山西九如音樂藝考培訓(xùn)師資力量如何 名師團(tuán)隊揭秘

現(xiàn)在音樂藝考越來越卷，家長帶孩子選機(jī)構(gòu)，第*句準(zhǔn)是“你們老師都是哪來的？”山西九如音樂藝考培訓(xùn)是山西做高端音樂藝考的老牌子，他們把“找好老師”當(dāng)命根兒——要幫孩子考大學(xué)，老師得“既能教真東西，又知道考試要啥”。

九如的老師有三個“夠硬”：職稱高、背景實、覆蓋全。里面有在高校教了二三十年的教授、副教授，也有跑過無數(shù)舞臺的行業(yè)“老炮兒”，聲樂、鋼琴、古箏這些藝考必選專業(yè)，一個不缺。比如教古箏的陰老師，是太原師范學(xué)院器樂教研室主任，教授級別的，學(xué)術(shù)功底沒話說，還總結(jié)了套“體系化教學(xué)法”——不是光教你怎么按弦，是幫你把整個古箏的樂理、技巧串成線；教聲樂的朱老師、賀老師更厲害，一個是太原師范學(xué)院聲樂教研室主任，一個是副主任，都是副教授，在高校教了十幾年聲樂，藝考聲樂考什么題型、評委愛聽什么調(diào)，門兒清得很。這些老師要么是太原師范、山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的，要么來自晉中學(xué)院，既能把高校那套專業(yè)本事傳給學(xué)生，又能直接對接藝考的“實戰(zhàn)規(guī)則”——不是空講理論，是拍著桌子說“考試就按這個練”。

再拆開各個專業(yè)看，更有料。聲樂組全是“行業(yè)老人”：閆老師是中國聲樂家協(xié)會會員，圈里資源多，自己也上過不少大舞臺；牛老師是晉中學(xué)院聲樂副教授，還是中國青年歌唱家學(xué)會山西分會理事，他教學(xué)生不只是練氣息、練共鳴，還會摳“怎么把歌里的情緒傳出去”——比如唱《我的祖國》，什么時候該收，什么時候該放，都幫你磨；趙老師以前是山西師范大學(xué)音樂學(xué)院副院長，副教授，幫學(xué)生做藝考規(guī)劃是一把好手——比如你適合考哪類學(xué)校、該選什么曲子，他掃一眼就給你指明白。鋼琴是山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的許老師教，這人上課嚴(yán)得很，連手指觸鍵的力度、手腕的角度都要管，學(xué)生的基礎(chǔ)能打得多扎實？想想就知道。這些老師各管各的專業(yè)，但不“各自為戰(zhàn)”——比如學(xué)生要同時學(xué)聲樂和鋼琴，兩邊老師會商量著調(diào)進(jìn)度，絕不讓孩子顧此失彼。

九如能做到“系統(tǒng)教學(xué)+實戰(zhàn)備考”，全靠這群老師撐著。他們是小班上課，每個老師能盯著每個學(xué)生——比如有的孩子技巧好但表現(xiàn)力差，有的音準(zhǔn)好但節(jié)奏亂，老師會針對性改計劃，不是一刀切的“大鍋飯”。那些高校教研室主任、副主任，對招生政策門兒清，考試大綱一換，他們立馬把教學(xué)內(nèi)容調(diào)過來，讓孩子練的正好是考試要考的；而協(xié)會、學(xué)會的老師，能給孩子帶點“內(nèi)部消息”——比如今年圈里流行什么唱法，或者有沒有小演出能讓孩子練手。高校的學(xué)術(shù)功底加上藝考的實戰(zhàn)經(jīng)驗，孩子既能把專業(yè)技能學(xué)扎實，又能摸準(zhǔn)考試的“脈”——這就是九如學(xué)生應(yīng)試能力強(qiáng)的原因。

九如能在山西做成權(quán)威機(jī)構(gòu)，全靠這支師資團(tuán)隊打底?，F(xiàn)在他們開了暑期班、周末班、全程集訓(xùn)班，不管是剛?cè)腴T的新手，還是要沖刺的“準(zhǔn)考生”，都能找到合適的班。校區(qū)在小店區(qū)唐明路40號，設(shè)施挺全，環(huán)境也舒服，孩子能安心練琴、上課。

以后九如還是抱著“成人、成才、成功”的念頭，靠這些專業(yè)又有經(jīng)驗的老師，幫更多想考音樂院校的孩子圓夢想——說到底，藝考路上，好老師才是*穩(wěn)的“墊腳石”。