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為什么說一定要讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣？

2019/12/4 13:45:55

杭州聚冠教育夏令營建議家庭教育中一定要讓孩子對學生閱讀的重視。講一個非常簡單的事情。

家有倆娃，我們做學生家長累計已超過十年。這些年下來，通過學校的家長會、孩子在學校的活動、孩子老師的要求，一點一滴地感覺到中小學教育在教育理念和教育方法層面的進步，突出的，就是對學生閱讀的強調。

兒四年級，學期家長會，校長不厭其煩地介紹學校如何建設圖書館、如何在每一層的樓道里建設圖書角，如何鼓勵孩子在學校把更多時間花在閱讀上。輪到班級老師講，除了各科課程的具體要求，關鍵詞還是閱讀。語文老師說：語文不是教課文，是引導孩子閱讀和做人。數(shù)學老師說：閱讀重要啊，關系到孩子的理解力，你不會閱讀，連題都讀不懂，哪里說得上做不做得對？

大兒初一，派位進了一所連年中考*超好的學校，原以為學校會更重視考試和分數(shù)，不想開學第一次家長會，五個多小時，從校長到任課老師，三分之一的時間在講閱讀。講語文會有更多的閱讀材料，也會有更多來自生活和日常閱讀的常識性問題；講歷史會給更多的閱讀材料，光是課本知識，根本不足以應對內容越來越廣泛的試題；講英語閱讀，講孩子各種各樣“行萬里路”式的課外活動?？偠灾痪湓?，功夫在課堂上，也在廣博的課外自主閱讀、體驗中。

外甥高二，在老家縣城，每年假期也會關注一些他的功課，今年暑假和他一起，把各科期末試卷逐個過了一遍，發(fā)現(xiàn)不但語文、英語，就是歷史、地理試卷，也有相當驚人的比例，是提供一段閱讀材料，然后讓學生做理解、分析、判斷。比如歷史給一段沒讀過的古文，然后要求解釋這段文字反映的是某朝代的某種經(jīng)濟現(xiàn)象。這樣的題目，如果孩子的閱讀基礎不夠好、閱讀能力不強，確確實實是連題都讀不懂的。

可見孩子的閱讀需要家庭內的培養(yǎng)，閱讀的重要性，在我們家，并不是通過學校教育的不斷強調才懂的，孩子的閱讀習慣培養(yǎng)，我們幾乎是從孩子出生開始，一直堅持了十幾年，兩個孩子已經(jīng)擁有了自己的兩排書架、數(shù)千種藏書，而且對于自己上網(wǎng)買書已經(jīng)駕輕就熟。

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