未來十年教育領域如何發(fā)展？教育部負責人解讀綱要！

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中共中央、印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》），教育部負責人就《綱要》有關情況回答了記者提問。

《綱要》編制的主要思路是什么？《綱要》以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹全國教育大會精神，緊扣中央關心、群眾關切、社會關注，堅持目標導向、問題導向和效果導向，緊緊圍繞教育的“三大屬性”，以“六大特質”為主要特征、以“八大體系”為基本結構、以正確處理“五個重大關系”為關鍵要求，將深化改革貫穿全文，突出教育科技人才一體統(tǒng)籌部署，推出一系列創(chuàng)新舉措，推動從教育大國向教育強國的系統(tǒng)躍升。其中，“三大屬性”，指的是教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性；“六大特質”，指的是教育強國應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。“八大體系”，指的是全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質的基礎教育體系、自強卓越的高等教育體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系。正確處理“五個重大關系”，指的是必須正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學習和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關系。

《綱要》在總體目標設定上有哪些考慮？《綱要》堅持遠近結合，分2027、2035年“兩步走”?！暗谝徊健泵嫦蜷_局起步階段，重點是全方位打牢教育強國建設基礎?！毒V要》明確到2027年，教育強國建設取得重要階段性成效。各級教育普及水平持續(xù)鞏固提升，高質量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升，人才自主培養(yǎng)質量全面提高，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，關鍵領域改革取得實質性進展，教育布局結構與經(jīng)濟社會和人口高質量發(fā)展需求更加契合，具有全球影響力的重要教育中心建設邁上新臺階?！暗诙健泵嫦蛑虚L期，深化重大戰(zhàn)略布局，確保如期建成教育強國?！毒V要》明確到2035年，黨對教育事業(yè)全面領導的制度體系和工作機制系統(tǒng)完備，高質量教育體系全面建成，基礎教育普及水平和質量穩(wěn)居世界前列，學習型社會全面形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務國家戰(zhàn)略能力顯著躍升，教育現(xiàn)代化總體實現(xiàn)。

《綱要》的結構和主要內容？《綱要》共11部分,分別對應總體要求、“八大體系”、綜合改革和組織實施。一是總體要求，明確了教育強國建設的指導思想、工作原則和主要目標。二是塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。提出加強和改進新時代學校思想政治教育，加強黨的創(chuàng)新理論體系化學理化研究闡釋和成果應用，拓展實踐育人和網(wǎng)絡育人空間和陣地，促進學生健康成長、全面發(fā)展，打造培根鑄魂、啟智增慧的高質量教材，推廣普及國家通用語言文字。三是辦強辦優(yōu)基礎教育，夯實全面提升國民素質戰(zhàn)略基點。提出健全與人口變化相適應的基礎教育資源統(tǒng)籌調配機制，推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，促進學前教育普及普惠和高中階段學校多樣化發(fā)展，統(tǒng)籌推進“雙減”和教育教學質量提升。四是增強高等教育綜合實力，打造戰(zhàn)略引領力量。提出分類推進高校改革發(fā)展，優(yōu)化高等教育布局，加快建設中國特色、世界的大學和優(yōu)勢，完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制，構建中國哲學社會科學自主知識體系。五是培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強。提出實施基礎和交叉突破計劃，促進青年科技人才成長發(fā)展，提高高?？萍汲晒D化效能，建設高等研究院開辟振興區(qū)域發(fā)展新賽道。六是加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才。提出塑造多元辦學、產(chǎn)教融合新形態(tài)，以職普融通拓寬學生成長成才通道，提升職業(yè)學校關鍵辦學能力，優(yōu)化技能人才成長政策環(huán)境。七是建設學習型社會，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢。提出提升終身學習公共服務水平，實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，促進人工智能助力教育變革。八是建設高素質專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強國根基。提出實施教育家精神鑄魂強師行動，提升教師專業(yè)素質能力，優(yōu)化教師管理和資源配置，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。九是深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力。提出深化教育評價改革，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要適配機制，提升依法治教和管理水平，健全教育戰(zhàn)略性投入機制，構建教育科技人才一體統(tǒng)籌推進機制。十是完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設具有全球影響力的重要教育中心。提出提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力，擴大國際學術交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理。十一是加強組織實施。要求完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，全面推進各級各類學校黨的建設。充分發(fā)揮中央教育工作領導小組作用，各級黨委和政府要切實扛起教育強國建設的政治責任，形成建設教育強國強大合力。如何抓好《綱要》貫徹落實？貫徹落實好《綱要》，是當前和今后一個時期各級黨委和政府的重要任務。教育系統(tǒng)要積極開展多形式、分層次、全覆蓋的學習宣傳培訓，把全面實施《綱要》與學習貫徹關于教育的重要論述，特別是在全國教育大會上的重要講話精神和同志《論教育》結合起來，引導廣大黨員干部教師把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，推動各項工作落地見效。

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