各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
研究生考試個(gè)性化輔導(dǎo)專家
峰研教育老師直接接聽(tīng)
峰研教育考研數(shù)學(xué)老師
領(lǐng)域: 考研高端課程培訓(xùn)、考研公共課培訓(xùn)、全日制考研培訓(xùn)
擅長(zhǎng): 考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師,大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,指導(dǎo)考研數(shù)學(xué)30余年,方法獨(dú)到;深入淺出,融會(huì)貫通,讓學(xué)生真正掌握高明的解題方法!
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所授科目:高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)
考研數(shù)學(xué)老師,大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,指導(dǎo)考研數(shù)學(xué) 24 年,方法獨(dú)到。湯老師憑借多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)自己歸納總結(jié),在課堂上為學(xué)生列舉大量以往考過(guò)的經(jīng)典例子。深入淺出,融會(huì)貫通,讓學(xué)生真正掌握高明的解題方法。
著作:《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》、《考研數(shù)學(xué)歷年真題全解析》、《全國(guó)碩士研究生招生考試高等數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講義》、《考研數(shù)學(xué)接力題典 1800 題》、《全國(guó)碩士研究生招生考試線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》、《考研數(shù)學(xué)考場(chǎng)最后八套題》
教授課程(6)
適合人群:基礎(chǔ)薄弱、跨專業(yè)、需要一對(duì)一輔導(dǎo)
班制:小班/1對(duì)1班型:任意時(shí)段 課時(shí):詳請(qǐng)咨詢
適合人群:基礎(chǔ)薄弱、跨專業(yè)、需要一對(duì)一輔導(dǎo)
班制:小班/1對(duì)1班型:任意時(shí)段 課時(shí):詳請(qǐng)咨詢
適合人群:基礎(chǔ)薄弱,需要輔導(dǎo)
班制:小班/1對(duì)1班型:任意時(shí)段 課時(shí):詳請(qǐng)咨詢
適合人群:基礎(chǔ)薄弱、跨專業(yè)、需要一對(duì)一輔導(dǎo)
班制:小班/1對(duì)1班型:任意時(shí)段 課時(shí):詳請(qǐng)咨詢
適合人群:基礎(chǔ)薄弱、跨專業(yè)、需要一對(duì)一輔導(dǎo)
班制:小班/1對(duì)1班型:任意時(shí)段 課時(shí):詳請(qǐng)咨詢
適合人群:基礎(chǔ)薄弱、跨專業(yè)、需要一對(duì)一輔導(dǎo)
班制:小班/1對(duì)1班型:任意時(shí)段 課時(shí):詳請(qǐng)咨詢
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高勇
老師擅長(zhǎng):英語(yǔ)老師,英語(yǔ)文學(xué)專業(yè),東北大學(xué)碩士,教齡20年!
侯雅婷
老師擅長(zhǎng):北京211院校碩士畢業(yè),課程講授緊扣大綱,授課突出系統(tǒng)性和技巧性,將形式邏輯符號(hào)化、論證邏輯模型化、分析推理技巧化。
邱曉煒
老師擅長(zhǎng):考研政治輔導(dǎo)老師,畢業(yè)于武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院,曾在某世界500強(qiáng)企業(yè)任職多年,曾任某985高?!皟烧n”教師。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,功底豐富。
【詳情】 峰研教育成立于2015年1月,由山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、青島大學(xué)和曲阜師范大學(xué)校友共同發(fā)起和成立。峰研教育為山東財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀校友企業(yè),被山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、曲阜師范大學(xué)等多所高校指定為官方實(shí)習(xí)基地,與省內(nèi)多所高校達(dá)成了官方合作,是山東省著名教育品牌。公司主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋研究生考試輔導(dǎo)、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、在職考研和考研集訓(xùn)、學(xué)歷提升、出國(guó)留學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。目前已在山東省濟(jì)南市、青島市、濰坊市、棗莊市、威海市等多個(gè)城市設(shè)立分校與教學(xué)運(yùn)營(yíng)中心,在濟(jì)南市、濰坊市、青島市建成三大考研寄宿與集訓(xùn)基地,基本形成“五城十校+三大基地”的業(yè)務(wù)布局。