教培機(jī)構(gòu)入駐教育寶平臺(tái)、搭建私域流量運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)及官網(wǎng)
錄播課程和知識(shí)付費(fèi)機(jī)構(gòu)入駐教育寶網(wǎng)課平臺(tái)
公立私立幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校入駐教育寶學(xué)校庫(kù)
研學(xué)、周末活動(dòng)、冬夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)入駐研學(xué)活動(dòng)子平臺(tái)
各細(xì)分領(lǐng)域的資深老師、教練和從業(yè)者入駐教育寶行家平臺(tái)
珠海兒童英語(yǔ)老師(13)
兒童英語(yǔ)能力、青少英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:教育心理學(xué)學(xué)士學(xué)位,持TESOL國(guó)際教師資格和國(guó)家專家證,擁有20多年青少年教育經(jīng)驗(yàn),被學(xué)員親切稱呼為“美國(guó)媽媽”。生活充滿奇遇色彩,曾深入美國(guó)部落學(xué)習(xí)瀕臨失傳的美國(guó)方言;在中國(guó)從事英語(yǔ)教學(xué)多年,只為將積蓄捐贈(zèng)中國(guó)貧困山區(qū);富有冒險(xiǎn)精神,喜歡到人際罕至的地方探險(xiǎn);喜歡孩子、熱愛(ài)青少年教育事業(yè)。對(duì)她而言,幸福的事是:幫助中國(guó)孩子掌握英語(yǔ)走向世界。
兒童英語(yǔ)能力、青少英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位,持TESOL國(guó)際教師資格和國(guó)家專家證,于2006年加入平和,成為平和校內(nèi)名副其實(shí)的開(kāi)心果老師。曾于菲律賓從教8年,教過(guò)英文、菲律賓文學(xué)、亞非文學(xué)等科目,并積累了豐富的青少年和成人英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓英語(yǔ)成為中國(guó)學(xué)員的一門精湛技藝,是其為之奮斗的堅(jiān)定目標(biāo)。為人活潑,性格開(kāi)朗,樂(lè)于傳遞快樂(lè),很多學(xué)員有感而發(fā):Girlie身上有一種快樂(lè)基因,上她的課,總是笑聲不斷。
兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Sam是一個(gè)充滿活力并具有個(gè)人魅力的老師,他熱衷于兒童英語(yǔ)教育,并對(duì)教育行業(yè)有著極大的熱情。來(lái)自美國(guó)的Sam老師,在北亞利桑那大學(xué)修讀并獲得了環(huán)境科學(xué)的學(xué)士學(xué)位。他熱愛(ài)大自然的美,崇尚科學(xué),同時(shí),他也擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)——特別是青少年幼兒教學(xué)方面。Sam老師在青少年時(shí)期,曾在新墨西哥擔(dān)任滑雪教練一職,也曾到泰國(guó)任教。Sam老師認(rèn)為,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)有趣的過(guò)程,他會(huì)用一種正面的,友好的教學(xué)方式營(yíng)造一個(gè)能激勵(lì)學(xué)員各方面全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。
兒童英語(yǔ)能力、青少英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Olivier出生在法國(guó)南部,9歲時(shí)移居到蘇格蘭,3年后又移居到美國(guó)休斯敦完成了5年高中學(xué)習(xí),之后他又回到法國(guó)的大學(xué)并獲得了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)士學(xué)位。由于對(duì)旅游的熱愛(ài)和對(duì)不同文化的追求,Olivier參加了美國(guó)新墨西哥州大學(xué)的一個(gè)交換生項(xiàng)目,隨后又到了中國(guó)大連財(cái)經(jīng)學(xué)院交流學(xué)習(xí)。當(dāng)他在北京做銷售主管時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言方面的興趣和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于銷售工作,于是他在2013年取得了TEFL國(guó)際對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)資格證書(shū),然后開(kāi)始了他的教師生涯。
兒童英語(yǔ)能力、青少英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Matt老師來(lái)自美國(guó)田納西州,是一個(gè)非常熱衷旅行的人。他曾在高中畢業(yè)時(shí)僅攜帶650美元去到歐洲并生活工作了兩年?;貒?guó)后他……的學(xué)位。他以培訓(xùn)師的身份開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)18年的創(chuàng)業(yè)歷程,主要培訓(xùn)如AT&T和GC Services此類公司雇員和經(jīng)理們。然而他沒(méi)有放棄對(duì)新文化的探索,于是他2015年初來(lái)到中國(guó)完成TESOL教學(xué)認(rèn)證培訓(xùn),之后在哈爾濱教授青少年和成人英語(yǔ)。樂(lè)觀的教學(xué)態(tài)度讓Matt更加熱愛(ài)教學(xué)工作。
兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Joshua,南印第安納大學(xué)工商管理和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)士學(xué)位。曾在印第安那州常春藤技術(shù)社區(qū)學(xué)院擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員。其業(yè)余時(shí)間喜歡旅行、看書(shū)和游泳。在學(xué)員們的印象中,Joshua是一位親切富有耐心的老師,他特有的鼓勵(lì),總能讓學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入純英語(yǔ)狀態(tài)。
兒童英語(yǔ)能力、青少英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:曾到美國(guó)、澳大利亞及十個(gè)歐洲國(guó)家游歷,總希望能把他的旅行經(jīng)歷分享給平和的學(xué)生們,以此讓大家學(xué)習(xí)到不同國(guó)家地區(qū)的文化風(fēng)俗,同時(shí)也期待學(xué)生們能將各自的經(jīng)歷互相交流,了解各人眼中美麗的世界
兒童英語(yǔ)能力、青少英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Sasha老師來(lái)自南非開(kāi)普敦,曾在中國(guó)生活學(xué)習(xí)超過(guò)5年。2009年高中畢業(yè)后,她就來(lái)到了中國(guó)學(xué)習(xí)中文和了解中國(guó)文化。這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓她決定在沈陽(yáng)大學(xué)完成她的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位,并積累了豐富的青少兒和成人英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)畢業(yè)后,莎莎抓住了在香港工作的機(jī)會(huì),并在商業(yè)世界工作一年左右。后來(lái),莎莎意識(shí)到教育行業(yè)才是她真正熱愛(ài)的領(lǐng)域,于是決定回到中國(guó)從事英語(yǔ)教育,成為一名英語(yǔ)老師。在中國(guó)的這段時(shí)間,莎莎去了很多地方游玩并由衷的愛(ài)上了旅游,她希望在旅程中尋找更多的可能和獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Adela
兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Tim
兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Bessy
兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:Bella
兒童英語(yǔ)能力、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)
簡(jiǎn)介:KATE
教育寶平臺(tái)的行家,指的是各領(lǐng)域的行業(yè)專家、咨詢顧問(wèn)或?qū)I(yè)老師等,覆蓋眾多教育細(xì)分領(lǐng)域。這些行業(yè)專業(yè)人士將為您解決學(xué)習(xí)的選擇、規(guī)劃、過(guò)程等各種問(wèn)題。
教育寶平臺(tái)的行家,均來(lái)自于入駐平臺(tái)教育機(jī)構(gòu)的背書(shū)或教育寶的審核認(rèn)證,在相關(guān)細(xì)分領(lǐng)域有著專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗(yàn),同時(shí),教育寶鼓勵(lì)用戶與行家盡量預(yù)約面對(duì)面咨詢交流,以便讓整個(gè)過(guò)程更加安全可靠。
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