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考研英語閱讀解題技巧——主旨大意題型！

2025/6/23 0:15:06

建議閱讀時(shí)間：8分鐘置頂/星標(biāo)的都……，黃金暑假已經(jīng)過去一...

建議閱讀時(shí)間：8分鐘置頂/星標(biāo) 的都……，黃金暑假已經(jīng)過去一大半了大部分同學(xué)已經(jīng)在刷真題了進(jìn)度快的同學(xué)已經(jīng)二刷、三刷了所以，有必要做一個(gè)閱讀題型的概括以及做題思路給 “身陷閱讀泥潭” 的同學(xué)提供一些幫助今天是第一期

主旨大意題文章結(jié)構(gòu)

在說解題思路之前先說一下文章結(jié)構(gòu)?？佳虚喿x文章的行文結(jié)構(gòu)，基本可以分為以下四種：(1) 開門見山型開篇直接說出作者觀點(diǎn)或主旨大意，其段首句往往就是文章的主旨所在。(2) 不破不立型所謂的不破不立，指的是駁論型文章。這類文章往往會在第*自然段先給出前人（某個(gè)專家）的觀點(diǎn)或大眾、過去的觀點(diǎn)。而作者的觀點(diǎn)與之相反，所以其中心主旨經(jīng)常出現(xiàn)在首段或第二段轉(zhuǎn)折處后。而迷惑選項(xiàng)會利用作者實(shí)際上要否定掉的觀點(diǎn)來設(shè)置，所以同學(xué)們一定要看清楚，作者觀點(diǎn)是否和其引用的專家觀點(diǎn)完全一致.(3) 起承轉(zhuǎn)合型BPES型（ Background、 Problem、 Explanation、 Solution）這種類型是考研閱讀中*常見的行文方式。其特點(diǎn)是作者在第*自然段以記敘文的手法，描述某一個(gè)現(xiàn)象或事實(shí)（講故事）。在第二自然段，從記敘性質(zhì)的文字，轉(zhuǎn)換成說明議論性質(zhì)的文字。根據(jù)剛剛所描述過的現(xiàn)象或事實(shí)，提出現(xiàn)存問題，之后開始分析問題，最后給出解決方案或建議。其主旨往往在記敘性文字結(jié)束，議論性文字開始處。(4) 問題答案型這種文章的特點(diǎn)是，在文章開篇，以設(shè)問句的方式提出一個(gè)問題。設(shè)問句本身，就能夠從一定程度上概括文章中心。整篇文章的行文就是為了解決開篇所提出的這個(gè)問題。其中心中主旨往往就是設(shè)問句本身，亦或是在文章尾段 解題思路

(1) 解題后置因?yàn)橥瑢W(xué)們在解完一篇文章所有題目后，對于文章中心思想的理解會更加深刻透徹，所以不管主旨大意題出現(xiàn)在文后5道題當(dāng)中的哪一道，我們都要最后再去處理主旨大意題。當(dāng)然，在絕大多數(shù)情況下，考研閱讀理解的主旨大意題，一般就是5道題當(dāng)中的最后一題。(2) 構(gòu)思作文法&逆推法對于選出文章標(biāo)題（ best title）這種主旨大意題而言。同學(xué)們可以利用“逆向思維” 的方法。假設(shè)我以ABCD四個(gè)備選答案為文章的標(biāo)題，去構(gòu)思一篇作文。那么，這篇作文，有沒有可能和自己剛剛讀到的文章是相似的？如果有，那么這個(gè)選項(xiàng)就是正確答案。(3) 拒絕標(biāo)題黨，不選文藝范考研閱讀的主旨大意題，只考查各位同學(xué)，能否概括原文中心，不考查各位同學(xué)寫作能力。所以同學(xué)們不要誤以為，真的是要你去給一篇文章寫一個(gè)*佳標(biāo)題。我們只需要選出能夠精準(zhǔn)概括原文主旨大意的選項(xiàng)即可。錯(cuò)誤答案

錯(cuò)誤答案特征：(1)局部信息，以偏概全，用段意（尤其是末段）來代替整篇文章的主旨。(2)偏離中心，選項(xiàng)內(nèi)容看似與原文相關(guān)，但是不能概括全文。(3)擴(kuò)大范圍，選項(xiàng)使用了過于宏觀的說法去概括全文。 

同學(xué)們可以按照我說的把做過的真題里屬于主旨大意的題整理回顧一下這樣更有利于掌握、消化、吸收

下一期：態(tài)度方向題關(guān)注我！陪你高分過考研！陪你高分過四六級！陪你順利畢業(yè)！陪你一起成長！

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