太原康語教育：專業(yè)助特殊兒童康復(fù)成長(zhǎng)

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

康語兒童智能康復(fù)中心，2010年成立于福州，通過全國46家直營教學(xué)中心及遠(yuǎn)程在線授課的方式為患有語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙的2-7周歲兒童提供專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子更快開口說話，不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。目前，康語已累計(jì)幫助近4500名特殊兒童順利融入普校，為超過40000家庭提供康復(fù)咨詢服務(wù)。

課程理念：通過一對(duì)一針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，快速有效提升兒童的感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。課程本身設(shè)置原理也符合一個(gè)正常兒童能力發(fā)展階段：透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動(dòng)作的發(fā)展，身體動(dòng)作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言，語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能，社交技能的提升，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)環(huán)境。

特色：免費(fèi)體驗(yàn)課，預(yù)約試聽，一對(duì)一，小班制

課程/服務(wù)

言語開發(fā)課：所屬類別為早教幼教/特殊兒童教育；教學(xué)對(duì)象為自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童；課程模式為30分鐘一對(duì)一（兩節(jié)課是基礎(chǔ)）；教學(xué)原理基于言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)；課程內(nèi)容包括①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)；課程效果為①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?；②掌握20組音系發(fā)音；③促進(jìn)表達(dá)能力；課程教具采用國際引進(jìn)新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材。

社交溝通課：所屬類別為早教幼教/特殊兒童教育；教學(xué)對(duì)象為自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童；課程模式為30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二；科學(xué)原理為應(yīng)用行為分析學(xué)；課程內(nèi)容為通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力；課程效果為引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)，15種不同的提要求能力，促進(jìn)情緒自我管理，問題解決能力。

感統(tǒng)課：所屬類別為早教幼教/感統(tǒng)訓(xùn)練；教學(xué)對(duì)象為自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童；課程模式為30分鐘一對(duì)一；教學(xué)原理為大腦神經(jīng)科學(xué)；課程內(nèi)容為通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展；課程效果為①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力；②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題；③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展；④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展；課程教具為63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具。

康語一對(duì)一老師指導(dǎo)課：所屬類別為早教幼教/特殊兒童教育；簡(jiǎn)介為疫情當(dāng)前，開學(xué)時(shí)間一推再推，被迫停下的教學(xué)干預(yù)，多出來的親子時(shí)光，到底該如何規(guī)劃？早于2月4日起，康語就已聯(lián)合業(yè)內(nèi)多位專家學(xué)者免費(fèi)為全國特殊家庭提供抗擊疫情特別微課“停課不停學(xué)，疫情不孤獨(dú)”，確保每一位孩子和家長(zhǎng)可以在家共同學(xué)習(xí)，讓孩子康復(fù)的腳步始終向前！截止目前，抗擊疫情特別微課共計(jì)觀看人次達(dá)13萬余次。世界上沒有兩片相同的葉子，同樣，也沒有兩個(gè)完全相同的孩子。自抗擊疫情特別微課開播以來，我們收到了不少家長(zhǎng)的求助：“老師，孩子一直哭鬧，這干預(yù)都做不下去??？”“老師，我在家教了半天，也不知道做的對(duì)不對(duì)？”“老師，我在家里教孩子，孩子一上課就走神，怎么辦？”“老師，我每天都有干預(yù)孩子的行為問題，可是怎么還是沒改善？”“老師，你說一周要干預(yù)25-40小時(shí)，可我真的不知道要怎么給孩子做計(jì)劃！”……居家干預(yù)中，總是存在著這樣那些的問題，為了能讓干預(yù)更有“針對(duì)性”，為了能全面提升孩子的家庭環(huán)境泛化能力以及家長(zhǎng)的操作能力，讓家長(zhǎng)成為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)相伴的專業(yè)康復(fù)老師！在收集1000余名家長(zhǎng)的需求后，在經(jīng)過整整3周的籌劃準(zhǔn)備后，康語再度策劃了集在線實(shí)操課堂與一對(duì)一家庭指導(dǎo)相結(jié)合的“一對(duì)一線上指導(dǎo)課程”。

啟智認(rèn)知課：所屬類別為早教幼教/特殊兒童教育；教學(xué)對(duì)象為自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童；課程模式為30分鐘一對(duì)一；科學(xué)原理為應(yīng)用行為分析學(xué)；課程內(nèi)容為前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力；課程效果為①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力；課程教具為系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具。

專家團(tuán)評(píng)估及康復(fù)體驗(yàn)課：所屬類別為早教幼教/特殊兒童教育；簡(jiǎn)介為康語兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌（以下簡(jiǎn)稱：康語）創(chuàng)辦于2010年，到目前為止已有10個(gè)年頭，為殘聯(lián)定點(diǎn)的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。主要針對(duì)2-7周歲的兒童譜系、語言發(fā)育遲緩（言語開發(fā)培訓(xùn)）、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)（感統(tǒng)培訓(xùn)）等廣泛性發(fā)育障礙，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練。康語擁有非常完善的評(píng)估系統(tǒng)，被各個(gè)醫(yī)院專家所認(rèn)可。評(píng)估環(huán)節(jié)分別有言語功能評(píng)估--肌肉發(fā)展評(píng)估--運(yùn)動(dòng)機(jī)能評(píng)估--PEP評(píng)估--評(píng)估后家長(zhǎng)溝通組成。在評(píng)估環(huán)節(jié)，評(píng)估專家會(huì)提前預(yù)備齊全專業(yè)評(píng)估工具，專家也會(huì)根據(jù)孩子的情況給出數(shù)據(jù)報(bào)告，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并及時(shí)給到家長(zhǎng)一些關(guān)于孩子的家庭教育意見。

師資

王文靜：任職康語太原校區(qū)啟智班主任，獲得中殘聯(lián)孤獨(dú)癥上崗證書，VB-mapp評(píng)估資格證書，感統(tǒng)訓(xùn)練資格證，兒童行為矯正資格證，數(shù)字化教育資格證。教育格言：讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

吳景麗：現(xiàn)任康語總部課程研究中心口肌運(yùn)動(dòng)課程主管，兒童語言訓(xùn)練師高級(jí)師資認(rèn)證。

王芳：現(xiàn)任康語課程研究中心兒童技術(shù)部部長(zhǎng)；PRT中級(jí)資格證；感統(tǒng)高級(jí)資格證。

占徐燕：現(xiàn)任康語課程研究中心家長(zhǎng)課程部部長(zhǎng)；兒童語言訓(xùn)練師高級(jí)師資認(rèn)證；國家三級(jí)心理咨詢師認(rèn)證。

劉芳：康語課程研究中心兒童部部長(zhǎng)。口部肌肉定位治療培訓(xùn)專業(yè)資格證書；兒童口肌訓(xùn)練師高級(jí)師資認(rèn)證；兒童語言訓(xùn)練師高級(jí)師資認(rèn)證。

楊夢(mèng)麗：康語課程研究中心課程總監(jiān)；奧爾夫治療師資格證；感統(tǒng)高級(jí)資格證；2018年度《孤獨(dú)癥康復(fù)技術(shù)發(fā)展及政策研討國際》嘉賓，受Kazemi，郭延慶，張苗苗，鄒小兵，馬凌冬等行業(yè)專家多次指導(dǎo)。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)59851（機(jī)構(gòu)老師直接接聽）

杏花嶺校區(qū)：[杏花嶺區(qū)]山西省太原市杏花嶺區(qū)萬達(dá)兒童天地