未來少年大會｜少年潛能日記《我們培育故事，故事滋養(yǎng)我們》

2025/6/18 0:09:54

未來少年大會選手：Mia年齡：5歲瑞思校區(qū)：瑞思西安會展校...

未來少年大會選手：Mia年齡：5歲瑞思校區(qū)：瑞思西安會展校區(qū)賽道信息：繪本賽道

每次練習我都在進步Mia：加入繪本賽道后，我畫了人生中的第*個故事！畫畫的過程讓我開心，每一次練習我都在進步，連老師和爸爸媽媽都說，我講故事的聲音變得洪亮了！我為自己和我畫的彩色小書都感到驕傲！

用心記錄生活里的靈感Mia媽媽：這次比賽讓Mia收獲了意想不到的驚喜，她開始用心記錄生活里的靈感。有一天她指著晚霞說這是“草莓醬味的天空”；一天早餐時，她突然宣布煎荷包蛋是“單面煎蛋的快樂”。這些聽上去“詩性”表達，印證了繪本創(chuàng)作中「先感受后輸出」模式的深遠影響?，F(xiàn)在，我這個曾經害怕表達的寶貝，居然用繪本里的恐龍手偶給妹妹雙語講故事，把課堂上學到的語言知識，都用作了傳遞愛的載體。我想對Mia說，這一次比賽你嘗試突破了長這么大以來最難的挑戰(zhàn)，站在舞臺上那一刻你就已經成功了。只要愿意努力，沒有什么難得倒你。

孩子們的“社交智慧”Panda老師：作為全程陪伴者，我像觀察種子發(fā)芽般記錄著那些震撼心靈的成長瞬間?！皼_突”曾是我*擔憂的環(huán)節(jié)，但我卻看到孩子們展現(xiàn)出驚人的創(chuàng)造性調解能力。記得幾個寶貝因故事結局爭執(zhí)不下時，他們沒有尋求教師仲裁，而是利用之前學習過的繪本經驗去思考，什么是種子發(fā)芽可能會發(fā)生的真實情況，最終得出更加合適的解決方案。這種對認知差異的處理，讓我重新審視孩子們的“社交智慧”。團隊一開始預設的“組長制”也很快被孩子們迭代升級，他們自己發(fā)展出“動態(tài)輪崗制”，也就是當“插畫師”遇到透視難題時，“故事組”會跨組支援。Mia是我們戰(zhàn)隊的靈魂畫手，常常帶領其他隊友一起思考創(chuàng)作，一次我發(fā)現(xiàn)兩個曾為小花顏色吵架的孩子，正在Mia的幫助下研究如何一起給小花周圍裝飾得更加豐富，那一刻的協(xié)作光芒勝過任何說教。孩子們親手制作的繪本封面上，那個被他們反復討論修改的標題，或許正是對這段旅程*好的注解：《We Grow Stories, Stories Grow Us》（我們培育故事，故事滋養(yǎng)我們）。

孩子們自主萌發(fā)的社交智慧令人驚喜。沒有成人的干預，他們懂得用繪本經驗化解爭執(zhí)；打破固定的“組長制“，他們創(chuàng)造出動態(tài)協(xié)作模式。這種在真實情境中生長的溝通力、合作力，遠比課堂說教更鮮活有力。奇思妙想的火花碰撞、互幫互助的團隊協(xié)作、溝通中自然生長的領導力...通過未來少年大會，每一個孩子都發(fā)現(xiàn)了自己無限的可能性，當學習真正與生命經驗相連時，未來便由此發(fā)生。如果你也想變身成和Mia一樣優(yōu)秀的寶貝馬上戳下圖預約試聽吧>>