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南京學(xué)府考研馮振邦衛(wèi)飚老師 授課風(fēng)格揭秘

2025年08月28日 更新

南京學(xué)府考研的馮振邦、衛(wèi)飚老師，一個(gè)是能把政治理論揉進(jìn)時(shí)事和歷史的“學(xué)者型導(dǎo)師”，一個(gè)是能用解題模型破解數(shù)學(xué)抽象壁壘的“激情講師”。他們的授課風(fēng)格，正好體現(xiàn)了學(xué)府“緊跟考情、結(jié)合學(xué)情”的理念，也成了不少考研學(xué)子突破公共課瓶頸的“引路人”。想讓政治、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更有方向？不妨看看這兩位老師的“秘訣”。

南京學(xué)府考研是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的專業(yè)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，自打成立就盯著“攢*牛的師資團(tuán)隊(duì)”——一線專家加高分研究生，馮振邦和衛(wèi)飚就是里面的“尖子”。他們倆的課，把學(xué)府“跟著考情走、貼著學(xué)生教”的核心理念揉進(jìn)了每節(jié)課里，成了好多考研學(xué)子的“指路燈”。

馮振邦是法學(xué)博士、國(guó)史學(xué)會(huì)會(huì)員，在考研政治圈扎了十余年，專講馬原、中國(guó)近現(xiàn)代史。他的理論功底厚得像本“活大綱”，但從不會(huì)把課上成“念課本”——機(jī)構(gòu)資料里寫他“條理能拉成線，重點(diǎn)能釘進(jìn)腦”，*擅長(zhǎng)把考綱硬骨頭和學(xué)生真實(shí)水平揉在一起，用玩笑話把抽象概念掰碎了講。比如講中國(guó)特色社會(huì)主義理論，他會(huì)扯最近的時(shí)事新聞，也會(huì)翻歷史舊賬，把“理論怎么來(lái)的、實(shí)踐怎么用的、考點(diǎn)怎么考的”串成一串，學(xué)生聽(tīng)著不悶，記起來(lái)還牢。這種“學(xué)者的腦子+普通人的嘴”的風(fēng)格，讓他的課既有權(quán)威感，又像跟朋友聊天。

衛(wèi)飚是南京學(xué)府?dāng)?shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，13年考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，摸透了數(shù)學(xué)考點(diǎn)的“出題套路”和“得分密碼”。機(jī)構(gòu)里說(shuō)他的課“有條理、有笑料、滿是沖勁”——*厲害的是他能把復(fù)雜題型變成“可復(fù)制的解題模型”：總結(jié)的十幾個(gè)模型，幫學(xué)生砸開(kāi)了數(shù)學(xué)的“抽象壁壘”，好多人說(shuō)“原來(lái)得高分不是神話”。課上他不只會(huì)理知識(shí)點(diǎn)邏輯，更盯著實(shí)戰(zhàn)技巧：拿真題拆解“怎么審題、怎么破題、怎么寫步驟”，把“被動(dòng)聽(tīng)”變成“主動(dòng)琢磨”。再加上他上課像打了雞血的狀態(tài)，能把學(xué)生的積極性“拽”起來(lái)——好多學(xué)生上完課直呼“數(shù)學(xué)原來(lái)可以這么學(xué)”。

馮振邦和衛(wèi)飚的課，其實(shí)就是學(xué)府“師資硬”的活例子。學(xué)府一直講“TOP教學(xué)理念”，要求老師“緊跟新大綱、盯著考情變、貼著學(xué)生教”，這倆老師就是把這句話落地的人。背后還有個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)：20余名人大、清華的專家，加近百名博碩士，整出來(lái)的教學(xué)體系既科學(xué)又敢貼熱點(diǎn)。再加上全碩學(xué)管師全程跟著，從上課到復(fù)習(xí)都有人管，形成了“老師講課+按需調(diào)整+全程盯著”的模式?，F(xiàn)在學(xué)府每年在江蘇招5000多個(gè)面授學(xué)員，陜西的集訓(xùn)營(yíng)能招20000多人，全國(guó)考研輔導(dǎo)班里排得上號(hào)，好多學(xué)生都信這個(gè)牌子。

要是你正在備考，政治或數(shù)學(xué)卡在瓶頸里出不來(lái)，不妨看看南京學(xué)府考研。這里有馮振邦這種能把政治講活的老師，有衛(wèi)飚這種能把數(shù)學(xué)講“簡(jiǎn)單”的老師，課程安排得緊，管理也嚴(yán)——*關(guān)鍵的是，他們真的想幫學(xué)生把復(fù)習(xí)效果提上去。跟著老師走，考研這條路，至少不會(huì)走歪。


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于南京學(xué)府考研在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪）
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