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日本的教育好在哪里，看看國外媒體的總結(jié)！

2020/3/17 10:04:35

說起日本，你腦海里浮現(xiàn)的第*個詞是什么？禮貌、干凈、美景、變態(tài)、奇葩、美食、素質(zhì)高還是…

在很多人看來，日本有很多地方值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，特別是教育方面。對此國外某網(wǎng)站結(jié)合網(wǎng)友意見，總結(jié)出了“令人汗顏的日本教育7大特色”，來看看是否真的如此…

1 禮儀始于知識之前

在日本的公立小學(xué)中，學(xué)生在升入四年級之前基本上沒有考試，只有一些小的單元測試，他們的教育目的不是“一開始就用考試來判定孩子們的知識、記憶和考試能力”。

而是讓孩子學(xué)會和他人交流、尊重他人，建立良好的禮儀，溫柔對待動物和自然，然后進(jìn)一步發(fā)展自己的性格。

2 不同于別國的4月1日開學(xué)季

雖然全世界大多數(shù)學(xué)校都是在9月左右開始新學(xué)年，但在日本一定是櫻花爛漫的4月。

據(jù)記載，當(dāng)時高等師范學(xué)校上書文部省列舉了選擇4月為新學(xué)年的四條理由： 

（1）9月開學(xué)制使得畢業(yè)考試總是設(shè)在炎熱的夏季舉行，對學(xué)習(xí)不利。

（2）9月開始的學(xué)年同四月開始的會計年度不一致，導(dǎo)致學(xué)校財政處理十分不便。

（3）地方小學(xué)是4月開學(xué)，而高等師范附屬小學(xué)隨大學(xué)在九月開學(xué)，因管理需要應(yīng)該統(tǒng)一。

（4）征兵令規(guī)定每年9月到來年4月為申報期間，即9月被學(xué)校錄取的青年在來年4月可能就會被應(yīng)征入伍。

所以，后來日本就開始慢慢實行4月為新學(xué)年。4月是櫻花開放的季節(jié)，也是萬物復(fù)蘇出芽的春天。

另外，日本學(xué)校學(xué)年分為3個學(xué)期，一般情況是：4月—7月，9月 -—12月和1— 3月（各個學(xué)校有所差異）。所以他們一年有暑假、寒假、春假三個假期。

3 日本大部分學(xué)校是不雇傭保潔員的

學(xué)校內(nèi)的任何區(qū)域，教室包括操場、衛(wèi)生間等都是由各班學(xué)生分組打掃，一方面是讓學(xué)生學(xué)會團隊合作和互相幫助，另一方面是讓孩子知道如何尊重自己的工作和他人的工作。

這一點其實我們國家也很常見，小編在小學(xué)到高中的學(xué)校都是這樣打掃的，但是不包括衛(wèi)生間。你們學(xué)校呢？

4 獨特的“給食教育”

為了確保學(xué)生吃到健康和均衡的膳食，日本幾乎所有的中小學(xué)都以標(biāo)準(zhǔn)化菜單向全校師生提供統(tǒng)一的午餐，并在教室里吃。

“給食”并不僅僅是簡單的吃飽喝足，各所學(xué)校配備有專業(yè)營養(yǎng)師，每月底學(xué)校向家長們派發(fā)下月每天午餐的食譜，為了讓家長放心，也有利于家庭的晚餐計劃。

每到午餐時間，校園里熱鬧非常，學(xué)生輪流值勤，輪到的孩子穿上規(guī)定服裝，給大家分發(fā)食物。全體吃完后一起收拾碗筷、打掃衛(wèi)生。

5 讓人羨慕的修學(xué)旅行

修學(xué)旅行是日本小學(xué)、中學(xué)、高等教育的一環(huán)，旅行目的地有國家之間的，也有地區(qū)之間的。修學(xué)旅行以學(xué)習(xí)為目的，學(xué)生更容易從旅行中學(xué)到知識。

日本的修學(xué)旅行因?qū)W習(xí)的內(nèi)容不同被細(xì)分成若干類別。比如歷史學(xué)習(xí)，主要通過參觀歷史遺跡，學(xué)習(xí)歷史知識。這種旅行多去京都、奈良和東京等地，還有體驗大自然的森林修學(xué)旅行和農(nóng)業(yè)修學(xué)旅行等。

6 日本書法教育的普及

從中國傳入日本的書法深刻影響了日本的文化氛圍。在日本，中小學(xué)校都會開設(shè)書法課，小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)書法，直到初中畢業(yè)，而且大學(xué)也有書法專業(yè)，業(yè)余的書法教育也遍及全國。

日本中小學(xué)生階段的書法課為日本人打下了堅實的書法基礎(chǔ)知識和技法，所以日本人普遍都會寫一手漂亮的字體，這也是日本喜歡隨身寫到手帳和筆的原因之一。

7 日本校服的普及和設(shè)計

大家應(yīng)該都知道，論校服的普及和設(shè)計水準(zhǔn)，日本可以排在首位。日本人潛意識里非常注重統(tǒng)一制服所帶來的社會認(rèn)同感，其中校服不僅體現(xiàn)學(xué)校校風(fēng)和地域特色，還能消除學(xué)生之間的社會障礙。 

另外，日本校服的設(shè)計非常與時俱進(jìn)，緊跟時尚潮流并對校服改進(jìn)，這也是學(xué)生們認(rèn)同校服的原因之一。

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