寇曉菲 老師 聲情并茂 深入淺出

【詳情】 樂(lè)音福力早期潛能開(kāi)發(fā)是一家致力為2-7歲幼童不同潛質(zhì)的幼童提供個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)評(píng)估并給予私人定制解決方案的干預(yù)訓(xùn)練中心。幫助幼童提高的語(yǔ)言理解及表達(dá)能力、專(zhuān)注力、身體運(yùn)用協(xié)調(diào)能力、游戲玩耍技巧、社交溝通能力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)，解決語(yǔ)言、社交、感覺(jué)統(tǒng)合與運(yùn)用、學(xué)習(xí)困難等一系列入學(xué)問(wèn)題，全方位培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、生活能力、盡展所能。南城西平校區(qū)教學(xué)場(chǎng)地1000平方，訓(xùn)練效果得到廣大家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。樂(lè)音福力早期潛能開(kāi)發(fā)采用教學(xué)方式有：回合式教學(xué)（discrete trial training ，DTT）、示范（modeling，MD）　、自然干預(yù)法（naturalistic intervention， NI）、提示（prompting， PP）　、視頻建模（video model，VM）、感覺(jué)統(tǒng)合（sensory integration?， SI）　、社交敘事（social narratives， SN）、　社交技能訓(xùn)練（social skills training， SST）、可視化支持（visual supports，VS）　、任務(wù)分析（task analysis， TA）?。灰陨钭岳?、遵守規(guī)則、注重交流、融入集體為目標(biāo)教學(xué)，課程設(shè)有一對(duì)一個(gè)訓(xùn)、集體融合課。課程包含：語(yǔ)言課、感統(tǒng)課、認(rèn)知課、社交課、精細(xì)課、美勞課、音樂(lè)課、蒙氏課、等，針對(duì)孩子的不同情況設(shè)計(jì)個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃（IEP）。課程干預(yù)的目標(biāo)：學(xué)業(yè)和學(xué)前能力（academic/pre-academic）、 適應(yīng)性和自我照顧能力（adaptive/self-help）、 挑戰(zhàn)或干擾行為（challenging/interfering behavior）、 認(rèn)知（cognitive）、 交流能力（communication）、 共同關(guān)注能力（joint attention）、 心理健康（mental health）、 運(yùn)動(dòng)能力（motor）、 玩耍能力（play）、 自我決定（self-determination）、 入學(xué)準(zhǔn)備能力（school readiness）、 社交能力（social）服務(wù)對(duì)象：感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、言語(yǔ)失用癥、語(yǔ)言溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、社會(huì)交往障礙、智能障礙、孩子說(shuō)話(huà)晚、注意力不集中、邏輯障礙。課程形式：1.一對(duì)一定制課程（提供個(gè)體化教學(xué)方案定制，有效靶向解決學(xué)習(xí)能力問(wèn)題）、2.融合班課程（小班制，幫助幼童融入學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活）。課程設(shè)置：一對(duì)一課程：言語(yǔ)發(fā)音、社交、認(rèn)知與理解、感覺(jué)統(tǒng)合。集體融合課：集體融合班（周一至周五）、社交心智與游戲班（周末）。特色課程：感覺(jué)統(tǒng)合、言語(yǔ)訓(xùn)練、社交游戲。