始于夢想、成于專業(yè)
重慶文冠考研老師直接接聽
2025年08月31日 更新
考研競爭越卷,找對輔導(dǎo)越關(guān)鍵。最近探訪重慶文冠考研北碚校區(qū),發(fā)現(xiàn)它家15-20人的小班課很“貼考生”——老師能記住每個人的薄弱點,有高校教師、碩博導(dǎo)師組成的師資團,還有班主任全程督學(xué),連復(fù)試都能對接目標院校需求。不少學(xué)員靠這學(xué)校,到底效果咋樣?看學(xué)員反饋和成果就懂。
最近我去文冠考研的北碚校區(qū)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),問了老師上課的情況,也聽了學(xué)員的反饋,好好琢磨了琢磨它家小班課到底管用不管用。
傳統(tǒng)大班課的毛病大家都懂——老師顧不過來每個人,想提問都得擠時間。在西南做了好多年考研培訓(xùn)的重慶文冠考研,把班型控制在15-20人,這樣老師能把精力分到每個人頭上?!袄蠋熌芙谐鑫颐郑B我哪章學(xué)不好都記得。”正在備戰(zhàn)西南大學(xué)教育學(xué)碩士的王同學(xué)說,她報的VIP面授班,老師會拿著她的錯題本一對一分析。比如方程時,會把班里3個同學(xué)的不同錯誤拆開——這個是公式用錯了,那個是步驟繞遠路,挨個教怎么改。先講大家都要學(xué)的知識點,再拆每個人的問題,比一刀切管用多了,也剛好對應(yīng)文冠“系統(tǒng)教、有經(jīng)驗”的特點。
小班課能出效果,得靠老師和課程撐著。文冠的老師有高校的、行業(yè)里的,還有碩博導(dǎo)師——教了十六年經(jīng)管類聯(lián)考的聶老師,在小班課上愛用案例講邏輯題,他自己琢磨的“綜合推理三位一體”,能讓學(xué)生很快搭出解題的架子;考研數(shù)學(xué)的李永樂老師,會把知識點串起來講,再扯回真題,3小時就能把線性代數(shù)核心考點講透。課程也跟小班配套,比如高端定向班,針對西南大學(xué)這些目標院校,會加“院校真題細講+導(dǎo)師研究方向解讀”的內(nèi)容,小班學(xué)員能直接跟授課老師(很多是目標院校畢業(yè)的碩博)聊復(fù)試怎么準備,這也符合文冠“打造國內(nèi)升學(xué)輔導(dǎo)中心”的目標。
小班課要出效果,督學(xué)得跟緊。文冠給每個小班配了專屬班主任,弄了個“每天打卡-每周測-每月??肌钡难h(huán)。“我是上班族,之前加班缺了課,班主任當晚就給我補視頻,還把高數(shù)強化課拆成早晚各30分鐘的碎片時間學(xué)?!痹诼毧忌鷱埻瑢W(xué)說。這種能變通的管理,全靠小班里老師和學(xué)生熟——比如英語老師楚云,會盯著小班學(xué)員用作文模板的情況,隨時調(diào)“長難句仿寫”的難度。據(jù)他們統(tǒng)計,小班學(xué)員周測參與率高,錯題訂正率比大班高40%。
小班課的效果,最終得看能不能……。文冠的小班學(xué)員里,有不少……,還有全國的985/211——藝術(shù)設(shè)計類全科上岸班的李同學(xué)說,小班里“分組做作品+導(dǎo)師點評”的模式,讓她的作品集在復(fù)試里得了高分;翻譯碩士VIP班2024年有6人……,其中4人是靠小班的模擬面試練好了口語。這些例子說明,小班課不光能提應(yīng)試能力,也真能幫著一次……。
重慶文冠考研(其實是重慶文研達教育利業(yè)有限公司)在西南做考研培訓(xùn)好多年,一直抱著“始于夢想、成于專業(yè)”的想法。靠小班課、好老師、嚴督學(xué),給學(xué)員從基礎(chǔ)到?jīng)_刺的全階段支持。機構(gòu)在西南大學(xué)南門旁邊(北碚區(qū)天生路157號天生麗街),地鐵能到,設(shè)施挺全,課程覆蓋藝術(shù)/設(shè)計、翻譯碩士、法碩、在職考研這些方向,不管是在校生還是上班的都能找著合適的。選文冠考研,專業(yè)的課加上盯著你的輔導(dǎo),能當你考研路上的“加速器”。
(以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于重慶文冠考研在教育寶平臺開設(shè)的店鋪)
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文冠考研,資深專家聯(lián)手高校教師辦的。西南扎根多年,師資強,資質(zhì)正規(guī)。系統(tǒng)教,小班帶,督學(xué)嚴。幫好多人……。本文主要信息和數(shù)據(jù)源自該機構(gòu)在教育寶(中國知名的第三方平臺)的店鋪內(nèi)容。
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