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我們到底要培養(yǎng)孩子哪些能力？答案藏在高考試卷里

作者：濟(jì)南學(xué)易佳教育 來源：濟(jì)南學(xué)易佳教育 2025/1/6 10:51:58

今日高考拉開帷幕，1342萬多位考生為青春和夢想奮力一搏。...

今日高考拉開帷幕，1342萬多位考生為青春和夢想奮力一搏。有人說高考變了，它不在你問我答，單純只寫正確答案。近幾年，在高考評價(jià)體系引領(lǐng)下，高考內(nèi)容和命題聚焦關(guān)鍵能力考查，突出思維品質(zhì)與創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)從“考知識”向“考能力素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變。這種改變越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維品質(zhì)、思維過程及關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，考查的關(guān)鍵能力不僅僅只有學(xué)習(xí)能力，信息獲取與加工、邏輯推理與論證、科學(xué)探究與思維建模、批判性思維與創(chuàng)新思維、語言組織與表達(dá)等能力都納入了考查范圍。
在湖北省武漢市第十四中學(xué)考點(diǎn)，一名考生與送考家長擁抱。新華社記者 伍志尊 攝今天是高考的第一天，也許你會(huì)說，高考距離我們的孩子還很遠(yuǎn)！但是我們的孩子早晚有一天也要走進(jìn)考場，況且能力、思維、學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，都應(yīng)該從小抓起。通過高考試題的變化，高考改革的方向，我們培養(yǎng)孩子的方向也應(yīng)該發(fā)生變化，對于我們的孩子們到底應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)哪些能力？培養(yǎng)孩子們科學(xué)探究能力高考對于科學(xué)探究能力的要求越來越明顯，高考要求學(xué)生能對生活實(shí)踐情境或?qū)W習(xí)探索情境的各種問題提出解決的策略性方案，同時(shí)要求學(xué)生能夠根據(jù)應(yīng)對問題情境的需要，合理組織、調(diào)動(dòng)各種相關(guān)的知識與能力，實(shí)施調(diào)研、探究或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)。如何才能讓孩子們具備這種科學(xué)探究能力呢？在學(xué)易佳的課堂，你會(huì)看到*好的回答。因?yàn)槲覀儺?dāng)下的核心素養(yǎng)3.0課程體系（人文社科閱讀、邏輯思維游戲、語言藝術(shù)項(xiàng)目）是利用項(xiàng)目制的方式探究，孩子們從創(chuàng)設(shè)情境中發(fā)現(xiàn)問題，小組合作，探究問題，解決問題，這個(gè)過程就是在一步一個(gè)腳印的培養(yǎng)孩子們的科學(xué)探究能力。
最近孩子們探究人文社科閱讀項(xiàng)目-《生命的力量》，從探究一粒種子的故事開始了解植物、動(dòng)物、人的生命起源，通過探究植物、昆蟲、動(dòng)物、人不同類型的生命起源，成長特性等問題，感受生命的力量，珍惜生命。
孩子們在昆蟲世界模塊——昆蟲三折頁
孩子們動(dòng)手做水油分離實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中，每一個(gè)板塊都是從發(fā)現(xiàn)問題開始，孩子們小組合作，尋找解決問題的思路；孩子們動(dòng)手實(shí)踐論證自己的觀點(diǎn)；孩子們分析觀點(diǎn)，碰撞思想的火花，探索答案.....在動(dòng)手實(shí)踐、小組合作、分析問題、解決問題的過程中，課本上單薄的知識變得豐滿，那些看起來晦澀難懂的字詞成為解決問題的工具，被牢牢掌握。
孩子們動(dòng)手做的飲水鳥科學(xué)實(shí)驗(yàn)
培養(yǎng)語言組織與表達(dá)能力為什么每年的高考作文題都會(huì)引發(fā)社會(huì)各界的關(guān)注和熱議呢？因?yàn)楦呖甲魑念}的背后反映出的是語文教學(xué)改革新走向。今年的高考作文題再次反映出語言表達(dá)能力的重要性，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)所關(guān)注和重視的孩子成長過程中必不可少的素質(zhì)和能力。
2024年高考作文（新課標(biāo)I卷）
2024年高考作文（新課標(biāo)II卷）如果孩子仍然只局限于課堂上所學(xué)的知識，想要真正實(shí)現(xiàn)流利表達(dá)是相當(dāng)有挑戰(zhàn)性的。如何才能讓孩子實(shí)現(xiàn)流利的表達(dá)呢？學(xué)易佳給的答案是讓孩子去表達(dá)想法，把課堂的主角還給孩子，在《生命的力量》項(xiàng)目探究中，孩子們動(dòng)手制作生態(tài)故事博物館，小組上臺(tái)展示他們的出項(xiàng)作品?！渡衿娴姆N子》模塊——課堂展示出項(xiàng)展示——《展示生態(tài)故事博物館》
其實(shí)，孩子們需要培養(yǎng)的能力不僅僅是這些，學(xué)易佳一直致力于培養(yǎng)孩子們面對未來的能力，我們希望利用優(yōu)質(zhì)的課程、更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，給予孩子們面對真正面向未來的能力，也希望我們陪伴孩子成長的這段時(shí)間，孩子們能打好未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。最后寫給今天高考的孩子們：那些讀過的書，都會(huì)給你的未來添磚加瓦，那些吃過的苦，終會(huì)在某一天照亮你人生的路。給我加個(gè)星標(biāo)～非常感謝！
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