美術(shù)老師到跨學(xué)科先鋒：她拿下中央圣馬丁+倫藝+金匠 MA 大滿貫！｜學(xué)員專(zhuān)訪

當(dāng)人類(lèi)終于像造物主那樣，按照自己的模樣創(chuàng)造出AI機(jī)器人時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)將二元性別強(qiáng)加給機(jī)器人。就像亞當(dāng)和夏娃的選擇是固定的一樣，但這究竟是亞當(dāng)和夏娃的選擇，還是亞當(dāng)和夏娃其實(shí)根本不具備選擇的權(quán)利。當(dāng)我們意識(shí)到社會(huì)二元性別只是強(qiáng)加給人類(lèi)的騙局時(shí)，無(wú)性別機(jī)器人的存在會(huì)重塑權(quán)利—話語(yǔ)結(jié)構(gòu)嗎？父權(quán)制的大廈會(huì)因此動(dòng)搖嗎？咨詢(xún)藝術(shù)/設(shè)計(jì)留學(xué)院校專(zhuān)業(yè)、作品集等相關(guān)問(wèn)題可以添加「野生君」

XU ZIQIAO? BACKROUND 申請(qǐng)背景雙非二本經(jīng)管類(lèi)? OFFER 錄取院校/專(zhuān)業(yè)中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院Central Saint Martins敘事性環(huán)境 Narrative Environment MA金史密斯學(xué)院Goldsmiths, University of LondonExpanded Practice MA倫敦傳媒學(xué)院London College of Communication交互設(shè)計(jì)Interaction Design MA坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院Camberwell College of Arts純藝：計(jì)算機(jī)藝術(shù)Fine Art: Computational Arts MA 拉夫堡大學(xué)Loughborough University設(shè)計(jì)與品牌Design and Branding MA

 ? Artist Profile 

一條堵死的路是為了領(lǐng)你去更好的地方其實(shí)一直以來(lái)我都有想出國(guó)念藝術(shù)的想法，但是大學(xué)時(shí)候沒(méi)去成，后來(lái)成為了一名美術(shù)老師。不過(guò)我覺(jué)得人生的路不存在所謂的彎路，當(dāng)老師的兩年里我接觸了很多有天賦有創(chuàng)意的學(xué)生，我很羨慕他們創(chuàng)作的狀態(tài)，很純粹很開(kāi)心，講起自己的畫(huà)自豪、滔滔不絕的樣子。每每這時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己短短的人生中積累了不少遺憾。后來(lái)疫情居家辦公，我突然覺(jué)得這樣下去有點(diǎn)浪費(fèi)生命。當(dāng)時(shí)不斷地經(jīng)歷焦慮、內(nèi)耗、崩潰的情緒，現(xiàn)在想想真的是宇宙想方設(shè)法把一條路給你堵死，是為了領(lǐng)你去更好的地方。

● PROJECT 1，SHOOTING by XU ZIQIAO

與野生的相遇與成長(zhǎng)未來(lái)的圖景在我面前展開(kāi)決定去留學(xué)的時(shí)候，野生顧問(wèn)老師早已經(jīng)在我的好友列表里了，我想應(yīng)該是大學(xué)加的，一直沒(méi)刪，包括ual北辦的老師，像是冥冥之中命中注定一樣。野生顧問(wèn)老師沒(méi)有像有的機(jī)構(gòu)一樣我的本科背景，并且為了幫我說(shuō)服我媽精心準(zhǔn)備了很多ppt匯報(bào)，當(dāng)時(shí)像第三調(diào)解室一樣，真是辛苦他了。最重要的是遇到了我的作品集老師。當(dāng)時(shí)去了好幾個(gè)機(jī)構(gòu)，只有野生是主動(dòng)迅速安排試聽(tīng)課的。瀏覽了老師帶的作品后，和我想學(xué)習(xí)的方向很匹配，不會(huì)讓我受限于媒介使用或范圍。而且老師很專(zhuān)業(yè)很厲害，想法和審美都很牛，有一種未來(lái)的圖景在我面前展開(kāi)的感覺(jué)。

● PROJECT 3，PORTFOLIO by XU ZIQIAO因?yàn)槲抑皼](méi)有接受過(guò)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)教育，我*大的感受是做作品集跟對(duì)老師真的很重要。有時(shí)候我甚至覺(jué)得本科沒(méi)有在國(guó)內(nèi)學(xué)設(shè)計(jì)也是個(gè)優(yōu)勢(shì)，一張白紙接受*純粹*自由的藝術(shù)教育，老師一直在鼓勵(lì)和引導(dǎo)我，教會(huì)我站在設(shè)計(jì)師/藝術(shù)家的角度上思考問(wèn)題，真的特別感謝她。對(duì)我而言，這一年也是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己、接納自己、重構(gòu)自己的過(guò)程。

挫折與跨專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)路跟對(duì)老師真的很重要我的老師特別負(fù)責(zé)，尤其在后面ual ddl的時(shí)候生病還在堅(jiān)持幫我的排版把關(guān)。老師一直以我的想法為主，引導(dǎo)我，會(huì)給我看很多藝術(shù)家的案例，給我很大的自主空間，但總能在*關(guān)鍵的點(diǎn)上給我*具指導(dǎo)性的意見(jiàn)！雖然我每次都要堅(jiān)持自己再思考一下，然后下次課告訴老師，我覺(jué)得你說(shuō)的對(duì)，我決定怎么怎么做。

● PROJECT 4，PORTFOLIO by XU ZIQIAO做項(xiàng)目一的時(shí)候我還和老師說(shuō)覺(jué)得好難，創(chuàng)作的過(guò)程太模糊，要不然我改學(xué)UX、服務(wù)設(shè)計(jì)那些吧。老師開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)這就是創(chuàng)作必經(jīng)的過(guò)程，UX那些不適合我，我也不會(huì)真的喜歡?，F(xiàn)在想想還好自己堅(jiān)持了下來(lái)，到后來(lái)老師竟然忘記了我是跨專(zhuān)業(yè)，她說(shuō)她看我的作品一直以為我有基礎(chǔ)。我當(dāng)時(shí)特別開(kāi)心，我覺(jué)得這是對(duì)我特別大的肯定。

尋找人類(lèi)中心主義的根源揭露社會(huì)性別規(guī)訓(xùn)的騙局我一共做了四個(gè)系列，如果有時(shí)間還想再做一個(gè)好玩的小項(xiàng)目！因?yàn)槲矣X(jué)得我四個(gè)項(xiàng)目都不太輕盈，有點(diǎn)苦大仇深的。當(dāng)時(shí)很想做個(gè)景德鎮(zhèn)捏陶瓷小項(xiàng)目，但老師合理地規(guī)劃時(shí)間給我去掉了這個(gè)計(jì)劃，所以大家準(zhǔn)備作品集真的要盡早開(kāi)始！

● PROJECT 1，PORTFOLIO by XU ZIQIAO項(xiàng)目一：Dialogue，去人類(lèi)中心主義。太多社會(huì)新聞令我思考人類(lèi)與自然界的關(guān)系，我調(diào)研了?？隆⒖档?、休謨等哲學(xué)家的相關(guān)理論，試圖尋找人類(lèi)中心主義的根源。最后基于莫頓的黑暗生態(tài)學(xué)理論，結(jié)合人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物的傷害，設(shè)計(jì)了三個(gè)未來(lái)動(dòng)物形態(tài)和生存環(huán)境。從受害者有罪論的角度出發(fā)，我將動(dòng)物身上引發(fā)被人類(lèi)傷害的部分拿掉，探討究竟動(dòng)物要怎樣才會(huì)受到尊重和平等對(duì)待。當(dāng)動(dòng)物在人類(lèi)影響下進(jìn)化成為怪異的樣子時(shí)，人類(lèi)與動(dòng)物又會(huì)發(fā)生怎樣的對(duì)話？

● PROJECT 1，PORTFOLIO by XU ZIQIAO項(xiàng)目二：Echo，探究在符號(hào)學(xué)中語(yǔ)言的使用所產(chǎn)生的偏差。當(dāng)時(shí)關(guān)乎“孔乙己的長(zhǎng)衫”的熱烈討論讓我注意到語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)本意的影響。我調(diào)研了語(yǔ)言哲學(xué)和符號(hào)學(xué)中的相關(guān)概念，包括索緒爾、維特根斯坦和羅蘭巴特的研究理論。我嘗試了視覺(jué)類(lèi)比和運(yùn)用多種媒介來(lái)展現(xiàn)索緒爾符號(hào)學(xué)中的能指與所指的關(guān)系。

● PROJECT 2，PORTFOLIO by XU ZIQIAO在調(diào)研到意指轉(zhuǎn)化的概念后，我決定通過(guò)人工智能的參與來(lái)展現(xiàn)這個(gè)過(guò)程，制作一個(gè)交互裝置，并將字母的形態(tài)提取設(shè)計(jì)出了一套字體。在表達(dá)者和接收者放置字母的交互影響下，Arduino墻畫(huà)機(jī)繪制出扭曲的字形，我們說(shuō)出口的話語(yǔ)在灰色地帶瘋狂生長(zhǎng)，接收者所接受到的信號(hào)或許并不是表達(dá)者的本意。就像博爾赫斯詩(shī)中寫(xiě)道的，“而猜想和記憶，又接替那隱約的談?wù)?，如深不可測(cè)的一聲回響?！?/p>

● PROJECT 2，PORTFOLIO by XU ZIQIAO項(xiàng)目三：Adam and Eve’s Choice，揭露社會(huì)性別規(guī)訓(xùn)的騙局。我發(fā)現(xiàn)人類(lèi)對(duì)社會(huì)性別的二元化認(rèn)知早已經(jīng)滲透到AI領(lǐng)域，在閱讀《第二性》、《厭女》和《父權(quán)制與資本主義》等女性主義著作后，我結(jié)合抓周這種不公平的預(yù)測(cè)儀式，設(shè)計(jì)了一個(gè)機(jī)器人抓周儀式。我將機(jī)器人比做人類(lèi)幼兒，在荒謬的二元化性別規(guī)訓(xùn)下成長(zhǎng)為單一的固定形象。

● PROJECT 3，PORTFOLIO by XU ZIQIAO當(dāng)人類(lèi)終于像造物主那樣，按照自己的模樣創(chuàng)造出AI機(jī)器人時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)將二元性別強(qiáng)加給機(jī)器人。就像亞當(dāng)和夏娃的選擇是固定的一樣，但這究竟是亞當(dāng)和夏娃的選擇，還是亞當(dāng)和夏娃其實(shí)根本不具備選擇的權(quán)利。當(dāng)我們意識(shí)到社會(huì)二元性別只是強(qiáng)加給人類(lèi)的騙局時(shí)，無(wú)性別機(jī)器人的存在會(huì)重塑權(quán)利—話語(yǔ)結(jié)構(gòu)嗎？父權(quán)制的大廈會(huì)動(dòng)搖嗎？

● PROJECT 4，PORTFOLIO by XU ZIQIAO項(xiàng)目四：Space G，結(jié)合當(dāng)下太空垃圾的處理問(wèn)題和消費(fèi)主義的行為，我設(shè)計(jì)了一個(gè)回收太空垃圾并制造商品出售的未來(lái)公司，通過(guò)反諷的方式來(lái)批判資本主義利用環(huán)保主義作為宣傳噱頭，批判對(duì)環(huán)境造成巨大污染的行為。

● PROJECT 1，PORTFOLIO by XU ZIQIAO

一起做作品集的朋友們2023*充實(shí)的回憶每一次拍攝前后其實(shí)是出現(xiàn)*多意外的時(shí)候，項(xiàng)目一建模的時(shí)候，我在家邊做邊平靜地流淚…建模不僅難學(xué)，我還總是遇到小問(wèn)題又查不到解決方法。做到一半，電腦總是閃退，真的太折磨人了。我不好意思因?yàn)檫@么多小問(wèn)題一直打擾老師，但是老師一直很耐心地回復(fù)消息教我，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使得我火速完成做完后面項(xiàng)目的建模。拍項(xiàng)目二之前，我檢查已經(jīng)做完的裝置，結(jié)果手殘把Arduino主板懟壞了。平靜地崩潰，直接被自己蠢笑了，還好代碼老師在，幫我火速修復(fù)好了。我覺(jué)得做作品集不斷磨練了我的心理承受能力，平靜地面對(duì)每一次風(fēng)暴，人生亂套我睡覺(jué)。

● PROJECT 4，SHOOTING by XU ZIQIAO作為P人的我，擁有*天真的計(jì)劃。我當(dāng)時(shí)決定一天去影棚拍攝完項(xiàng)目一二三，雖然失敗了，但還是感謝老師和我女朋友兩個(gè)J人陪我完成這個(gè)不可能的任務(wù)。拍到項(xiàng)目三的時(shí)候，小機(jī)器人上面綁了很多東西，很難保持平衡，結(jié)果真的摔了，站不起來(lái)了。我當(dāng)時(shí)還很平靜，覺(jué)得下次再拍也行。重拍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)墻紙因?yàn)檎归_(kāi)過(guò)一次都是大氣泡，想了很多辦法終于解決了，結(jié)果攝影燈又壞了。當(dāng)時(shí)老師還安慰我，說(shuō)實(shí)在不行開(kāi)車(chē)去她老家還沒(méi)裝修的家里拍。第二天在工作室訴苦的時(shí)候，同學(xué)說(shuō)水泥背景布讓我拿去用，一波三折地完成了項(xiàng)目三的拍攝。一起做作品集的朋友們都特別好！和大家一起自習(xí)肝項(xiàng)目，大家互相幫助，一起崩潰一起發(fā)瘋，互相訴苦互相安慰。那段時(shí)間真的是2023*充實(shí)的回憶。

放輕松世界是個(gè)巨大的游樂(lè)場(chǎng)我覺(jué)得面試官比較喜歡我的主題立意和調(diào)研，感謝我的作品集老師，讓我的調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)出都很扎實(shí)，在邏輯上也很通順。我一直覺(jué)得我的作品并不算成熟，也不硬核，但反而展現(xiàn)很真實(shí)、有溫度，充斥我心底真實(shí)的感受，它們是有生命、有感情的。

● PROJECT 4，Shooting by XU ZIQIAO做作品集不要總想著學(xué)校或者某個(gè)專(zhuān)業(yè)想要什么，更多地從自己的真實(shí)思考和興趣出發(fā)，才能創(chuàng)作出*能展現(xiàn)真實(shí)的你自己的作品。一切事情都是先做再說(shuō)，永遠(yuǎn)沒(méi)有*好的想法，一定要多給自己留出排版時(shí)間！面試反問(wèn)環(huán)節(jié)盡量去問(wèn)一些和專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，因?yàn)檫@是一次很直接地相互了解的機(jī)會(huì)，和老師雙向選擇，看看是不是真的適合自己。放輕松，世界是個(gè)巨大的游樂(lè)場(chǎng)。最后希望大家都擁有好心態(tài)。

? CONSULTANT：YS 新媒體實(shí)驗(yàn)室? PRODUCTION：YS 新媒體實(shí)驗(yàn)室? EDIT：XU ZIQIAO? VISION：Sarah? AUDIT：6V☉本文圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我方☉☉ 本文系野生國(guó)際藝術(shù)中心原創(chuàng) ☉☉ 未經(jīng)許可，謝絕一切形式的轉(zhuǎn)載 ☉