張海英 老師 寓教于樂 聲情并茂 深入淺出

【詳情】 杭州培飛思維館:專注于2.*-9歲兒童素質(zhì)教育培養(yǎng)，通過直觀有趣的教具游戲、獨(dú)特的對戰(zhàn)、團(tuán)隊游戲和可視化個性教學(xué)，輕松建構(gòu)孩子的多元思維能力與思維品質(zhì)，培養(yǎng)孩子提出問題、分析問題、解決問題的能力。培飛更懂家長難題枯燥的教學(xué)方式讓孩子提不起興趣怎么辦?JIA****AO.C家長不會輔導(dǎo)?啟蒙資源難找?總是依賴家長，無法獨(dú)立解決問題?思維發(fā)展關(guān)鍵期教育寶JIA*****D.CN2.*-9歲是孩子思維和智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這個階段用系統(tǒng)科學(xué)的方法對孩子進(jìn)行思維啟蒙，有助于培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，讓孩子在主動的探索中，全面提升記憶力、分析力、創(chuàng)造力等，對孩子未來的智力發(fā)展、情商提升及學(xué)習(xí)、生活能力的養(yǎng)成打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教育寶JIA*****O.CN三大培養(yǎng)模式Z生活起源知識建構(gòu)拓展應(yīng)用從生活場景出發(fā)建改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，發(fā)展高階思維，由點(diǎn)立完整的認(rèn)知概念提出問題解決問題到面構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)目標(biāo)全面提升孩子專注力、溝通表達(dá)能力、分析能力、總結(jié)概括能力、思考能力、創(chuàng)造力等，對孩子提升智力發(fā)展、心智成長、解決問題的能力的養(yǎng)成打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。培飛課程 循序漸進(jìn)螺旋上升的課程設(shè)計,涵蓋幼兒思維啟蒙四大知識模塊數(shù)感培養(yǎng)形狀認(rèn)知數(shù)感初步圖形基礎(chǔ)數(shù)量認(rèn)知排序圖形感知辨識數(shù)的關(guān)系與比較圖形分合數(shù)字的運(yùn)用圖形變換關(guān)系教育直YPAOC空間關(guān)系規(guī)則分類與測量空間方位感知辨識集合分類立體圖形認(rèn)知辨別規(guī)律模式立體建構(gòu)與分合路徑變化立體轉(zhuǎn)換與變化比較與測量