全國情商指導師老師(21)
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:加拿大人,35年蒙特梭利教學/培訓/管理經(jīng)驗,卡比蘭諾大學心理學學士學位,西蒙菲莎大學教育學碩士,首都大學助理教授 蒙特梭利高級講師/實習指導師,先后任職于Montessori Mes Petits/Le Petit, Gatehouse Montessori School,Canyon Heights Montessori等教師/管理者/教師培訓等崗位,Glenayre學習中心負責人蒙特梭利高級培訓師
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:國際幼兒教育協(xié)會(SECEI)特聘專家講師,從事幼教30年,20年管理經(jīng)驗;北京師范大學教育管理博士;感覺統(tǒng)合訓練資深講師;多元智能測評、感統(tǒng)體能實操訓練專家;對兒童感覺統(tǒng)合、體能智能發(fā)展頗有研究,每年開展近百場父母課堂,并為將近萬名嬰幼兒進行發(fā)育評量;
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:加拿大籍,30多年蒙特梭利教學/培訓經(jīng)驗,Xavier University 教育學碩士,A.*.S. 0-3 Teaching Certificate, 1992,A.*.S. 3-6 Early Childhood Credential, 1992,溫哥華進階蒙特梭利研究學會副會長,蘭里蒙特梭利學校與早教中心教師培訓師,全興兒童之家創(chuàng)辦人/主任,推廣和平教育并翻譯出版”榮耀孩子之光”一書。
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:國內(nèi)外著名教育心理學家張梅玲教授 博士生導師,現(xiàn)任中國心理學會教育心理專業(yè)委員會理事,中國科學院心理研究所現(xiàn)代小學教育研究中心主任,中科院心理研究所兒童數(shù)學認知發(fā)展課題組組長
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:渥太華大學教育學博士;加拿大蒙臺梭利教師教育學院院長兼碩士生導師,渥太華大學教育學院教授;魁北克市ACELF總干事,海地國民教育部顧問;曾任La Maison Montessori學校教師、校長,教科文組織加拿大委員會國際部主管,師從Antonietta Paolini(Antonietta Paolini作為瑪利婭·蒙特梭利的助理一起合作22年)自1989年以來,他已經(jīng)培訓了數(shù)千名蒙特梭利教師,并在歐洲,非洲,亞洲和北美指導蒙臺梭利教師教育工作,并定期在國際蒙臺梭利會議上講課;受邀在多地兒童發(fā)展國際會議中(溫哥華、溫尼伯、魁北克市、多倫多、邁阿密、紐約、圣地亞哥、巴黎(Fr.)、倫敦(英國)、奧克蘭(新西蘭)、墨西哥(MX)、科倫坡(斯里蘭卡)和拉各斯(尼日利亞))擔任演講嘉賓。
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:(1)個人簡介沈陽大學 師范學院 研究員遼寧省職業(yè)技能鑒定高級考評員國家二級心理咨詢師沈陽市心理學會理事感覺統(tǒng)合教育指導師沙盤游戲教育指導師
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:北京第二實驗小學怡海分校校長。中央教科所學校研究部兼職研究員,《基礎教育參考》編委會委員,全國中小學教材審定委員會審查委員。
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:北京大學第1臨床學院兒科教授,發(fā)展與教育心理學碩士。中國優(yōu)生科學協(xié)會優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會理事,《中華中西醫(yī)雜志》《中國生育健康》《全科醫(yī)學雜志》等雜志常務編委。
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:中國科學院心理研究所心理學博士,北京師范大學科學傳播與教育研究中心副主任,教育部基礎教育英語評價試驗項目專家組成員,北京景山學校文化建設專家委員會主任。
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:世界天才兒童研究協(xié)會亞太聯(lián)合會,中國人才學會超常人才專業(yè)委員會副理事長,中國科學院心理研究所超常兒童研究中心主任,研究員、博士生導師,“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團成員。
資格證考試、心理咨詢師培訓、兒童情商指導師培訓
簡介:中國科學院心理研究所心理學碩士;二級心理咨詢師;家庭教育指導師;
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:中科院心理學碩士,教育與發(fā)展心理學博士,加拿大CMI中國培訓中心總顧問,國際幼兒教育協(xié)會理事會成員,卡爾安娜國際兒童會館執(zhí)行董事 首席教育專家,德國福沃德藝術教育中國引進者和推廣者,特別注重孩子自信心、環(huán)境適應能力和高情商的培養(yǎng),同時對于異常兒童(腦癱,自閉癥,感統(tǒng)失調(diào)等)的干預治療也經(jīng)驗豐富,著有《感覺統(tǒng)合失調(diào)訓練》《嬰幼兒成長關鍵期家庭方案》《藝術啟迪智力》《自閉傾向的干預及治療》等
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:北京京都兒童醫(yī)院早期發(fā)展中心主任,中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童發(fā)育委員會委員,中國兒童保健協(xié)會高危兒管理委員會委員,曾任北京海淀區(qū)兒童早期發(fā)展中心主任,曾任北京瑪麗婦嬰醫(yī)院首席兒科專家及兒童保健中心主任;2004年開創(chuàng)的0-3歲早期教育門診工作模式,獲得衛(wèi)生部官員及聯(lián)合國兒童基金會的肯定與高度評價。2008年退休后再次創(chuàng)建北京瑪麗婦嬰醫(yī)院兒童早期發(fā)展中心,經(jīng)過近二十年對兒童身心發(fā)展的學習和研究專業(yè)技術水平不斷提高并受到兒童家長的贊譽和好評,已經(jīng)對近萬名0-6歲兒童的早期發(fā)展給予指導,讓他們得到了良好的人生開端和健康發(fā)展對的機會
資格證考試、心理咨詢師培訓、婚姻家庭咨詢師培訓、兒童情商指導師培訓
簡介:二級心理咨詢師心理素質(zhì)教練國際催眠教練華生教育高級講師華生教育訓練研究中心認證培訓師
資格證考試、心理咨詢師培訓、兒童情商指導師培訓
簡介:正面管教講師,DDP咨詢,雙向依戀家庭治療師,兒童游戲治療師
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:Capilano大學 幼兒教育學,哥倫比亞蒙特梭利培訓中心 AMI講師,實習指導,AMI Montessori Diploma For Birth To 3 Years,AMI Montessori Diploma For 3 To 6+ Years,Premier Montessori Academy 校長
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:南京師范大學心理學院副教授,中國科學院心理研究所博士。主持和參與多項國家及省部級研究課題,發(fā)表多篇研究論文。研究領域:視知覺與注意、情緒與情緒調(diào)節(jié)、社會認知及發(fā)展。
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:我是一個男孩的爸爸,美國正面管教認證家長/學校講師,家庭教育指導師,新中國式家長學堂講師,500萬喚醒計劃講師,兒童情商訓練師。曾經(jīng)是一名IT工程師,在陪伴兒子成長的過程中,被孩子的靈性所觸動,開始思考孩子的教育問題。一路走來,有很多的體驗和感悟,希望把這份愛分享給更多的家庭。我們無法做世上偉大的事情,但我們可以懷抱偉大的愛去做小事。懷抱敬畏之心去做兒童情商教育,希望把這份愛如點點燭光傳遞下去,福及家庭、社區(qū)和社會
資格證考試、心理咨詢師培訓、兒童情商指導師培訓
簡介:西南大學發(fā)展與教育心理學碩士,國家二級心理咨詢師、高級催眠師、親子溝通咨詢師、學習能力指導師。主要從事少兒心智開發(fā)、家庭教育指導和青少年心理健康咨詢。從事少兒心智開發(fā)7年有余,經(jīng)過長期學習和實戰(zhàn),康老師對少兒心智開發(fā)已經(jīng)形成自己獨立的科學體系。多年的從業(yè)經(jīng)驗和培訓效果得到學生和家長的廣泛認可。
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:我是兩個孩子的母親。美國正面管教認證學校講師,家庭教育指導師。在陪伴孩子成長的過程中,深深感受到父母的自我成長和家庭的和諧對于孩子成長的重要性!于是在陪伴孩子的過程中,也在持續(xù)地學習生命成長!讓自己以良好的生命狀態(tài)影響孩子的生命,讓孩子綻放出生命本來的樣子!我愿以自己的余生從事兒童教育領域,陪伴一群志同道合的家長共同成長。
資格證考試、兒童情商指導師培訓
簡介:三級心理咨詢師證、擁有高中心理健康教育教師資格證、兒童情商訓練師。專注兒童情商與家庭教育,在自身的成長過程中對兒童情商與家庭教育的重要性有了更深刻的感悟。教育是面向未來的事業(yè),它不僅僅只存在于學校,更重要的是立足于家庭。希望每一個家庭都擁有真正的生活幸福感,每一個孩子都能接受情商的學習。
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