教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
全國(guó)升學(xué)老師/行業(yè)專家/規(guī)劃師/留學(xué)顧問(181)
國(guó)際教育升學(xué)規(guī)劃,學(xué)校留學(xué)申請(qǐng)
擅長(zhǎng):英語(yǔ)系留學(xué)國(guó)家申請(qǐng)
教育規(guī)劃師,心理咨詢師
擅長(zhǎng):1 青少年教育規(guī)劃 2 親子關(guān)系咨詢 3 家庭教育咨詢
教育電視臺(tái)
擅長(zhǎng):了解家長(zhǎng)的需求,規(guī)劃合適的學(xué)校
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、初中規(guī)劃與輔導(dǎo)、高中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:“胸藏文墨虛若谷,腹有詩(shī)書氣自華?!边@是張老師個(gè)人的寫照。她學(xué)富五車,天文地理人文素養(yǎng),無所不知。她的課堂從不枯燥,引經(jīng)據(jù)典、跨學(xué)科知識(shí)滲入,精彩不斷,激發(fā)孩子探索語(yǔ)文的興趣。課后張老師注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,督促學(xué)生記憶鞏固。課上課下兩手抓,引領(lǐng)學(xué)生遨游在大語(yǔ)文的海洋里。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、初中規(guī)劃與輔導(dǎo)、高中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:林老師,十年如一日耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺(tái)上。他思維敏捷,善于總結(jié),數(shù)學(xué)難題在他面前都能迎刃而解,并且都能找到優(yōu)解。他不僅重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,而且注重學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。他用獨(dú)特的方式方法幫助孩子打開數(shù)學(xué)世界的大門。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、初中規(guī)劃與輔導(dǎo)、高中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:趙老師從事英語(yǔ)教學(xué)工作十余年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,曾擔(dān)任縣級(jí)高中學(xué)校教師。她熟悉中小學(xué)學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格,熟悉中高考考點(diǎn);她能快速了解學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),并因材施教,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,穩(wěn)步提升;趙老師的教學(xué)深受孩子的喜歡家長(zhǎng)的認(rèn)可。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、初中規(guī)劃與輔導(dǎo)、高中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:“科學(xué)聯(lián)系實(shí)際,科學(xué)就在身邊”,這是謝老師的口頭禪。謝老師身上有一種魔力,他可以結(jié)合實(shí)際把抽象的科學(xué)概念具體化,幫助孩子理解;謝老師幽默風(fēng)趣,他總是能深入淺出地把知識(shí)點(diǎn)講透,讓孩子熟練掌握;謝老師善于引導(dǎo)孩子自主探索,培養(yǎng)孩子的科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、初中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:·以教育為理念,以學(xué)生為根本·開展運(yùn)用“英語(yǔ)語(yǔ)法框架教學(xué)法”,為學(xué)生搭建完善的語(yǔ)法框架,與課內(nèi)單元知識(shí)點(diǎn)相輔相成。讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解有質(zhì)的飛躍。·深入淺出,結(jié)合學(xué)生學(xué)生情況以及生活實(shí)例,把抽象的語(yǔ)法知識(shí)和句型結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為具體的可視語(yǔ)句,讓學(xué)生能切實(shí)的把抽象語(yǔ)法點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用技巧。·上課風(fēng)格轉(zhuǎn)換自如,既能通過幽默風(fēng)趣的表達(dá)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,也可以通過嚴(yán)格的課前、課中、課后的學(xué)習(xí)與紀(jì)律把控讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容?!ざ嗄晟险n經(jīng)驗(yàn),熟悉英語(yǔ)考點(diǎn)、重難點(diǎn),帶課人數(shù)近百人次,課時(shí)近兩千,平均學(xué)生率高達(dá)百分之九十。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、初中規(guī)劃與輔導(dǎo)、小學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:人生是曠野,不是軌道,我們要去期待和鼓勵(lì)孩子每一種可能性。教學(xué)主要采用“實(shí)踐——理論——再實(shí)踐”的概念路徑,讓語(yǔ)文課堂擁有語(yǔ)味、情味、趣味、主味,讓學(xué)生有所學(xué),樂于學(xué),主動(dòng)學(xué)?!?年語(yǔ)文類相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)·2年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)·一對(duì)一語(yǔ)文家教經(jīng)驗(yàn)·高中語(yǔ)文教師資格證·曾任**學(xué)院語(yǔ)文、國(guó)學(xué)教師·曾任重慶**大學(xué)大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用寫作、普通話教師
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、初中規(guī)劃與輔導(dǎo)、小學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:1、教學(xué)理念:面對(duì)學(xué)生個(gè)體的不同因材施教,關(guān)愛學(xué)生的身心健康發(fā)展,嚴(yán)慈相濟(jì)讓課堂本身變得輕松愉快,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性提高學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)特色:有獨(dú)創(chuàng)的數(shù)學(xué)解題法,擅長(zhǎng)利用題目的結(jié)構(gòu)整理成生動(dòng)的結(jié)論幫助學(xué)生加深印象牢記方法。 教學(xué)過程中分板塊分模型,由易到難分級(jí)教學(xué) ,善于營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍傳遞專業(yè)知識(shí),清晰的解題邏輯讓數(shù)學(xué)問題變得具體有條理性,讓學(xué)生緊跟思路成功解決問題 3、教學(xué)成果:高,且學(xué)生多步入八中巴蜀育才西附。率高,多名學(xué)生從90分接手最后中考*達(dá)到130,140
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、初中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:·曾獲**優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)·曾獲**教學(xué)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)·曾被**最受學(xué)生歡迎老師獎(jiǎng)·**數(shù)學(xué)專業(yè)第*·長(zhǎng)期致力于初中數(shù)學(xué)的教學(xué),積極樹立以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)意識(shí)。上課風(fēng)格生動(dòng)幽默,在課堂上有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,也在不斷地探索教學(xué)方法和手段的改進(jìn),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,提升學(xué)生的興趣和效果?!ど朴糜趩l(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極參與?!ぴ诮虒W(xué)過程中注重對(duì)數(shù)學(xué)興趣以及思維的培養(yǎng),擅長(zhǎng)將復(fù)雜的概念用簡(jiǎn)單易懂的方式講解,使得學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并針對(duì)不同的學(xué)生制定合適的教學(xué)方法,從而達(dá)到因材施教的目的。
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簡(jiǎn)介:教學(xué)理念:尊重學(xué)生的獨(dú)特性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,用行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生。動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。教學(xué)特色:擅于引領(lǐng)式教育方法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)經(jīng)驗(yàn):9年直屬校對(duì)口機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);中考數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng);教學(xué)成果:所帶歷年學(xué)子,先后考 入 重 點(diǎn) 高 中。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:迪諾教育集團(tuán)小學(xué)部教學(xué)總監(jiān);培訓(xùn)講師;畢業(yè)于山東師范大學(xué);熟知兒童心理學(xué);掌握各個(gè)年齡段的教學(xué)特征和方法;因材施教,深得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任;
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:主授課程:中小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)心得:多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),迪諾星級(jí)教師!對(duì)待學(xué)生有“三面鏡”,“放大鏡”一發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);“反光鏡”-摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);“顯微鏡”一彰顯學(xué)生的個(gè)性。
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簡(jiǎn)介:哈爾濱商業(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)熟悉教育教學(xué)工作,熟悉兒童心理發(fā)展,不斷學(xué)習(xí),努力工作,教育行業(yè)獻(xiàn)身。座右銘:教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真。教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:6年少兒英語(yǔ)課程研發(fā),從事產(chǎn)品線設(shè)計(jì)與課程體系搭建;擅長(zhǎng)自然拼讀/聽說專題課教授;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng),課堂幽默風(fēng)趣有活力,善于激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力!
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于天津師范大學(xué),具備優(yōu)質(zhì)的本科教學(xué)教研能力,能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)經(jīng)過自己的靈活的教學(xué)展現(xiàn)出來,教授學(xué)員數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧和方法,任職多年以來一直致力于為學(xué)員帶去優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:從事物理教學(xué)多年,深度了解天津物理考試的要求以及學(xué)習(xí)的思路。教學(xué)思路靈活并且課堂教學(xué)風(fēng)格幽默詼諧。能將枯燥乏味的物理知識(shí)轉(zhuǎn)變成生動(dòng)有趣的語(yǔ)言教授給廣大的學(xué)員,教學(xué)風(fēng)格鮮明,特點(diǎn)突出。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:本科畢業(yè)于天津財(cái)經(jīng)大學(xué),碩士畢業(yè)于奧克蘭大學(xué)教育學(xué),語(yǔ)言CET4、CET6、PET76,英語(yǔ)水平高,教學(xué)風(fēng)格鮮明,能將獨(dú)具特色的語(yǔ)言教授給廣大學(xué)員,具有多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為廣大學(xué)員帶去純正的英語(yǔ)教學(xué)和充滿技巧的英語(yǔ)教學(xué)方式。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高中規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于河南師范大學(xué),有多年的初中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)用語(yǔ)文概念性知識(shí)引導(dǎo)閱讀題型,概括管題思路的運(yùn)用。教學(xué)引經(jīng)據(jù)典,十分的優(yōu)質(zhì)。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高考規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于武漢理工大學(xué)。具備十七年高中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、十三年高三物理授課經(jīng)驗(yàn),針對(duì)各層次的學(xué)生都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),并能有針對(duì)性的解決方法。近九年來一直參與多種高考物理教輔資料的編輯。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高考規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于河南師范大學(xué)。地理教育專業(yè),具備七屆高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。親和力強(qiáng),教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特擅長(zhǎng)歸納教學(xué),深受學(xué)生喜愛。堅(jiān)持聯(lián)系社會(huì)、生活、跨科目等多維度綜合教學(xué)方式,讓學(xué)生從實(shí)踐中感受地理魅力。教學(xué)中注重學(xué)生提取與歸納信息能力的培養(yǎng),重視邏輯訓(xùn)練與方法培養(yǎng)。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高考規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于湖北大學(xué)。從事高中生物教學(xué)二十年,講課風(fēng)格獨(dú)特,循循善誘,注重學(xué)生提取與歸納信息能力的培養(yǎng),重視邏輯訓(xùn)練與方法培養(yǎng),深受學(xué)生喜愛。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高考規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于天津師范大學(xué)。從事高中歷史教學(xué)八年。教育教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)所教科目有系統(tǒng)、扎實(shí)的專業(yè)功底,能獨(dú)立解決教學(xué)中的實(shí)際問題,有獨(dú)立掌握、運(yùn)用歷史學(xué)教育原理、方法的能力。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高考規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于武漢理工大學(xué)。善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)講解由簡(jiǎn)到難,因材施教。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧以及歸納總結(jié),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高考規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于華中師范大學(xué)。從事高中政治教學(xué)十二年 (早年有赴藏支教的經(jīng)歷),刻苦鉆研高考考點(diǎn)授課風(fēng)格自成一派,深受學(xué)生喜愛。努力、進(jìn)取是他的人生信條。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高考規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于華中師范大學(xué)。從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)近二十年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,重視學(xué)生個(gè)性化教學(xué),因材施教,能根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異和學(xué)習(xí)的習(xí)慣選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高考規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于華中科技大學(xué)。擁有心理咨詢師二級(jí)證。擁有豐富的高三班課和一對(duì)一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。熟悉考點(diǎn)、備考方向。教學(xué)細(xì)心耐心,深知授之以魚,不如授之以漁,注重幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高考規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:畢業(yè)于武漢大學(xué)。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),從事高考文化課沖刺教學(xué)八年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課堂生動(dòng)活潑,熱愛學(xué)生,在教學(xué)過程中善于探索新模式,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,被學(xué)生稱為“雷歐娜女神
升學(xué)規(guī)劃與輔導(dǎo)、高考規(guī)劃與輔導(dǎo)
簡(jiǎn)介:華一教育聯(lián)合創(chuàng)始人 教學(xué)校長(zhǎng),藝考生高考志愿填報(bào)首席專家,畢業(yè)于華中師范大學(xué),碩士研究生。2010年和2011年兩度擔(dān)任湖北省高考評(píng)卷員。2012年被楚天都市報(bào)專題報(bào)道:“三年藝考路”。曾執(zhí)教于華中師范大學(xué)、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院等高校。曾執(zhí)教于武漢楓葉國(guó)際學(xué)校,全英文教授外籍學(xué)員。曾擔(dān)任武漢新東方高考教研組負(fù)責(zé)人、集團(tuán)培訓(xùn)師從事高三藝考生教學(xué)管理16年。
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過程等各種問題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過程更加安全可靠。
首先,請(qǐng)您根據(jù)行家的專業(yè)領(lǐng)域和擅長(zhǎng)解決的問題,挑選出最適合解答您疑惑的行家。接著,詳細(xì)闡述您所遇到的問題,并選擇您期望的咨詢方式,無論是文字解答、微信溝通、電話答疑還是見面溝通,只需耐心等待所選行家或其專業(yè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)盡快與您取得聯(lián)系,為您排憂解難。
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