高老師 老師 寓教于樂 深入淺出 舉一反三

高校講師，上海高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金獲得者，從事中級經(jīng)濟師、自學本科培訓、客戶服務培訓管理等工作超過八年，養(yǎng)成了良好的溝通、思考與協(xié)調(diào)能力。

資歷概述

具有八年的培訓、管理經(jīng)驗，曾服務于國內(nèi)知名教育培訓機構(gòu)，先后從事教育培訓多年，專門從事中級經(jīng)濟師、自學本科、單證員、業(yè)務員和客戶服務培訓等工作。對學員的心理學分析以及對培訓體制改革研究有獨到經(jīng)驗。自接觸培訓以來，積極探索企業(yè)與教育之間的關(guān)系。在擔當培訓師期間，專門制定培訓規(guī)劃，針對學員的需求設(shè)計培訓流程，制定培訓落地方案，實施培訓落地計劃。

工作成就

1.企業(yè)產(chǎn)學研踐習兩次

2.支持的教學研究課題三項

3.發(fā)表的教學培訓類研究論文四篇

4.主參編教材五本

授課風格

理論知識與案例相結(jié)合，課程內(nèi)容注重實用性及操作性，摒棄傳統(tǒng)的說教培訓方式。讓學員在輕松、互動的氛圍中進行學習，使學員能真正掌握新的知識。重視實踐性、實用性，授課幽默、富有活力和親和力，深受學員的好評。

行為學習模式。通過解決實際存在的難題實現(xiàn)學習與發(fā)展。在引導下，通過質(zhì)疑與反思，達成個人和組織認知、行為和心智模式的根本改變。