成都星守望：用專業(yè)守護特殊兒童成長

機構(gòu)簡介

成都星守望兒童健康管理有限公司（簡稱：成都星守望康復(fù)訓(xùn)練中心）成立于2022年，前身是成都市學(xué)美學(xué)能兒童關(guān)愛中心。我們深耕蓉城，專注兒童健康成長。成都星守望康復(fù)訓(xùn)練中心是成都市錦江區(qū)殘聯(lián)認定的兒童康復(fù)訓(xùn)練定點機構(gòu)。我們專注于智力障礙、孤獨癥譜系障礙、發(fā)育遲緩、多動癥等特殊兒童群體的康復(fù)訓(xùn)練，采用國際權(quán)威C-PEP-3評估、VB-MAPP評估、雙溪評估、格賽爾評估、感覺統(tǒng)合評估等多體系對兒童進行系統(tǒng)性評估，制定科學(xué)合理的康復(fù)訓(xùn)練計劃，并嚴格把控康復(fù)訓(xùn)練實施細節(jié)，綜合提升兒童能力，幫助其早日融入社會，現(xiàn)已服務(wù)近萬組家庭?！奥冯m遠行則將至，事雖難做則必成?！?我們將不斷提高服務(wù)能力、提升服務(wù)質(zhì)量、完善服務(wù)體系，結(jié)合管理專業(yè)化、運營規(guī)范化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、輸出標準化，從資源、服務(wù)、管理等多維度出發(fā)打造百姓放心、家長滿意，對兒童健康發(fā)展有益的普惠性康復(fù)服務(wù)平臺。

特色：發(fā)音訓(xùn)練，兒童開音，注意力提升，感統(tǒng)訓(xùn)練，地鐵沿線，小班制

了解了機構(gòu)的基本情況，再來看看成都星守望為特殊兒童提供的具體課程。

課程/服務(wù)

語言理解與表達：通過游戲互動的方式，提升兒童的語言理解能力與主動的語言表達能力。

認知：采用DTT回合式教學(xué)的模式，從模仿指令、配對與分類、區(qū)分與比較、順序與排列、物品和功用、物品歸類、命名、認知顏色、認識形狀、對人物的認知、對地點的認知、數(shù)學(xué)等為主。

社交游戲（周內(nèi)班）：通過6-8人的團體游戲，建立社交氛圍，增強兒童與同伴間的互動，從而提高兒童的團體社交機能。

早教半日制課程：1+3模式（一節(jié)個訓(xùn) + 三節(jié)集體課），服務(wù)于3歲半以上能力較好的兒童，尤其是通過前期高密度個訓(xùn)干預(yù)后，個體能力得到提升需要向集體課轉(zhuǎn)銜的兒童，是由個訓(xùn)到小集體學(xué)習(xí)生活的過渡階段。實施“個訓(xùn)+集訓(xùn)”小班半日制教學(xué)訓(xùn)練，由專業(yè)康復(fù)教育幼兒教師授課，課程內(nèi)容豐富，涵蓋專注、語言、認知、社交、感統(tǒng)、學(xué)能等多個領(lǐng)域，科學(xué)遵循0-7歲幼兒成長發(fā)育指標，有效輔助兒童更好更快融入集體生活。

早教課程：7節(jié)集體課，服務(wù)于4歲以上需要全天在中心康復(fù)訓(xùn)練或者需要在中心進行日托訓(xùn)練的兒童。實施小班制教學(xué)訓(xùn)練，由專業(yè)康復(fù)教育專業(yè)老師進行授課，課程內(nèi)容豐富，涵蓋認知、社交、體能、精細、律動、感統(tǒng)、握筆寫字等課程。中心可以午睡，但是需要家長自行準備午餐，中心飲水機、冰箱與微波爐一應(yīng)俱全。

感覺統(tǒng)合：主要針對感統(tǒng)失調(diào)的兒童，尤其是2-10歲的兒童，通過感統(tǒng)訓(xùn)練，打通感統(tǒng)通路，從而更好提升兒童的基礎(chǔ)能力。感覺統(tǒng)合三階段教學(xué)簡介：第一階段 基礎(chǔ)能力打造階段（調(diào)整）：通過對機體前庭覺、本體覺、觸覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練，調(diào)整八大運動功能、平衡、肌力、方向、韻律、協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化，進而達到身體機能的提升。第二階段 加強基本能力的掌握階段（改善）：通過第一階段積累訓(xùn)練，在八大運動功能調(diào)整的基礎(chǔ)上，增加球類運動，手眼協(xié)調(diào)，雙側(cè)協(xié)調(diào)，大腦整合，運動企劃，提升視知覺（視覺辨識、視覺記憶、視覺順序、視覺廣度）及手部肌力訓(xùn)練等項目，來達到學(xué)習(xí)能力與專注力的提升。第三階段 全面提升內(nèi)在成就動機訓(xùn)練階段（提高）：把前兩個階段空間訓(xùn)練所建立的能力轉(zhuǎn)化成平面能力，通過結(jié)構(gòu)化教學(xué)，提升注意力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、人際交往、互動合作、個人目標、社會自理、語言發(fā)展（聽覺辨識、聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序）家庭配合實施狀況監(jiān)視等。全面提升兒童競爭力。

感統(tǒng)+學(xué)能專注：感統(tǒng)與學(xué)能專注是我中心周末特色課程，一次課程兩個小時，一個小時一節(jié)課，主要以一節(jié)感統(tǒng)一節(jié)桌面學(xué)習(xí)能力（注意力）訓(xùn)練為主，每班6個名額。主要針對能力較好的孩子的團體課。

早教課程：每日7節(jié)集體課，適合6-8歲兒童，主要針對通過康復(fù)訓(xùn)練計劃上小學(xué)的兒童，提前進行融合式訓(xùn)練。采取真實模擬小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，從排課時間，課間操，科目劃分等全按照小學(xué)的模式進行，除了主課語文、數(shù)學(xué)外，另增加適合特殊兒童的社交、書寫等課程，通過真實的模擬體驗小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境從而快速的幫助兒童更好的適應(yīng)小學(xué)。

學(xué)能（思維+專注力）：學(xué)習(xí)能力是人們學(xué)習(xí)、認知周圍世界的能力，是人們基本的也是重要的社會生存能力。對兒童來說，基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等課業(yè)學(xué)習(xí)能力，這些能力所涉及的心理過程十分復(fù)雜，包括感覺運動能力、知覺和知覺動作統(tǒng)合能力、語言能力、思維能力、自我監(jiān)控能力。

VR情景游戲課：通過VR體感設(shè)備，建立人機互動模式，5大主題，從而更好的提升兒童的認知與理解、增加兒童的社交互動。

優(yōu)質(zhì)的課程離不開專業(yè)的師資團隊，成都星守望的老師們各有專長。

師資

海豚：中級感統(tǒng)訓(xùn)練師、兒童心理咨詢師高級、家庭教育指導(dǎo)師高級，從事兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練4年，擁有扎實的感統(tǒng)理論知識，專業(yè)的感統(tǒng)治療技術(shù)與豐富的兒童感覺統(tǒng)合實操經(jīng)驗，擅長于對3-14歲自閉癥、智力障礙、發(fā)育遲緩、多動癥等特殊兒童進行專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。證書：《中級感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證》《兒童心理咨詢師高級》《家庭教育指導(dǎo)師高級》《ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證（先修課）》《孤獨癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證》。格言：學(xué)生的進步就是老師*大的收獲！

栗子：語言訓(xùn)練師中級，康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，從事兒童康復(fù)兩年，針對于兒童的發(fā)音問題和口肌問題經(jīng)驗較多，擅長口肌、開音、糾音、認知、語言理解與表達等訓(xùn)練課題。證書：ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書、語言訓(xùn)練師中級。格言：用童心看童心，才能知道童心

熊麗：心理咨詢師，畢業(yè)于成都師范學(xué)院心理咨詢專業(yè)，從事心理咨詢和教育工作11年。擅長心理沙盤,青少年心理咨詢，家庭聯(lián)合治療，情感咨詢，抑郁和焦慮輔助治療咨詢，催眠治療，已累計心理咨詢個案超過800小時，團體沙盤游戲治療超過1000人次。證書：《心理咨詢師》《婚姻家庭治療師》《心理教育小學(xué)教師資格》。

岳定呈：畢業(yè)于成都外語大學(xué)成都學(xué)院，英語專業(yè)八級，從事兒童康復(fù)10年，擁有豐富的實操經(jīng)驗，專注于3-12歲特殊兒童感統(tǒng)、學(xué)能、認知語言等領(lǐng)域，擅長孤獨癥、語言發(fā)育遲緩、語言障礙、智力落后等特殊兒童的早期干預(yù)康復(fù)訓(xùn)練。曾是成都青藍感統(tǒng)創(chuàng)始人之一，現(xiàn)是成都學(xué)美學(xué)能，成都星守望創(chuàng)始人之一。證書：《香港協(xié)康會C-PEP3評估員證書》《VB-MAPP》《孤獨癥康復(fù)教育上崗證》《助理社會工作師》《游戲治療師》《感統(tǒng)訓(xùn)練師高級》《家庭教育指導(dǎo)師高級》《語言訓(xùn)練師高級》《ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書(先修課)》。格言:奮斗沒有終點，任何時候都是一個起點。

茍杰：畢業(yè)于成都中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，從事兒童語言康復(fù)多年，擁有豐富的語言康復(fù)實操經(jīng)驗，專注于2-6歲兒童的語言開發(fā)、口肌訓(xùn)練等，擅長無語言與發(fā)音吐字不清等類別的兒童康復(fù)訓(xùn)練。證書:《全國首期感統(tǒng)訓(xùn)練師認證研修班》《康復(fù)治療士》《國際注冊中級兒童口肌訓(xùn)練師》《中級兒童口肌訓(xùn)練師》《ABA孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書(先修課)》《Kd口肌誘音實操結(jié)業(yè)證書》《游戲治療師》。格言:眼中有孩子，心中有目標

吳謙梅：本科，畢業(yè)于樂山師范學(xué)院特殊教育系教育康復(fù)學(xué)專業(yè)，從事兒童康復(fù)4年，擁有豐富的實操經(jīng)驗，專注于0--6歲特殊兒童認知語言訓(xùn)練領(lǐng)域，采用DTT回合式操作教學(xué)法、PRT關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練等訓(xùn)練教學(xué)方法，擅長孤獨癥、語言發(fā)育遲緩、語言障礙、智力落后等特殊兒童的早期干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練。證書:《高級自閉癥療愈師》《中級繪本閱讀指導(dǎo)師》《小學(xué)特殊教育教師》《協(xié)康會認證PEP3評估員》《VB-MAPP》。格言:傳遞愛與責任

成都星守望的校區(qū)位置便利，方便家長帶孩子前往。

聯(lián)系方式

咨詢電話：400-029-0997轉(zhuǎn)21173（機構(gòu)老師直接接聽）

成都星守望：[錦江區(qū)]通源街562號附301號樂天圣苑大廈