武丹 老師 深入淺出 寓教于樂(lè)

專業(yè)老師

南京

13年經(jīng)驗(yàn)

371人瀏覽咨詢

領(lǐng)域： 中國(guó)香港留學(xué)、出國(guó)留學(xué)

簡(jiǎn)介： 顧問(wèn)姓名：武丹性別：女職位：資深顧問(wèn)負(fù)責(zé)國(guó)家：香港、新加坡、英國(guó)（主要負(fù)責(zé)港新）介紹：江蘇好年華出國(guó)亞洲部咨詢顧問(wèn)，主要負(fù)責(zé)新加坡留學(xué)以及中國(guó)香港研究生的咨詢，辦理工作，從事教育咨詢工作已近8年，每年有數(shù)百名學(xué)子赴新加坡及香港讀書?！　≡跓o(wú)數(shù)案例中，武老師發(fā)現(xiàn)了諸多學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué)的困惑，未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的困惑，甚至很多學(xué)生對(duì)于人生的困惑，還經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)一定要進(jìn)TOP幾的學(xué)校，還有不少學(xué)生和家長(zhǎng)詢問(wèn)是否畢業(yè)后就一定能留在那里或者一定要回來(lái)參加校園招聘等等。那究竟要不要還用我們慣用的應(yīng)試教育的思維去思考留學(xué)這件事呢？本身也有8年海外求學(xué)及工作經(jīng)歷的武老師認(rèn)為，出國(guó)留學(xué)這件事并不能用簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)均衡圖來(lái)衡量，何況在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)均衡也是一種特定條件下的假設(shè)，現(xiàn)實(shí)中幾乎不可能存在。其實(shí)，留學(xué)更多的是學(xué)到知識(shí)，鍛煉到能力，開(kāi)拓到眼見(jiàn)，提升到個(gè)人素質(zhì)，自然地就能得到不錯(cuò)的發(fā)展。所以還是看個(gè)人心態(tài)和想法，見(jiàn)仁見(jiàn)智吧。不要想著出國(guó)混文憑，混是混不出來(lái)的，相對(duì)國(guó)內(nèi)而言是寬進(jìn)嚴(yán)出的，自己的一些硬性條件還是要達(dá)到基本要求。