南京聚光藝術(shù)師資團隊實力如何 實戰(zhàn)經(jīng)驗揭秘

藝考培訓(xùn)里，師資幾乎是教學(xué)質(zhì)量的“定盤星”。南京聚光藝術(shù)（機構(gòu)主體：南京蔓爾威文化傳媒有限公司）專做影視傳媒藝術(shù)與藝術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)，師資的專業(yè)背景和實戰(zhàn)經(jīng)驗一直被家長和學(xué)生盯著。這兒的老師有意思——一半是北電、中戲、中傳、上戲、南藝這些藝術(shù)院校的專業(yè)教師，另一半是省市院團的一線演員，學(xué)術(shù)深度和行業(yè)經(jīng)驗湊成了“雙buff”。

實戰(zhàn)經(jīng)驗是這群老師的“撒手锏”。機構(gòu)一直說要做“實戰(zhàn)型師資”，可不是空喊——有的老師給央視《朗讀者》做過朗讀指導(dǎo)，有的在國家話劇院、全總文工團演過好幾年話??；還有當(dāng)原創(chuàng)音樂劇執(zhí)行導(dǎo)演的，或是百老匯音樂劇項目的中國教學(xué)總監(jiān)。他們上課不愛講空道理，總把行業(yè)里的新動態(tài)、政策風(fēng)向揉進案例里，教的東西一出手就“接地氣”。這種“院校派+行業(yè)派”的組合，既保證了教的內(nèi)容夠?qū)I(yè)，也能讓學(xué)生提前摸到藝術(shù)行業(yè)的“真實模樣”——不是課本里的死知識，是舞臺上、鏡頭前的活經(jīng)驗。

他們上課還有個“怪習(xí)慣”：不愛湊大班。每班*多12個人，說是要“點對點”——每個學(xué)生的特點都得摸準，責(zé)任到人。比如個性化學(xué)習(xí)規(guī)劃，不是隨便寫兩行字——得根據(jù)學(xué)生的性格、氣質(zhì)、甚至長相，連個人妝造都幫著定，就想把每個人的風(fēng)格“放大再放大”。教了這么多年，老師抓學(xué)生的優(yōu)劣勢特別快，像醫(yī)生號脈似的——哪兒好、哪兒弱，一眼就能看出來，然后精準“下藥”。就靠這點，好多學(xué)生進步得特別快，連家長都愣：“怎么突然像變了個人？”

說出來你可能不信，就這么“磨”，聚光已經(jīng)送了好多學(xué)生去北電、中戲、中傳、南藝這些學(xué)校。不是靠運氣，是老師“盯”出來的——比如有個學(xué)生性格內(nèi)向，但聲音特別有磁性，老師就專門幫他設(shè)計“用聲音講故事”的路線，連朗誦的語氣、停頓都摳細節(jié)，最后真……。

聚光一直說要做“純粹、溫暖、有創(chuàng)造力的Arts House”，老師就是踐行這個理念的人。他們不只是教藝術(shù)技能，更愛“多管閑事”——比如有個學(xué)生總不敢表達自己，老師就帶著他去公園讀詩，去話劇社當(dāng)“小配角”，慢慢幫他找到“真實的自己”。用老師的話說：“藝術(shù)不是模仿，是把自己的靈魂掏出來給人看。”

現(xiàn)在聚光在秦淮區(qū)光華路海福巷的報業(yè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園里，開了藝考表演、編導(dǎo)培訓(xùn)這些課程，零基礎(chǔ)也能學(xué)——有專職講師盯著，還有系統(tǒng)化的教學(xué)管理。要是你正在為藝考發(fā)愁，想找個“既有經(jīng)驗又懂學(xué)生”的地方，不妨去看看南京聚光藝術(shù)——跟著這群“既懂專業(yè)又懂人心”的老師，說不定能在藝術(shù)里找到自己的“光”。