高老師 老師 寓教于樂 深入淺出 舉一反三

高校講師，上海高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項(xiàng)基金獲得者，從事中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、自學(xué)本科培訓(xùn)、客戶服務(wù)培訓(xùn)管理等工作超過八年，養(yǎng)成了良好的溝通、思考與協(xié)調(diào)能力。

資歷概述

具有八年的培訓(xùn)、管理經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)于國(guó)內(nèi)知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，先后從事教育培訓(xùn)多年，專門從事中級(jí)經(jīng)濟(jì)師、自學(xué)本科、單證員、業(yè)務(wù)員和客戶服務(wù)培訓(xùn)等工作。對(duì)學(xué)員的心理學(xué)分析以及對(duì)培訓(xùn)體制改革研究有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)。自接觸培訓(xùn)以來，積極探索企業(yè)與教育之間的關(guān)系。在擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)師期間，專門制定培訓(xùn)規(guī)劃，針對(duì)學(xué)員的需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)流程，制定培訓(xùn)落地方案，實(shí)施培訓(xùn)落地計(jì)劃。

工作成就

1.企業(yè)產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)兩次

2.支持的教學(xué)研究課題三項(xiàng)

3.發(fā)表的教學(xué)培訓(xùn)類研究論文四篇

4.主參編教材五本

授課風(fēng)格

理論知識(shí)與案例相結(jié)合，課程內(nèi)容注重實(shí)用性及操作性，摒棄傳統(tǒng)的說教培訓(xùn)方式。讓學(xué)員在輕松、互動(dòng)的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)員能真正掌握新的知識(shí)。重視實(shí)踐性、實(shí)用性，授課幽默、富有活力和親和力，深受學(xué)員的好評(píng)。

行為學(xué)習(xí)模式。通過解決實(shí)際存在的難題實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展。在引導(dǎo)下，通過質(zhì)疑與反思，達(dá)成個(gè)人和組織認(rèn)知、行為和心智模式的根本改變。