皇藝服務(wù)設(shè)計(jì)Offer！為中國(guó)業(yè)余籃球愛好者創(chuàng)造更好的球場(chǎng)體驗(yàn)｜ 學(xué)員專訪

野生和我們學(xué)校的時(shí)尚專業(yè)關(guān)系密切，在大一各類校園活動(dòng)中就對(duì)野生有很深的印象。后來經(jīng)過同學(xué)介紹去野生試聽。首先是覺得專業(yè)老師的風(fēng)格和自己作品集想研究的方向非常契合，其次野生在交互和服務(wù)設(shè)計(jì)申請(qǐng)上的*非常出色所以最后選擇了野生。野生的學(xué)習(xí)氛圍非常好尤其是時(shí)尚科系。周末去校區(qū)線下課時(shí)體驗(yàn)很好。交互教室設(shè)施非常齊全。野生有許多非常優(yōu)秀的同學(xué)，通過和他們?cè)趯I(yè)上的交流和作品學(xué)習(xí)，自己的設(shè)計(jì)認(rèn)知有顯著的提升。咨詢藝術(shù)留學(xué)院校專業(yè)、作品集相關(guān)問題可以添加野生君

YIHENG SHAO? BACKGROUND 申請(qǐng)背景東華大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì) 大四? OFFER 錄取院校/專業(yè)英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院 Royal College of Art服務(wù)設(shè)計(jì)MA Service design拉夫堡大學(xué)Loughborough University服務(wù)設(shè)計(jì)Service design Innovation格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院Glasgow School of Art交互設(shè)計(jì)MDes Design Innovation & Interaction design服務(wù)設(shè)計(jì)MDes Design Innovation & service design格拉斯哥大學(xué)University of Glasgow國(guó)際管理與設(shè)計(jì)創(chuàng)新International Management & design innovation ? Artist Profile 

對(duì)于服務(wù)設(shè)計(jì)的興趣與導(dǎo)師研究方向的契合我在本科大二的校園內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了對(duì)于服務(wù)設(shè)計(jì)的興趣尤其是產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，國(guó)內(nèi)開設(shè)該專業(yè)院校較少且處于起步階段，所以我決定在研究生階段出國(guó)學(xué)習(xí)服務(wù)設(shè)計(jì)。野生和我們學(xué)校的時(shí)尚專業(yè)關(guān)系密切，在大一各類校園活動(dòng)中就對(duì)野生有很深的印象。后來經(jīng)過同學(xué)介紹去野生試聽。首先是覺得專業(yè)老師的風(fēng)格和自己作品集想研究的方向非常契合，其次野生在交互和服務(wù)設(shè)計(jì)申請(qǐng)上的*非常出色所以最后選擇了野生。

● PROJECT 2，PORTFOLIO by SHAO YIHENG

和野生優(yōu)秀同學(xué)交流自己的設(shè)計(jì)認(rèn)知有顯著的提升首先野生的學(xué)習(xí)氛圍非常好尤其是時(shí)尚科系。周末去校區(qū)線下課時(shí)體驗(yàn)很好。交互教室設(shè)施非常齊全。野生有許多非常優(yōu)秀的同學(xué)，通過和他們?cè)趯I(yè)上的交流和作品學(xué)習(xí)，自己的設(shè)計(jì)認(rèn)知有顯著的提升。作品集準(zhǔn)備期間*具有挑戰(zhàn)和煎熬的部分應(yīng)該是技術(shù)落地。對(duì)于我的項(xiàng)目而言就是CG制作。虛擬制片技術(shù)的門檻較高尤其是動(dòng)畫，我花了大約2-3個(gè)月時(shí)間熟練掌握Blender的所有模塊。這其中最困難的是試錯(cuò)和調(diào)整的過程，盡管市面上這些教程很多，但是從模仿到理解需要很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，尤其是各類設(shè)置和參數(shù)。雖然一開始學(xué)習(xí)這些是基于作品集項(xiàng)目的需求，但是這個(gè)學(xué)習(xí)過程引起了我對(duì)于概念藝術(shù)的興趣。

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服務(wù)設(shè)計(jì)的申請(qǐng)者策略類宏觀分析能力落地設(shè)計(jì)執(zhí)行能力我的老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)且經(jīng)驗(yàn)豐富。非常印象深刻的是在許多次課程中他分享的實(shí)際設(shè)計(jì)案例，這些案例的研究和分析對(duì)于服務(wù)設(shè)計(jì)方法論的學(xué)習(xí)非常有幫助。老師在整體項(xiàng)目推進(jìn)的進(jìn)度把控和方向指導(dǎo)上給予了我非常多的建議，對(duì)于跨學(xué)科申請(qǐng)的學(xué)生，這些理論基礎(chǔ)框架至關(guān)重要。

● PROJECT 3，PORTFOLIO by SHAO YIHENG由于交互設(shè)計(jì)跨學(xué)科的特性，作品集中經(jīng)常會(huì)涉及到硬件交互的內(nèi)容。野生Arduino workshop的課程非常扎實(shí)，每周一個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)模塊。雖然這些知識(shí)最后未能體現(xiàn)在我的作品中但是啟發(fā)了我對(duì)于硬件類交互設(shè)計(jì)的思考。我認(rèn)為服務(wù)設(shè)計(jì)的申請(qǐng)需要申請(qǐng)者對(duì)與課題有極其深刻的了解無論是社會(huì)類還是商業(yè)類服務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。我認(rèn)為我在項(xiàng)目一的學(xué)習(xí)中詳盡呈現(xiàn)了我多方面對(duì)于產(chǎn)業(yè)的思考，并將其拓寬至對(duì)于商業(yè)和社會(huì)層面的應(yīng)用。其次我認(rèn)為服務(wù)設(shè)計(jì)的申請(qǐng)者應(yīng)該同時(shí)具備的策略類宏觀分析能力和落地設(shè)計(jì)執(zhí)行能力。

● PROJECT 1，PORTFOLIO by SHAO YIHENG

為中國(guó)業(yè)余籃球愛好者創(chuàng)造更好的球場(chǎng)體驗(yàn)第1個(gè)系列:Basketball Center面向中國(guó)基層籃球用戶的服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)最初想法來源于我的籃球愛好和常年的街頭籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷?；鶎忧騿T的上升路徑模糊，職業(yè)化與市場(chǎng)化水平低是我最初的問題起點(diǎn)。在后續(xù)過程中我結(jié)合政策、經(jīng)濟(jì)以及娛樂化因素自上而下構(gòu)建了為基層球員提供系統(tǒng)性提升方案的服務(wù)設(shè)計(jì)策劃，并結(jié)合市面上多種產(chǎn)品的契合點(diǎn)整合至服務(wù)鏈路中?；陧?xiàng)目1的服務(wù)策劃，其具體應(yīng)用（游戲）在項(xiàng)目2中詳盡展開。

● PROJECT 1，PORTFOLIO by SHAO YIHENG第2個(gè)系列：MetahoopMetaHoop是一款全新機(jī)制的社區(qū)體育手機(jī)游戲。游戲注重線上和線下體驗(yàn)的結(jié)合，以社區(qū)和個(gè)人影響力構(gòu)建游戲核心系統(tǒng)。游戲設(shè)計(jì)從 "鏈接"、"平臺(tái)"、"互動(dòng)"、"反饋 "四個(gè)層面入手，結(jié)合數(shù)字孿生等技術(shù)，構(gòu)建中國(guó)草根籃球新生態(tài)。根據(jù)項(xiàng)目1中產(chǎn)品戰(zhàn)略框架的定位，《MetaHoop》旨在為中國(guó)業(yè)余籃球愛好者創(chuàng)造更好的球場(chǎng)體驗(yàn)，為籃球運(yùn)動(dòng)注入新的文化活力。

● PROJECT 2，PORTFOLIO by SHAO YIHENG第3個(gè)系列：Burundi safety pack香蕉釀造業(yè)是布隆迪的支柱產(chǎn)業(yè)之一，但由于當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟(jì)條件落后，許多香蕉經(jīng)銷商不得不冒險(xiǎn)以極高的速度和載重量運(yùn)輸香蕉，至今因香蕉運(yùn)輸引發(fā)的交通事故不計(jì)其數(shù)。"香蕉競(jìng)速棧 "是專為非洲布隆迪香蕉運(yùn)輸干線設(shè)計(jì)的安全保障服務(wù)。該服務(wù)設(shè)計(jì)了一個(gè)新的綜合功能站，以解決高速路上的緊急疏散問題，并重新設(shè)計(jì)了車輛貨物穩(wěn)定配件，以解決高速行駛和自行車載貨重心偏移的安全問題。

● PROJECT 3，PORTFOLIO by SHAO YIHENG

社會(huì)類服務(wù)設(shè)計(jì)需要非?？v深的生態(tài)理解面試過程中老師對(duì)項(xiàng)目1非常感興趣，尤其是其中的解決方案部分。我認(rèn)為老師會(huì)更關(guān)注服務(wù)設(shè)計(jì)的價(jià)值觀和出發(fā)點(diǎn)而非完全關(guān)注方法論的使用。其問題更加關(guān)注服務(wù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的“共創(chuàng)性”“生態(tài)提升性”，其次這些路徑的落地可能性也是非常重要的考察要點(diǎn)。

● PROJECT 1，PORTFOLIO by SHAO YIHENG我認(rèn)為*大的挑戰(zhàn)在與前期的調(diào)研階段，包括市場(chǎng)研究，生態(tài)研究。社會(huì)類服務(wù)設(shè)計(jì)需要非?？v深的生態(tài)理解才能開展課題的設(shè)計(jì)，這其中的分析部分需要縝密的邏輯梳理與歸類。作為服務(wù)設(shè)計(jì)的初學(xué)者我借用了許多書本上的方法論幫助我理解這些課題，并和老師陸陸續(xù)續(xù)溝通交流了一兩個(gè)月設(shè)計(jì)方案。整體來說整個(gè)過程還是相當(dāng)燒腦的。

● PROJECT 1，PORTFOLIO by SHAO YIHENG

在未來學(xué)習(xí)中更關(guān)注知識(shí)的職業(yè)化遷移下一階段我會(huì)更注重設(shè)計(jì)職業(yè)化一些，在未來的學(xué)習(xí)中我也將更關(guān)注課堂知識(shí)的職業(yè)化遷移。因?yàn)橐荒陼r(shí)間很短暫，所以基本上我應(yīng)該處于同時(shí)準(zhǔn)備工作作品集和學(xué)習(xí)方法論的狀態(tài)。

● PROJECT 3，PORTFOLIO by SHAO YIHENG交互服務(wù)賽道目前競(jìng)爭(zhēng)非常非常激烈，所以一定要盡早準(zhǔn)備作品集。其次我認(rèn)為選校非常重要，尤其是非英美地區(qū)的項(xiàng)目選擇，需要提前了解項(xiàng)目青睞的作品集類型。

● PROJECT 2，PORTFOLIO by SHAO YIHENG

? CONSULTANT：YS 新媒體實(shí)驗(yàn)室? PRODUCTION：YS 新媒體實(shí)驗(yàn)室? EDIT：SHAO YIHENG? VISION：Sarah? AUDIT：6V☉本文圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我方☉☉ 本文系野生國(guó)際藝術(shù)中心原創(chuàng) ☉☉ 未經(jīng)許可，謝絕一切形式的轉(zhuǎn)載 ☉