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合肥億創(chuàng)智能制造實訓基地郭明勇老師教學風格 經(jīng)驗分享

2025年08月31日 更新

合肥億創(chuàng)智能制造實訓基地的郭明勇老師，以“接地氣、重實戰(zhàn)、懂因材施教”的教學風格圈粉學員。他把復雜的電氣自動化、PLC編程理論拆成交通信號燈控制這樣的生活案例，用汽車廠裝配線故障排查等企業(yè)現(xiàn)場經(jīng)驗填充課堂，還能根據(jù)學員基礎調整內(nèi)容——基礎弱的補原理圖，基礎好的上機器人協(xié)同控制。作為億創(chuàng)產(chǎn)教融合理念的踐行者，他的課正是基地“實戰(zhàn)化培養(yǎng)”的縮影。

合肥億創(chuàng)智能制造實訓基地（安徽億創(chuàng)基業(yè)智能科技有限公司）在工業(yè)自動化人才培養(yǎng)圈里有點名氣——靠的是產(chǎn)教融合的理念和真刀真槍的實戰(zhàn)教學。郭明勇是這兒的資深老師，學員都說他的課“能接住”，行業(yè)經(jīng)驗夠厚，是幫著大家把技能變現(xiàn)的引路人。

他講電氣自動化、PLC編程這些硬核內(nèi)容，不會甩一堆術語砸人。比如講PLC邏輯，直接拽來“交通信號燈怎么控制”的生活場景——紅燈亮多久、綠燈怎么切換，把抽象指令拆成“先算時間，再給信號”的步驟，學員一聽就懂。課堂上也不悶，要么突然點人提問“剛才講的邏輯換個場景怎么用？”，要么讓小組討論“如果信號燈壞了，用PLC怎么應急？”，逼得大家主動想問題。學員反饋里*多的就是“內(nèi)容實在，講得清楚，問問題從來不會被打發(fā)”。

郭明勇是重慶大學電氣自動化的學士，之前在好幾家大工業(yè)企業(yè)泡過現(xiàn)場——生產(chǎn)線調試、設備維護的活兒干了不少，這些經(jīng)歷全揉進課堂里了。講電氣控制的時候，他會扒出某汽車廠裝配線的故障排查案例：“當時生產(chǎn)線突然停了，我先看電氣原理圖，再查接觸器，最后發(fā)現(xiàn)是傳感器接線松了——你們遇到這種情況，第一步該摸哪兒？”結合億創(chuàng)這兒“實戰(zhàn)經(jīng)驗足、設備全”的特點，他帶著學員在實訓基地的模擬車間里練手：從接線到編程，再到設備調試，完全按企業(yè)真實流程來，就是要讓學員把“紙上的理論”變成“手里的活兒”。

億創(chuàng)是小班上課，郭明勇能盯著每個學員的進度?；A弱的，課后他拉著補基礎——從電氣原理圖怎么看開始；基礎好的，直接上工業(yè)機器人協(xié)同控制、自動化生產(chǎn)線集成的難案例。用他的話說：“沒必要讓所有人都吃一樣的飯，有的要粥，有的要面，得順著胃口來?！?/p>

郭明勇的課，其實就是億創(chuàng)“產(chǎn)教融合”理念的活例子。基地在合肥經(jīng)開區(qū)，學的是國際職業(yè)教育的思路，和企業(yè)綁得緊——2024年還和海渡教育集團合作，資源更全了。現(xiàn)在開的調試技術員、編程工程師、工業(yè)機器人這些課，全是按企業(yè)崗位需求設的，設備和環(huán)境都不差。要是想在工業(yè)自動化這行扎下去，億創(chuàng)的智能科技園校區(qū)（蜀山區(qū)宿松路3963號）能給你搭個專業(yè)平臺，幫著把職業(yè)目標落地。


（以上業(yè)務信息和數(shù)據(jù)來源于合肥億創(chuàng)智能制造實訓基地在教育寶平臺開設的店鋪）

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“合肥億創(chuàng)智能制造實訓基地”是安徽億創(chuàng)基業(yè)智能科技有限公司在教育寶平臺開設的店鋪，若該店鋪內(nèi)信息涉嫌虛假或違法，請點擊這里向教育寶反饋，我們將及時進行處理。

機構評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：合肥億創(chuàng)智能制造實訓基地

單位名稱：安徽億創(chuàng)基業(yè)智能科技有限公司

賬號名稱：hfycznzzsx（197******43）

所屬城市：安徽合肥

入駐時長：3年

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