初中數學張老師 老師

授課風格：

課堂氛圍好，能積極調動學生參與到課堂中來，課堂以學生為主導，讓學生學會思考，愛上數學。在整個課程中有條理有重點，層次分明，嚴格要求學生，善于啟發(fā)和調動學生積極性，針對性例題豐富；課堂效率高，能快速讓學生學會解題方法。

教學宣言： 堅信每個學生都是的寶藏，用愛心和耐心點亮學生求知的燈塔，讓學生心中有夢，眼里有光，腳下有路

專業(yè)能力：

1、把握知識體系：清晰掌握初中數學知識的內在邏輯和結構體系，明確各知識點的關聯與遞進關系，能幫助學生構建完整的知識網絡。

2、能根據教學目標、學生特點和教材內容，精心設計教學方案，合理安排教學環(huán)節(jié)，選擇合適的教學方法和教學資源。

3、具備良好的課堂管理能力，能營造積極有序的課堂氛圍，有效組織學生參與課堂活動，及時處理課堂中的突發(fā)事件和問題。

4、引導學生掌握科學的學習方法，例如如何預習、復習、做筆記、總結歸納等，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

學生服務：

1、課前針對學生的測試分析，把控學生知識漏洞及思維方式，學生性格分析，把控學生實際需求針對性備課，設計個性化課程進行教學。

2、課程中針對學生各方面問題進行教學，學生學有所獲，注重思維引導，培養(yǎng)學生獨自思考能力。

3、關注學生的學習心理，及時發(fā)現學生在學習過程中出現的焦慮、挫折等情緒問題，給予適當的心理疏導和鼓勵。

4、課后配合班主任老師共同關注學生收獲成果，做到課后作業(yè)及時完成，及時批改及糾正，課后有問題可適當講解和指導思路；課后及時反饋學生上課情況及學生知識掌握情況，逐一完成每堂課的課程目標。