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考研英語閱讀解題技巧——詞匯理解題

2025/7/4 0:13:37

大家好!我是途途???。?!考研英語閱讀一直是大家比較苦惱的...

大家好!我是途途??!??!考研英語閱讀一直是大家比較苦惱的部分,很多同學(xué)反映閱讀的正確率一直飄忽不定,既然整體提升有難度 ,那么今天途途就帶大家針對閱讀不同題型逐個(gè)擊破!今天給大家?guī)淼氖强佳杏⒄Z閱讀解題技巧——詞匯理解題型!如果大家遇到如專業(yè)課學(xué)習(xí)、擇校擇專等任何考研有關(guān)的問題,請動動小手,向【高途考研】的專業(yè)老師咨詢?。?!??????1?? 咨詢適合自己的考研網(wǎng)課2?? 聽老師擇校/擇專業(yè)建議3?? 尋求復(fù)習(xí)規(guī)劃輔導(dǎo)

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清明出游踏青習(xí)俗科普手繪文章標(biāo)題(5) (11).jpg

詞匯理解題的題干特征1詞匯理解題關(guān)鍵詞匯mean/meaning(含義)The word “X” (Line 3, Para. 2) means ______.refer to(指代)The phrase “X” refers to ______.closest in meaning(*接近含義)The underlined word “X” is closest in meaning to ______.purpose(目的)The author uses the word “X” to ______.implies(暗示)The term “X” implies that ______.2題干結(jié)構(gòu)特征直接詢問詞義What does the word “X” in paragraph Y mean?The phrase “X” most probably means ______.詢問指代對象考查代詞(they, it, this)或名詞短語的指代內(nèi)容。The word “they” in line 5 refers to ______.What does “this phenomenon” (Para. 3) refer to?隱含功能或意圖詢問作者使用某詞匯的目的或暗示的意義。By saying “X”, the author intends to ______.The author mentions “X” to illustrate ______.

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詞匯理解題不是考查同學(xué)們是否掌握了此單詞的含義,而是考查學(xué)生能否利用上下文推測出詞義。返回原文找出原詞,分析生詞所在的分句與上下文之間的邏輯關(guān)系。并列關(guān)系:and, or 連接的同性質(zhì)詞匯?!癟he scene was chaotic, noisy and disordered.”→ chaotic ≈ noisy and disordered。轉(zhuǎn)折關(guān)系:but, however 前后意義相反?!癏e claimed to be frugal, but spent lavishly.”→ frugal ≈ 節(jié)儉(與spent lavishly相反)。判斷出詞義后要將選內(nèi)容項(xiàng)代入原文,在檢查生詞所在的分句是否通順的同時(shí),還要關(guān)注其是否能符合前后句子的行文邏輯。注意:一般來說,四個(gè)備選答案在拋開上下句的情況下都能使命題句通順。但是聯(lián)系上下文之后,就只有一個(gè)選項(xiàng)能滿足行文邏輯。

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想要做對一道題,我們不僅要知道,如何選出正確答案,同時(shí)也要知道出題人是如何設(shè)置的錯(cuò)誤選項(xiàng)誤導(dǎo)大家!錯(cuò)誤答案特征1 脫離語境只取生詞的字面含義或第*含義, 而非原文中的含義。2代詞指代混淆指代題考查考生理解某個(gè)詞或短語與上下文之間指代關(guān)系或句子之間邏輯關(guān)系的能力。例:“Scientists found a new gene. They believe it can cure the disease.”  “They”指代scientists(而非gene)。3同義替換干擾正確答案常為原文的同義改寫,干擾項(xiàng)可能使用原詞但含義不符。例:原文:“The policy is counterproductive.”正確選項(xiàng):A) having the opposite effect (同義改寫 √)干擾項(xiàng):B) productive(反義 ×)

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