重磅上線！說(shuō)客英語(yǔ)總部推出新平臺(tái)~

2025年06月09日更新

說(shuō)客英語(yǔ)資訊www.talk915.com國(guó)內(nèi)家校社協(xié)同生涯規(guī)劃平臺(tái)“6C生涯”正式上線2025年6月6日，“青豆集團(tuán)”攜手“路星生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)”打造的國(guó)內(nèi)以家校社協(xié)同為核心的生涯規(guī)劃平臺(tái)——“6C生涯”，在科技創(chuàng)新前沿陣地深圳正式啟動(dòng)！使命“6C生涯”，其定位為青豆集團(tuán)旗下專注生涯規(guī)劃的教育平臺(tái)，以...

使命“6C生涯”，其定位為青豆集團(tuán)旗下專注生涯規(guī)劃的教育平臺(tái)，以“降低中國(guó)家長(zhǎng)焦慮，助力孩子幸福成才”為使命。在“行業(yè)”與“職業(yè)迷茫”雙重夾擊下，越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)產(chǎn)生教育焦慮。單純依靠補(bǔ)課、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)卻忽視能力培養(yǎng)，導(dǎo)致青少年普遍缺乏方向感，很多家庭教育正陷入“高投入、低效能”的無(wú)奈境地?！?C生涯”，以全球視野構(gòu)建全鏈條生涯規(guī)劃教育體系。創(chuàng)始人段會(huì)昌博士坦言與在線教育S2B模式開(kāi)*者吉登高先生一拍即合，并與我們優(yōu)秀家長(zhǎng)——佛山市媤蒂科技有限公司總經(jīng)理周海先生高度一致聯(lián)合發(fā)起平臺(tái)，我們一致認(rèn)為，中國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)鍵期，需要通過(guò)生涯教育培養(yǎng)“適配未來(lái)”的人才，減少結(jié)構(gòu)性失業(yè);生涯規(guī)劃，不僅是解決教育問(wèn)題，甚至是社會(huì)命題。過(guò)往二十年的一線升學(xué)規(guī)劃，多半是為北上廣深等大城市的家庭服務(wù);未來(lái)，希望通過(guò)科技力量整合優(yōu)秀師資及各類教育資源，讓科學(xué)生涯規(guī)劃不再是“奢侈品”。破題國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀解析：規(guī)劃缺位與需求激增的沖突。盡管新高考改革推動(dòng)生涯教育進(jìn)校園，但國(guó)內(nèi)體系仍面臨以下三大痛點(diǎn)。1、家長(zhǎng)認(rèn)知斷層與角色失衡調(diào)查顯示，超60%家庭僅關(guān)注*，忽視品德與生活技能培養(yǎng);“父教”缺位現(xiàn)象普遍，父親深度參與教育的家庭占比僅12.6%。2、學(xué)校資源不足與課程形式化專業(yè)師資缺口巨大，僅少數(shù)省份成立省級(jí)生涯教育學(xué)會(huì)，部分教師缺乏職業(yè)規(guī)劃資質(zhì);生涯課程多流于理論，與教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)。3、社會(huì)協(xié)同缺失與信息壁壘企業(yè)參與度低，職業(yè)體驗(yàn)機(jī)會(huì)稀缺;家長(zhǎng)很難辨別規(guī)劃師水平，市場(chǎng)魚龍混雜，部分中介“唯利是圖”、過(guò)度包裝學(xué)生背景，反而降低留學(xué)或高考成功*。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)啟示：系統(tǒng)性、全齡段與社會(huì)協(xié)同。發(fā)達(dá)國(guó)家的生涯教育，已形成“全人培養(yǎng)”模式，其核心在于分階段滲透、實(shí)踐導(dǎo)向與社會(huì)資源整合。美國(guó)生涯教育貫穿始終--小學(xué)通過(guò)“職業(yè)日”進(jìn)行體驗(yàn)，高中設(shè)置職業(yè)集群課程，大學(xué)提供個(gè)性化服務(wù)，并將職業(yè)規(guī)劃融入教學(xué);德國(guó)“雙元制”模式結(jié)合企業(yè)實(shí)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)即具備職業(yè)技能;日本自小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育，中學(xué)增設(shè)職業(yè)體驗(yàn)課程;芬蘭家長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)參與孩子生涯決策;英國(guó)立法要求企業(yè)為中學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。服務(wù)“6C生涯”服務(wù)方式和價(jià)值1、從K-12分階段模型，為幼兒至高中、大學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)啟蒙、探索、全齡段課程體系定位課程。2、采用科學(xué)客觀的生涯潛能測(cè)評(píng)工具，全面了解“我喜歡什么、擅長(zhǎng)什么、我的優(yōu)勢(shì)及完善點(diǎn)”，為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展建議，因材施教。3、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助家長(zhǎng)從“命令者”轉(zhuǎn)為“引導(dǎo)者”，為家庭教育賦能。4、與企業(yè)聯(lián)動(dòng)，搭建職業(yè)資源對(duì)接平臺(tái)。5、推進(jìn)“職業(yè)生涯規(guī)劃師”認(rèn)證培訓(xùn)，打造一批高素質(zhì)、專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃師隊(duì)伍，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供專業(yè)指導(dǎo)，為社會(huì)就業(yè)穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。6、為升學(xué)提供“一站式”服務(wù)。當(dāng)前升學(xué)信息分散化、碎片化、同質(zhì)化，數(shù)據(jù)量龐大，缺乏系統(tǒng)整合，導(dǎo)致家長(zhǎng)決策困難，我們致力于創(chuàng)建信息透明化平臺(tái)，助力考生在認(rèn)知自身興趣、潛能、性格等基礎(chǔ)上匹配適合院校，降低志愿填報(bào)和留學(xué)申請(qǐng)風(fēng)險(xiǎn)，科學(xué)分析選擇大學(xué)專業(yè)和未來(lái)職業(yè)，畢業(yè)后少走彎路不迷茫。愿景“6C生涯”平臺(tái)，將攜手眾多家庭、學(xué)校與企業(yè)，共同繪制中國(guó)青少年的生涯藍(lán)圖;將緊跟國(guó)家“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略、緊扣全球“人才爭(zhēng)奪”走向，助力每個(gè)孩子成就*適合自己的精彩生涯。END找外教練口語(yǔ) 就上說(shuō)客英語(yǔ)

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