關(guān)鍵期，85%-90%性格、理想和生活方式在此階段形成。課程通過沙盤讓孩子表達(dá)內(nèi)心世界和情緒，營造意識與無意識對話，提升人際交往、情緒控制、專注力、語言表達(dá)及創(chuàng)造想像能力。

優(yōu)質(zhì)的課程離不開專業(yè)的老師，心語早教的師資團(tuán)隊(duì)同樣值得關(guān)注。

師資

杜陽：本科，畢業(yè)于沈陽師范學(xué)院，感統(tǒng)訓(xùn)練師，兒童測評指導(dǎo)師、早教指導(dǎo)師。擅長3-12歲嬰幼兒感統(tǒng)失調(diào)，右腦開發(fā)等課程，擅于發(fā)現(xiàn)孩子敏感期，并根據(jù)敏感期制定有效家庭訓(xùn)練方案，幫助家長解決育兒難題。

蓉蓉：本科，蒙臺梭利教師，早教育嬰師，小學(xué)二級教師，曾任育才雙語小學(xué)數(shù)學(xué)教師。擅于3-6歲兒童右腦開發(fā)，記憶力培訓(xùn)，利用蒙氏教學(xué)法已成功輔育30余名學(xué)生成功……。

梁鑫：遼東學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，育嬰師，蒙臺梭利教師，小學(xué)一級教師。擅長表演、朗讀、繪本等語言領(lǐng)域教學(xué)，對蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏科學(xué)、語言、精細(xì)化動作有深入研究，并應(yīng)用于嬰幼兒教學(xué)。

為了方便家長和孩子，心語早教在沈陽設(shè)有以下校區(qū)。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)10957（機(jī)構(gòu)老師直接接聽）

總校（鐵西校區(qū)）：[鐵西區(qū)]鐵西東環(huán)國際大廈A座