海貍播音小班教學(xué)模式如何，私人訂制體驗(yàn)

海貍播音（北京花漾海貍文化傳媒有限公司）在藝考播音主持培訓(xùn)圈里，把“限額招生、私人訂制、小班教學(xué)”掛在招牌*顯眼的位置。校區(qū)選在朝陽區(qū)高碑店東億國(guó)際傳媒產(chǎn)業(yè)園，挨著中國(guó)傳媒大學(xué)，能共享中傳學(xué)子的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源——這不是虛的“區(qū)位優(yōu)勢(shì)”，是真能給小班課、定制課兜底的硬件基礎(chǔ)。

小班教學(xué)不是“減人數(shù)”那么簡(jiǎn)單。傳統(tǒng)大班課老師連學(xué)生名字都記不全，這兒限額招生就是要讓師生配比“夠?qū)嵲凇保赫Z音發(fā)聲課上，老師能湊到你跟前聽氣息——“吸氣別抬肩膀，要像聞花香似的”；即興評(píng)述課，你說“我邏輯亂”，老師直接拿你的稿子畫圈——“這兒要加個(gè)案例，那兒得收住發(fā)散的觀點(diǎn)”。中傳本碩畢業(yè)的薇薇老師更絕，她是騰訊英雄聯(lián)盟LPL賽事的官方主持人，上課總拿自己的經(jīng)歷“砸”學(xué)生：“上次主持決賽，我手里的稿子被改了三遍，上臺(tái)前五分鐘還在順詞——你們現(xiàn)在練的‘高壓下流暢表達(dá)’，不是背出來的，是把內(nèi)容刻進(jìn)腦子里的。”把理論和實(shí)戰(zhàn)揉碎了教，比光講“技巧”管用多了。

私人訂制是真“貼”著學(xué)生來。先測(cè)后定：入學(xué)第一周，教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)翻來覆去問你——語音基礎(chǔ)怎么樣？喜歡雙語播音還是影視配音？想考中傳還是浙傳？然后給你“搭班子”。比如你說“我要沖中英雙語播音”，立馬把珍老師推給你——浙傳英漢雙語專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)在在央媒國(guó)際頻道，專門練英語語音語調(diào)、雙語稿件怎么“轉(zhuǎn)得自然”；你說“我想學(xué)家居配音”？不，是影視配音，找柴老師——央視17套新媒體矩陣的合作成員，教你怎么把“老奶奶的聲音”捏得軟乎乎的，怎么讓聲音和角色口型“對(duì)上暗號(hào)”。連課程方向都給你分好：播音主持、中英/中朝/中韓雙語、影視配音，你愛啥學(xué)啥，目標(biāo)明明白白，不用跟著別人“湊熱鬧”。

能把小班和訂制落地的，是老師“能打”。范老師是《新聞早報(bào)》的播音員，教新聞播報(bào)就一個(gè)字——“嚴(yán)”：“新聞里的‘的’字，有的要輕讀，有的要重讀，差一點(diǎn)就變味了”；大李老師是國(guó)家一級(jí)播音員，原中央人民廣播電臺(tái)主持人，他教新聞稿的秘訣是“把每個(gè)字的重量捏準(zhǔn)”——“比如‘暴雨預(yù)警’的‘暴’字，要讀得‘沉’，讓聽眾覺得‘這雨真的大’”；強(qiáng)老師更狠，英語8級(jí)，外研社的特約配音員，教雙語課的時(shí)候，會(huì)把你的英語發(fā)音錄下來，一句一句摳：“這個(gè)‘th’音，舌頭要伸出來一點(diǎn)，不然像‘s’；這個(gè)‘a(chǎn)’音，要發(fā)得‘扁’一點(diǎn)，才像 native speaker?！边@些老師不是“從學(xué)校到學(xué)?！钡摹袄碚撆伞?，是在行業(yè)里摸爬滾打過的“實(shí)戰(zhàn)派”，小班課上能“手把手”幫你調(diào)氣息，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”給你改稿子，不然“私人訂制”就是句空話。

到現(xiàn)在，海貍播音已經(jīng)送了近百名學(xué)生去中傳、北電、浙傳——不是靠“碰運(yùn)氣”，是靠“每個(gè)學(xué)生都被盯著教”。要是你正在找藝考播音培訓(xùn)，不想上“幾十個(gè)人擠一間教室”的大班課，不想學(xué)“跟自己目標(biāo)沒關(guān)系”的內(nèi)容，不妨去朝陽校區(qū)看看。畢竟藝考這事兒，拼的不是“誰學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)”，是“誰學(xué)的東西對(duì)”——找個(gè)能把你“當(dāng)個(gè)人”教的地方，比啥都強(qiáng)。
（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于海貍播音在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪）