感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

感統(tǒng)失調(diào)，通俗地講，就是心里想的，與身體做的，很難統(tǒng)一起來(lái)，也被稱為學(xué)習(xí)能力障礙。

存在感統(tǒng)失調(diào)的孩子，其實(shí)是大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。

很多家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子感統(tǒng)失調(diào)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸改善甚至消失，其實(shí)不然。

社會(huì)大環(huán)境影響著每個(gè)孩子

近年來(lái)，隨著都市化和小家庭化的社會(huì)大環(huán)境的改變，物質(zhì)生活條件的極大改善，家長(zhǎng)對(duì)孩子又普遍溺愛(ài)過(guò)度，保護(hù)過(guò)度，限制過(guò)度，感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展不足的孩子也愈來(lái)愈多。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

如果感覺(jué)統(tǒng)合不足，就會(huì)導(dǎo)致大腦功能反應(yīng)不全，孩子在行為動(dòng)作、知識(shí)學(xué)習(xí)等過(guò)程中出現(xiàn)困難和障礙。

錯(cuò)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合黃金時(shí)期就很難彌補(bǔ)

因?yàn)樗懈杏X(jué)系統(tǒng)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)都會(huì)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)而減弱。

所以，就可塑性而言，3歲的孩子不如1歲的孩子，6歲的孩子不如3歲的孩子，12歲的孩子不如6歲的孩子......

感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

等到一個(gè)人成年，他的腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)大部分連結(jié)并固化，想要再產(chǎn)生新的連結(jié)，形成新的網(wǎng)絡(luò)，也就是想改變?cè)械哪芰?、?xí)慣、情緒等就更加難上加難了。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子，注定未來(lái)辛苦

所有的孩子都需要做感統(tǒng)訓(xùn)練，感覺(jué)統(tǒng)合是孩子其他一切認(rèn)知活動(dòng)，比如注意力、記憶力、語(yǔ)言能力、組織能力、思維邏輯的基礎(chǔ)。

如果沒(méi)有及時(shí)參加感統(tǒng)訓(xùn)練，調(diào)整感覺(jué)統(tǒng)合狀態(tài)，導(dǎo)致孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況持續(xù)發(fā)展甚至加重的話，孩子的未來(lái)注定更加辛苦，感統(tǒng)失調(diào)將會(huì)貫穿孩子的一生。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

學(xué)齡前0-7歲

喜歡吮吸手指、咬指甲、咬被角

轉(zhuǎn)很久不會(huì)頭暈或一轉(zhuǎn)就暈

平衡感差，走路東倒西歪、常碰撞

一句話要多聽(tīng)?zhēng)妆椴爬斫?/p>

語(yǔ)言發(fā)育遲緩、發(fā)音咬字不清

膽小、怕生、愛(ài)哭、內(nèi)向

討厭洗頭洗臉、怕摸濕黏物品

常踮腳尖走路、怕被舉高

學(xué)齡期 7-12歲

左右不分、易寫錯(cuò)別字

手腳笨拙、坐姿不端正

閱讀抄寫跳字漏行

易受干擾而注意力不集中

粗心大意、丟三落四

空間理解能力弱、計(jì)算易出錯(cuò)

聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)慢、詞匯記憶差

感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

青少年期12—18歲

孤僻、叛逆、逃課、有暴 力行為

容易驕傲自大、容易過(guò)度放縱自己

交友困難、容易沖動(dòng)、動(dòng)作夸大

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、缺乏耐心

喜歡尋求刺激、常熬夜

易沉溺網(wǎng)絡(luò)、染上煙酒

成年期18歲以后

職場(chǎng)中適應(yīng)困難、不合群、疑心重

自信心不足、因壓力做出極端反應(yīng)

逃避責(zé)任、容易負(fù)氣放棄

心有余而力不足、做事容易出錯(cuò)

脾氣急躁、生氣易動(dòng)粗、不知變通

愛(ài)管閑事、因固執(zhí)聽(tīng)不進(jìn)他人意見(jiàn)

感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

有的家長(zhǎng)至今還不太重視感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，但感統(tǒng)失調(diào)卻可能一生都在伴隨著您的孩子，成為孩子成長(zhǎng)和健康的阻力。

但是存在感統(tǒng)失調(diào)情況，家長(zhǎng)也無(wú)需過(guò)分著急，在12歲之前，只要進(jìn)行專業(yè)的，有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，并和感統(tǒng)教師做好密切的溝通，在家里和孩子做好家庭指導(dǎo)方案，是可以有效改善孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的情況的。

0-3歲，是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段

在這個(gè)階段，孩子的各項(xiàng)感覺(jué)統(tǒng)合能力在慢慢發(fā)展，如果在這個(gè)時(shí)期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激，可以預(yù)防日后出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

3-6歲，是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的黃金期

在這個(gè)時(shí)期，給予孩子專業(yè)的、有針對(duì)性的定制式訓(xùn)練，可以快速提高孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子專用神經(jīng)通路隨感覺(jué)整合而增多，并使大腦五個(gè)語(yǔ)言區(qū)都發(fā)育成熟并建立聯(lián)系。

這個(gè)時(shí)期是兒童語(yǔ)言、智力、個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。

6-12歲，是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的彌補(bǔ)期

需要力度大，密度強(qiáng)的訓(xùn)練。

在這個(gè)時(shí)期，兒童已經(jīng)具備了一些較為復(fù)雜的心理和行為反應(yīng)，部分行為及心理已經(jīng)形成。

想要改善感統(tǒng)失調(diào)，就需要高強(qiáng)度的訓(xùn)練方案，讓孩子接受大量的感統(tǒng)訓(xùn)練刺激，從而提高孩子的感統(tǒng)能力。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？

所以，家長(zhǎng)還是應(yīng)該提前預(yù)防孩子感統(tǒng)失調(diào)，讓孩子從小就接受專業(yè)的、有針對(duì)性的定制化訓(xùn)練，使感覺(jué)統(tǒng)合功能發(fā)展得更加完善，孩子更加健康自信，以免影響孩子一生，追悔莫及。