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表演培訓(xùn):聲樂專屬記憶法,看看那種適合你!

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表演培訓(xùn):聲樂專屬記憶法,看看那種適合你!

聲樂學(xué)習(xí)本就不是一件急于求成的事,而需要一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)習(xí)的過程中,很多同學(xué)經(jīng)常會因?yàn)橛洃浟Φ膯栴},而感到對學(xué)習(xí)力不從心。對此,山東藝術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的小編為大家整理了一些聲樂專屬記憶法,來看看那種適合你吧!

1、理解記憶

理解記憶是所有記憶的前提,只有通過用心的思考才能達(dá)到理解。

就一首歌詞來講,首先要清楚地了解歌詞與曲式結(jié)構(gòu),每一部分起什么作用,各部分之間怎樣相互聯(lián)系;然后要懂得歌詞的內(nèi)在含義,分析歌詞的意境,以及情感的產(chǎn)生與發(fā)展;而后能入境、入畫、把“我”投入到歌中去,物我交融。作到了這些,就能很快的背誦和背唱。

2、多通道記憶

我們記憶外部信息的通道有視覺、聽覺、味覺、觸覺等等,這種多覺參加的記憶叫做多通道記憶。多通道記憶法能夠動員腦的各部位協(xié)同合作,共同接受和處理外來信息。

3、情緒記憶

聲樂學(xué)習(xí)中,情緒的掌控是很重要的。有的時(shí)候我們無精打采,更為嚴(yán)重者像是“病中吟”。

不管老師怎樣激動,我們都毫無起色。這樣的時(shí)候我們一定要想辦法進(jìn)行自我情緒激發(fā),作到情緒飽滿、精神振奮、生龍活虎地練聲與演唱。在教學(xué)中,我們可以采取自我心理調(diào)節(jié)的方法,用宣泄或補(bǔ)償?shù)拇胧巡涣记榫w排斥出去,同時(shí)采取相應(yīng)的辦法使自己的情緒變得愉快、興奮起來。不僅在課堂上要這樣,課后自己練聲練唱都應(yīng)如此,這樣才能取得學(xué)習(xí)和記憶的更佳效果。

4、聽視記憶

在平常生活中,我們對聲音的記憶、對旋律的記憶、或者是對歌詞的記憶,除了通過視唱以外,聲樂學(xué)習(xí)

建議是多聽歌唱家的錄音以及現(xiàn)場觀摩,還可以多看錄像、電視、MTV等。我們都知道美好的旋律、動人的歌聲留給人的記憶是很深很持久的。

5、讀寫記憶

我們在識記旋律、歌詞、發(fā)聲方法及發(fā)聲要領(lǐng)的時(shí)候,建議是邊讀、邊寫、邊記憶,借以提高記憶效率。這種邊讀、邊寫、邊記的方式叫做讀寫記憶法。實(shí)踐證明,這種記憶效率*高。當(dāng)老師為我們選好一首歌曲,我們應(yīng)該立刻工整地抄寫,千萬不能草抄或不清晰,在抄寫時(shí)要看、要讀,抄歌的過程既通過視覺記憶,又利用了唇、齒、舌的運(yùn)動記憶,還運(yùn)用手指觸覺記憶。

當(dāng)嘴讀旋律或歌詞時(shí),又增加了耳朵的聽覺記憶。因此,抄歌的過程至少調(diào)動了四種記憶,外加集中注意品質(zhì)。所以,聲樂我們要學(xué)好聲樂,好的方法是寫聲樂筆記和抄寫歌曲,在寫中讀,讀中記,看中唱,唱中抄,抄中記。這種學(xué)習(xí)方法不僅適合聲樂,事實(shí)上也適合各種。

6、朗誦表演記憶

朗誦表演記憶的方法對于我們在聲樂學(xué)習(xí)中有很神奇的作用,它可以調(diào)動人的眾多感覺進(jìn)行記憶。當(dāng)我們背記歌詞時(shí),要一邊朗誦一邊表演。

朗誦要通過眼看(視覺記憶)、嘴讀(運(yùn)動覺記憶)、耳聽(聽覺記憶)、手勢動作(運(yùn)動覺和方位覺記憶),這樣眾多感覺一齊參入記憶,使記憶效果甚好。手勢表演動作對練聲也有非常大的效果。聲音出不來的,可以用雙掌前推表演動作、雙手張揚(yáng)動作、拋“飛碟”動作的記憶,把聲音送出去。氣息沉不下去的學(xué)生??梢噪p手在下腹展開動作、雙手下壓動作、手指下壓動作的記憶,把氣息沉下去等等。

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