胡黎娜 行業(yè)專家 教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 學(xué)術(shù)大咖 教授

【詳情】 石家莊市裕華區(qū)博德藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校（品牌名稱：博藝藝術(shù)）是由河北博德文化傳播有限公司全資舉辦的民辦非企業(yè)單位。是石家莊市教育局發(fā)布的第四批校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“白名單”學(xué)校，辦學(xué)許可證號為：民教 113010670003538號。博藝藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)被評委共青團(tuán)石家莊市“青年文明號”單位。中國傳媒藝術(shù)教育聯(lián)盟會員單位。主要從事播音、戲?qū)А⒈硌輰I(yè)藝考培訓(xùn)。博藝藝術(shù)與河北省人 大 常 委、河北廣播電視臺播音指導(dǎo)、“金話筒獎(jiǎng)”得主紀(jì)青云達(dá)成合作，紀(jì)青云播音藝術(shù)工作室落戶博德文化藝術(shù)空間。為廣大青少年學(xué)子創(chuàng)造了廣闊的實(shí)踐空間，助力青少年學(xué)子沉浸式地學(xué)習(xí)體驗(yàn)語言藝術(shù)。一、博藝藝術(shù)優(yōu)勢1.差異化優(yōu)勢（1）教法差異化：依托胡黎娜教授的精品課程《播音發(fā)聲》課程訓(xùn)練方法，該教法在河北省內(nèi)獨(dú)樹一幟，有辦法解決各種語音問題的教法，多數(shù)考察過其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生和家長表示：每個(gè)機(jī)構(gòu)老師都能發(fā)現(xiàn)孩子的語音問題，但能夠說出問題根源和解決方法的只有博藝藝術(shù)。（2）課程設(shè)置差異化：戲?qū)I(yè)首開《現(xiàn)代漢語》《論戲劇性》等課程。（3）師資配置差異化：主課老師與班主任老師相配合教學(xué)。主課、正課由高校教授、行業(yè)專家、一線崗位工作者授課，課時(shí)量較大，班主任老師負(fù)責(zé)班級管理、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成和監(jiān)督以及陪伴學(xué)生跑完藝考之旅。班主任老師陪跑也是術(shù)業(yè)有專攻，每位班主任老師負(fù)責(zé)陪跑一門課程。2.師資優(yōu)勢（1）統(tǒng)考院校教授+省臺播音指導(dǎo)，雙驅(qū)頂配聯(lián)合培養(yǎng)。河北地質(zhì)大學(xué)播音專業(yè)負(fù)責(zé)人胡黎娜教授和河北電視臺播音指導(dǎo)、金話筒獎(jiǎng)得主紀(jì)青云主任聯(lián)合授課培養(yǎng)。（非少量講座課程）（2）藝考是高校組織的選拔性考試，選擇符合高校人才培養(yǎng)方案的高中生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，高校老師命題、評審，高校老師更懂藝考怎么考、怎么評。博藝藝術(shù)擁有較強(qiáng)勢的高校師資資源，小到上鏡妝容，大到評分標(biāo)準(zhǔn)，懂的更準(zhǔn)確。（3）博藝的老師是其他機(jī)構(gòu)老師的老師。胡教授、紀(jì)主任從教三四十年，培養(yǎng)學(xué)生成千上萬，活躍在全國各地，也為省內(nèi)各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了眾多授課教師。3.教學(xué)優(yōu)勢（1）全省第 一家以高校標(biāo)準(zhǔn)為高中生定制培養(yǎng)方案的學(xué)校。（2）全省有辦法解決各類語音問題的教學(xué)方法：藝術(shù)學(xué)習(xí)，實(shí)際上是要將藝術(shù)創(chuàng)作的過程拆解為若干個(gè)可訓(xùn)練的部分，進(jìn)行逐一學(xué)習(xí)、逐一訓(xùn)練、逐一掌握。博藝藝術(shù)堅(jiān)持藝術(shù)教學(xué)的規(guī)律，循序漸進(jìn)、漸入佳境。以《播音發(fā)聲》為例：將播音發(fā)聲的訓(xùn)練拆解開，分為以下部分，逐一訓(xùn)練、逐一過關(guān)：口腔靜態(tài)控制，輔音聲母與元音 a 的拼合，元音 a、o、e、i、ü、u，單音節(jié)字，雙音節(jié)詞，短語，句子，段落；再將各個(gè)元素組織成完整的藝術(shù)作品。多數(shù)考察過其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生和家長反饋，在入學(xué)考試時(shí)，學(xué)生的語音問題各個(gè)機(jī)構(gòu)都能指出，但能提供解決方法的只有博藝藝術(shù)。（3）創(chuàng)立戲?qū)I(yè)《現(xiàn)代漢語》課程。戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)增加敘事作品寫作考試項(xiàng)目，對于考生的文字使用的規(guī)范性提出了更高的要求，初中、高中語文課現(xiàn)在甚少提及語法相關(guān)知識，導(dǎo)致學(xué)生文章語法錯(cuò)誤較多，難拿高分?！冬F(xiàn)代漢語》課程順應(yīng)考試，由小及大，彌補(bǔ)高中語文教學(xué)短板。（4）創(chuàng)立戲?qū)I(yè)《論戲劇性》課程。采用中國戲劇理論研究奠基人、中央戲劇學(xué)院譚霈生教授編著的中戲教材，讓學(xué)生掌握戲劇動作、戲劇沖突、舞臺事件等戲劇基本元素，了解戲劇的基本特性，為敘事性作品寫作和即興表演奠定基礎(chǔ)。（5）博藝藝術(shù)強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目制教學(xué)法的運(yùn)用，影視藝術(shù)教育離不開實(shí)踐課程，項(xiàng)目制教學(xué)法貫穿博藝的全部課程，讓學(xué)生在項(xiàng)目中實(shí)踐，提高知識到達(dá)率，讓學(xué)生擺脫懶惰，積極參與到團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目制作中。比如讓戲?qū)W(xué)生組隊(duì)拍一部綜藝節(jié)目、拍一部劇情片；讓播音學(xué)生去采訪去主持一檔綜藝節(jié)目，讓表演學(xué)生自己排一出戲劇，要比在課堂中學(xué)多久都有意義。。4.服務(wù)優(yōu)勢從了解藝考政策到志愿填報(bào)、考研規(guī)劃，甚至職業(yè)規(guī)劃，博藝藝術(shù)全流程服務(wù)，家長無憂。二、博藝專家、師資庫1.藝考是高校組織的考試，高校教師更懂藝考教育胡黎娜：高校教授，原山西傳媒學(xué)院播音系負(fù)責(zé)人，《播音發(fā)聲》國家精品課程負(fù)責(zé)人，《播音發(fā)聲》國家本科課程負(fù)責(zé)人，中國高等教育學(xué)會播音主持藝術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會理事，中國電視藝術(shù)家協(xié)會主持人專業(yè)委員會會員，普通話水平測試員，山西省“雙師型”優(yōu)秀教師，河北地質(zhì)大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院播音主持藝術(shù)專業(yè)帶頭人，河北傳媒學(xué)院碩士生導(dǎo)師，北京電影學(xué)院本科、碩士外聘教授。多省份歷年藝考評委考官。李斌：河北地質(zhì)大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教研室主任，山西傳媒學(xué)院外聘教師，本科課程主講教師，高級攝影師，中國電視藝術(shù)家協(xié)會電視節(jié)目制作委員會會員，中國高等院校影視學(xué)會會員，中國電影評論學(xué)會影像科技專業(yè)會員會會員，石家莊市電影電視藝術(shù)家協(xié)會會員。符進(jìn)葉：教授，山西傳媒學(xué)院播音主持學(xué)院教師，普通話水平測試員，中國高等院校影視學(xué)會會員。河北省歷年聯(lián)考、統(tǒng)考評委、評委組組長。賈月：上海大學(xué)電影學(xué)碩士，山西傳媒學(xué)院視聽學(xué)院黨總支副書記、院長、教授。山西省雙師型優(yōu)秀教師、山西省哲學(xué)社會科學(xué)專家組成員、山西傳媒學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人。多省份歷年藝考評委考官。2.實(shí)踐崗位教師加持，與高校教師搭配形成雙驅(qū)頂配師資格局紀(jì)青云：畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)，河北省文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會河北省影視家協(xié)會播音主持專業(yè)會員會主任，河北廣播電視臺播音指導(dǎo)，省管優(yōu)秀專家、省政府文史館官員，曾獲“中國金話筒獎(jiǎng)”“中國新聞獎(jiǎng)”“中國廣播影視大獎(jiǎng)”，全國百佳新聞工作者，普通話測試員，河北大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院外聘碩士生導(dǎo)師。傅敏：雙學(xué)位畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)，河北衛(wèi)視《新聞聯(lián)播》主播。張喆：畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院表演系，師從郝戎（中央戲劇學(xué)院院長）、劉天池（中戲表演系副主任），主要作品：電視劇《西北歲月》《玫瑰故事》等，國家大劇院出品話劇《抉擇》《冬日 1948》等。