孫瑜 老師 寓教于樂(lè) 深入淺出

專業(yè)老師

西安

13年經(jīng)驗(yàn)

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領(lǐng)域： 美國(guó)留學(xué)、加拿大留學(xué)、中國(guó)香港留學(xué)

簡(jiǎn)介： （Title：）國(guó)際教育咨詢規(guī)劃師所在城市：西安負(fù)責(zé)國(guó)家：美國(guó) 英國(guó) 香港 澳洲 加拿大負(fù)責(zé)環(huán)節(jié)：前期申請(qǐng)階段：規(guī)劃 申請(qǐng)從業(yè)時(shí)間：7年個(gè)人介紹重本碩士畢業(yè)，后赴美訪學(xué)。深諳各國(guó)教育體制，擅長(zhǎng)英語(yǔ)系國(guó)家高端申請(qǐng)。在從業(yè)期間，幫助幾百位學(xué)生拿到理想錄取。以教育規(guī)劃師和職業(yè)導(dǎo)師的角色定位自己，根據(jù)不同學(xué)生的性格興趣和對(duì)自身的期望，制定不同的教育規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。把留學(xué)申請(qǐng)立足于人生規(guī)劃的一部分，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我，提供更合適的留學(xué)規(guī)劃，更準(zhǔn)確的選校定校，更個(gè)性化的文書創(chuàng)造等。從業(yè)心得你是誰(shuí)？你的過(guò)去在哪里？你期望的未來(lái)在哪里？你的優(yōu)勢(shì)是什么？你想成為誰(shuí)？留學(xué)從來(lái)不是獲得學(xué)位的單一過(guò)程，更多的是通過(guò)這樣的思考來(lái)，采取有效途徑，完成自我完善的過(guò)程。每個(gè)學(xué)生都是值得精雕細(xì)琢的個(gè)體，而我就是那個(gè)“工匠”！客戶評(píng)價(jià)某客戶1：老師沒(méi)有人比你更靠譜了！某客戶2：你們團(tuán)隊(duì)都是和你一樣的嗎？某客戶3：老師你比我更了解自己！等等。。。。。。陳同學(xué)，美國(guó)加州歐文分校本科，數(shù)學(xué)專業(yè)GP**.4,申請(qǐng)美國(guó)BA碩士。目標(biāo)為前30的院校。通過(guò)分析，學(xué)生背景良好。劣勢(shì)一為無(wú)任何實(shí)踐實(shí)習(xí)；劣勢(shì)二為準(zhǔn)備太遲，第二個(gè)申請(qǐng)批次已經(jīng)截止的時(shí)候才開始準(zhǔn)備。針對(duì)這兩個(gè)情況，推薦了摩根大通的海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目，并制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧魧W(xué)申請(qǐng)計(jì)劃，調(diào)配服務(wù)團(tuán)隊(duì)，最終羅切斯特大學(xué)，南加大，華盛頓圣路易斯及杜克的offer，最終學(xué)生去了心怡的杜克大學(xué)數(shù)量管理。何同學(xué)，浙江大學(xué)GP**.6，CS專業(yè)，申請(qǐng)美國(guó)金融碩士。目標(biāo)為前30的院校。學(xué)生背景良好，申請(qǐng)前30有一個(gè)高GMAT，是可行的。但是學(xué)生的Dream school是MIT。本著幫學(xué)生實(shí)習(xí)夢(mèng)想的角度，一是給學(xué)生制定了科學(xué)合理的GMAT學(xué)習(xí)計(jì)劃；二是安排了在高盛投資部的實(shí)習(xí)；三是多次和學(xué)生文書頭腦風(fēng)暴，并親自執(zhí)筆，寫出個(gè)性化的文書。最終學(xué)生拿到了MIT金融的錄取。楊同學(xué)，英國(guó)華威本科金融與會(huì)計(jì)本科，GP**.7，申請(qǐng)英國(guó)G5的學(xué)校。學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)特別明顯，本科院校背景良好，但是GPA過(guò)低。沒(méi)有達(dá)到G5的硬性要求。針對(duì)此采取了三個(gè)措施。一申請(qǐng)專業(yè)確定為管理，競(jìng)爭(zhēng)小一些；二是拿到了GMAT700分的一個(gè)*；三是參加了花旗銀行管培生項(xiàng)目。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備，學(xué)生最終拿到了帝國(guó)理工管理學(xué)碩士的offer。